Итог совместной работы детей и родителей
Игровые задания для детей
- Послушайте, сколько раз я хлопну в ладоши, столько палочек вы выложите. Сколько палочек вы выложили? (4)
- Что надо сделать, чтобы палочек стало 5? (добавить еще одну палочку)
- Как мы получили 5? (к 4 прибавили 1, получилось 5)
- Правильно, сегодня мы познакомимся с числом 5
Число 5 обозначается цифрой 5.
Задание: «Интеллектуальная разминка»
Каждый внимательно должен выслушать вопрос и дать правильный ответ
Сколько углов у квадрата? (4)
Сколько углов у треугольника? (3)
Назови выходные дни (суббота, воскресенье)
Назови число, следующее за числом 5 (6)
Сколько тебе лет?
Сколько хвостов у пяти коров? (5)
Сколько лап у двух гусей? (4)
Молодцы! Вы справились с заданием.
1 задание. Работа с палочками.
Положите перед собой три палочки, какую геометрическую фигуру можно из них выложить? (треугольник)
- Добавьте еще одну палочку: сколько стало палочек? (4) Какую фигуру можно из них выложить? (квадрат)
- Добавьте еще одну палочку. Сколько стало палочек? (правильно, 5) А какую геометрическую фигуру можно сложить из пяти палочек. Правильно, пятиугольник). Объяснить детям, что у этой фигуры пять углов, пять отрезков.
- А какие еще предметы имеют пять углов? (пять лепестков у цветка, пять щупальцев у морской звезды, пять лучей у звезды и т.д.)
Задание: Игра «Геометрический диктант»
Перед вами лежит лист бумаги. Возьмите простой карандаш. На этом
|
|
|
листе бумаги мы нарисуем геометрические фигуры. Ребята внимательно слушают и выполняют задание.
- Нарисуйте в центре круг.
- В правом верхнем углу треугольник.
- В левом нижнем углу овал.
- В левом верхнем углу квадрат.
- В правом нижнем углу прямоугольник.
- Раскрасьте круг в красный цвет, квадрат – в синий, треугольник – в зеленый,
прямоугольник – в желтый, овал – в розовый.
- Сколько всего фигур мы нарисовали? (5)
3задание. Счет предметов (пуговиц) на ощупь
«Волшебный мешочек», «Волшебный конвертик»
У каждого на столе лежит мешочек (конверт). Не открывая его, вы
наощупь определяете количество пуговок. (Дети наощупь определяют количество пуговок (детали конструктора) и проверяют, сняв чехол, открыв конверт).
Задание: Выполнить столько действий, сколько обозначает эта цифра (топнуть 4 раза, подпрыгнуть 5 раза, присесть, хлопнуть …)
4 задание. Задачки в стихах:
Закрепление состава числа (используем счетные палочки):
Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок - сосед.
На пенек зайчата сели
И по две морковки съели.
Кто считать, ребята, ловок,
Сколько съедено морковок?(2+2) -Как еще можно представить число 4? (3+1)
|
|
|
Вот грибочки под кусточком
За ночь выросли опять.
Три грибочка, два грибочка.
Сколько будет вместе?.. (3+2=5)
Пять веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? 5-1=4
У ладошки пять детишек,
Пять веселых шалунишек.
Все подряд они хватают,
Только ночью отдыхают.
Как зовут их, угадайте,
Малышей пересчитайте.
Пальчики легко узнать-
На руке их ровно… пять!
А теперь мы отдохнем.
ФИЗМИНУТКУ проведем.
Физкультминутка:
В понедельник - я купался.
А во вторник - рисовал.
В среду долго умывался
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, прыгал.
Очень долго танцевал.
А в субботу воскресенье
Целый день я отдыхал.
Задание. Назови состав числа 5
Задание. Посчитай и подбери
7задание.Работа в тетради. Письмо цифры 5
(Е. Бортникова. Развиваем математические способности.-стр.26,27)
Подготовили свои тетради:
«Я тетрадь свою открою и с наклоном положу.
Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь».
-Но прежде, чем работать в тетрадях, выполните пальчиковую гимнастику.
|
|
|
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья берёзы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём.
Маме осенний букет отнесём
(сжимать и разжимать кулачки).
-Сейчас мы будем учиться писать цифру 5.
Добрались до цифры 5,
Как её нам написать?
Вертикальный ставь штришок,
От него веди кружок,
Хвостик сверху небольшой
Цифра5 перед тобой!
Научись её писать
Чтоб пятёрки получать!
Начинаем писать с середины верхней линии, ведём наклонную линию, немного не доходя до центра клетки, пишем полуовал, касаясь нижней линии клетки. Сверху пишем горизонтальный хвостик.
- Письмо цифры 5 в воздухе, на столе, на манке.
-Обведите цифру 5.
- Письмо цифры 5 в тетради.
Итог совместной работы детей и родителей
Дети анализируют задания, оценивают свою работу вместе с родителями.
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!