Думаем, сравниваем, размышляем (устно)
1. Охарактеризуйте социально-экономическое положение уездных городов Донбасса в начале XIX в. 2. Докажите, что переселенцы старались сохранить на новом месте не только веру и язык, но и хозяйственные традиции.
3. Данные статистики утверждают, что салотопные заводы г. Мариуполя в 1810 г. вытопили 600 пудов сала. В 1824 г. объем их продукции удвоился. Какие выводы могут быть сделаны из этого факта?
4 «Для чего стали открываться начальные школы в заводских поселках?», «Предположите, к каким последствиям привело открытие начальных школ в заводских поселках?»
Подводим итог урока.
1.В процессе работы мы должны были определить географическое положение России, размер её территории, охарактеризовать национальный состав населения страны, определить религии, которые исповедовали народы нашей страны, познакомиться с сословным и классовым делением российского общества, её политическим устройством. Мы справились с поставленной задачей и пришли к выводу, что все стороны экономической, политической, общественной жизни страны требовали преобразований. И многое здесь зависело от центральной власти, прежде всего императора, но это тема следующего урока.
2.Мы рассмотрели Историю заселения и хозяйственной деятельности нашего края в начале 19 века
5. Домашнее задание – читать пар.1,2,3.
Подготовить по выбору учащихся сообщение на тему: «Положение основных слоёв российского общества». Опережающее задание: характеристика личности Александра I.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!