В ходе реализации образовательной программы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Нефтекамский машиностроительный колледж
| ОДОБРЕНО Предметно-цикловой комиссией Председатель ПЦК «Информатика и ВТ» ________ Маликов Т.Ф. « 30» августа 2021 г. | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по ВР __________ Салимьянова З.Р. «30» августа 2021 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
Специальность: 09.02.01
Компьютерные системы и комплексы
Базовая подготовка
Нефтекамск, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3 . ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
| Название | Содержание |
| Наименование программы | Рабочая программа воспитания по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы– базовая подготовка, входящей в состав укрупненной группы специальностей 09.00.00 Информатика и вычислительная техника |
| Основания для разработки программы | Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных правовых документов: Конституция Российской Федерации; Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»; Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304); распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы, утвержденный Приказом Минобрнауки России от 28.07.2014г. № 849 Профессиональный стандарт среднего профессионального образования по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 05.10.2015 г. № 688н, 05.10.2015 г. №684н, , зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21.08.2014 г., регистрационный №33748 |
| Цель программы | Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций специалистов среднего звена на практике |
| Сроки реализации программы | на базе основного общего образования в очной форме – 3 года 10 месяцев |
| Исполнители программы | Директор, заместител ь директора по УР , заместител ь директора по ВР, заместител ь директора по развитию, заместитель директора по АХЧ, методисты, классные руководители , преподаватели, сотрудники учебной части, заведующие отделением, педагог-психолог, педагог-организатор, социальный педагог, члены Студенческого совета, представители родительского комитета, представители организаций - работодателей |
Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
При разработке формулировок личностных результатов учет требований Закона в части формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде, бережного отношения к здоровью, эстетических чувств и уважения к ценностям семьи, является обязательным.
| Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов реализации программы воспитания |
| Осознающий себя гражданином и защитником великой страны. | ЛР 1 |
| Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций. | ЛР 2 |
| Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих. | ЛР 3 |
| Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». | ЛР 4 |
| Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России. | ЛР 5 |
| Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях. | ЛР 6 |
| Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. | ЛР 7 |
| Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства. | ЛР 8 |
| Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях. | ЛР 9 |
| Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой. | ЛР 10 |
| Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры. | ЛР 11 |
| Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания. | ЛР 12 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности | |
| Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации | ЛР 13 |
| Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм | ЛР 14 |
| Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности. | ЛР 15 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектом Российской Федерации | |
| Проявляющий и демонстрирующий чувства гордости за исторические и современные достижения республики и страны, уважение к культуре, традициям и истории народов республики и России, уважение к Конституции Республики Башкортостан, Конституции Российской Федерации, законности, нормам социальной жизни. | ЛР 16 |
| Знающий и осознающий события, ставшие основой государственных праздников и памятных дат России и Республики Башкортостан. | ЛР 17 |
| Проявляющий и демонстрирующий чувства гордости, глубокое уважение и почитание к Государственным символам Российской Федерации, Республики Башкортостан, в том числе историческим символам и памятникам Отечества. | ЛР 18 |
| Знающий и осознающий подвиги героев и видных деятелей российской истории и культуры от древних времен до наших дней, в том числе Георгиевских кавалеров, Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, Героев Труда, Кавалеров Орденов Славы, граждан, награжденных за большие заслуги перед государством и обществом, достижений и успехов профессионалов различных сферах деятельности, формирующих позитивный образ нашей страны. | ЛР 19 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями | |
| Демонстрирующий профессиональное самоопределение и готовность к военной, государственной службе, к работе в различных отраслях, российской промышленности и сфере услуг, а также в системе образования, науки, культуры, спорта и иной деятельности. | ЛР 20 |
| Демонстрирующий готовность к участию в конкурсах профессионального мастерства, семинарах, олимпиадах, конференциях, выставках и экспозициях, посвященных историческим и культурным событиям, знаменательным датам и видным деятелям республики и России. | ЛР 21 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные субъектами образовательного процесса | |
| Демонстрирующий высокую моральную, психологическую и физическую готовности к защите Отечества, высокой гражданской ответственности | ЛР 22 |
| Демонстрирующий активное участие в спортивно-патриотических мероприятиях и готовность выполнять нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) | ЛР 23 |
| Демонстрирующий готовность к участию в мероприятиях, включенных в Программу воспитания. | ЛР 24 |
Планируемые личностные результаты
в ходе реализации образовательной программы
| Наименование профессионального модуля, | Код личностных результатов реализации программы воспитания | |
| ОУД.01 | Русский язык и литература | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.02 | Иностранный язык | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.03 | История | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.04 | Физическая культура | ЛР 1-15, 22, 23, 24 |
| ОУД.05 | Основы безопасности жизнедеятельности | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.06 | Химия | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.07 | Обществознание (включая экономику и право) | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.08 | Биология | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.09 | Башкирский язык | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.10 | Экология | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.11 | Математика: алгебра, начала математического анализа, геометрия | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.12 | Информатика | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОУД.13 | Физика | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОГСЭ.01 | Основы философии | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОГСЭ.02 | История | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОГСЭ.03 | Иностранный язык | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОГСЭ.04 | Физическая культура | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОГСЭ.05 | Русский язык и культура речи | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ОГСЭ.06 | Башкирский язык | ЛР 1-15, 22, 24 |
| ЕН.01 | Элементы высшей математики | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ЕН.02 | Теория вероятностей и математическая статистика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.01 | Инженерная графика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.02 | Основы электротехники | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.03 | Прикладная электроника | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.04 | Электротехнические измерения | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.05 | Информационные технологии | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.06 | Метрология, стандартизация и сертификация | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.07 | Операционные системы и среды | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.08 | Дискретная математика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.09 | Основы алгоритмизации и программирования | ЛР 4, 13-15, 20, 1 |
| ОП.10 | Безопасность жизнедеятельности | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.11 | Основы защиты информации | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.12 | Организация и технология отрасли | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.13 | Архитектура компьютерных систем и комплексов | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.14 | Электропитание компьютерных систем и комплексов | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.15 | Компьютерные сети и теллекоммуникации | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.16 | Основы экономики и маркетинга | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.17 | Основы проектирования баз данных | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ОП.18 | Периферийные устройства вычислительной техники | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПМ.01 | Проектирование цифровых устройств | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| МДК.01.01 | Цифровая схемотехника | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| МДК.01.02 | Проектирование цифровых устройств | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| УП.01 | Учебная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПП.01 | Производственная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПМ.02 | Применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| МДК.02.01 | Микропроцессорные системы | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| МДК.02.02 | Установка и конфигурирование периферийного оборудования | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| УП.02 | Учебная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПП.02 | Производственная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПМ.03 | Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| МДК.03.01 | Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| УП.03 | Учебная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПП.03 | Производственная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПМ.04 | Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| МДК.04.01 | Теоретическая подготовка по профессии 16199 "Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин" | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| УП.04 | Учебная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПП.04 | Производственная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
| ПДП | Преддипломная практика | ЛР 4, 13-15, 20, 21 |
Дата добавления: 2021-12-10; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!