Обобщим разницу типов речи в следующей таблице
Г., русский язык, 75 группа
Тема № 43. Текстоведение. Текст. Признаки текста. Цельность и связность.
Цели. Вспомнить, что такое текстоведение, текст и его признаки, а именно, усовершенствовать умения, связанные с применением знаний обучающихся на практике в подготовке творческих работ;сформировать у обучающихся общеучебные умения по успешному написанию и составлению текста для развития связной речи обучающихся.
Учебник. Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, М.А. Мищерина Русский язык 10-11 кл.,8-е изд. М.: Русское слово,2011 г.
Домашнее задание. Изучить материал, составить краткий конспект.
Ход урока
Беседа по вопросам.
- Знакомо ли вам слово “Текстоведение”?
Подумайте, как оно образовалось.
Ответ. (В слове выделяются корни “текст” и “вед”. Значит, оно обозначает “ведать, знать текст”.)
- Как вы думаете, что изучается в разделе лингвистики “Текстоведение”?
Ответ. (Текстоведение изучает текст, его признаки, строение, законы создания и основные правила использования языковых средств.)
- А что такое текст?
Ответ.(Это произведение речи.)
- Назовите признаки текста.
Ответ.(Единство темы, наличие основной мысли (идеи), связь предложений между собой, относительная законченность, определённый порядок предложений.)
- Какие типы речи вы знаете?
Ответ. (Повествование = что произошло? Описание = каков предмет высказывания? Рассуждение = почему мы утверждаем это?).
|
|
|
С какими стилями речи вы уже знакомы?
Ответ.(Разговорный, официально-деловой, научный, публицистический, художественный.)
- Можно ли считать восстановленное упражнение считать текстом?
Ответ. (да) –
Работа с текстами
(описание)
Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны по-английски две-три клумбы с кустами сиреней и желтых акаций; пять-шесть берез небольшими купами кое-где возносили свои мелколистные жиденькие вершины (Н. Гоголь).
(повествование)
Стакан геркулесовых хлопьев залейте тремя стаканами горячей воды или молока, доведите до кипения. Затем добавьте соль и сахар по вкусу. Варите на слабом огне при помешивании 15—20 минут. Потом добавьте сливочного масла по вкусу. Перед употреблением помойте руки.
(рассуждение)
Имя Гвидон (“Сказка о царе Салтане”) явно не русского происхождения. В его звучании угадывается итальянское имя Гвидо. Иноязычное происхождение можно усмотреть и в имени царя Дадона (“Сказка о золотом петушке”). Все прояснится, когда мы обратимся к знаменитому рыцарскому роману о подвигах рыцаря БОВО Д'АНТОНА, в котором действуют и “славный король Гвидон” и “король Дадон”, ведь именно оттуда, судя по всему, Пушкин взял эти имена.
|
|
|
- Задача заключается в доказательстве того, что это текст и что это определённый тип речи.
Работа с 1 текстом:
Главная задача автора при описании — указать признаки описываемого.
Поэтому к текстам такого типа можно задать вопросы:
каков предмет описания?
как он выглядит?
какие признаки для него характерны?
как он функционирует и т.д.
Выделяются несколько основных видов описания: описание предмета, животного или человека, описание места, описание состояния среды и состояния человека.
Работа со 2-м текстом:
Главная задача автора при повествовании — сообщить о последовательности действий или событий. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: какова последовательность действий (событий)? что происходило сначала и что происходило потом?
Работа с 3-м текстом:
Рассуждение как тип речи принципиально отличается от описания и повествования. Описание и повествование используются для изображения окружающей действительности, в рассуждении же передается последовательность человеческих мыслей. Главная задача автора при рассуждении — обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис), объяснить причины того или иного явления, события, его сущность. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: почему? в чем причина данного явления? что из этого следует? каковы следствия данного явления? что оно значит? Рассуждение обычно состоит из двух частей. В одной части содержится утверждение (тезис), которое нужно доказать, либо вывод, который следует из доказательства. В другой части дается обоснование тезиса: приводятся аргументы (доводы, доказательства) и примеры.
|
|
|
Порядок рассуждения можно представить в следующем виде:
(от тезиса к аргументам).
(от аргументов к выводу).
Обобщим разницу типов речи в следующей таблице
| Тип речи | Основная задача автора, использующего этот тип речи | Основные вопросы, характерные для данного типа речи |
| Описание | Указать признаки описываемого предмета, лица, места, состояния. | Каков предмет описания? Как он выглядит? Какие признаки для него характерны? |
| Повествование | Сообщить о последовательности действий или событий. | Какова последовательность действий (событий)? Что происходило сначала и что происходило потом? |
| Рассуждение | Обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис), объяснить сущность, причины того или иного явления, события. | Почему? В чем причина данного явления? Что из этого следует? Каковы следствия данного явления? Что оно значит? |
|
|
|
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 20; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!