Положительными чертами педагогической системы иезуитов можно считать:
- прочное усвоение учащимися полученных знаний,
- применение принципа наглядности,
- внедрение элементов классно-урочной системы при жесткой регламентации деятельности учащихся и учеников,
- регулярное повторение и закрепление всего пройденного материала,
- использование расписания и планирования, как в деятельности учителя, так и учеников,
- разработку подробных методических указаний по изложению учебного материала,
- осуществление систематической подготовки преподавательского состава.
Но, несмотря на все позитивные стороны данной педагогической системы, она уничтожала чувство товарищества, устанавливала непрерывный надзор за всеми учащимися и развивала среди них непрерывный шпионаж, наушничество, лесть, подобострастие по отношению к старшим товарищам и учителям. Каждый ученик должен был доносить о своих проступках педагогу, а провинившийся освобождался от наказания, если мог указать на аналогичный поступок своего товарища. Телесные наказания отсутствовали, но была создана система воспитания, бьющая по самолюбию (колпак с ослиными ушами, позорная скамья и др.).
Так или иначе, но обучение молодежи в учебных заведениях иезуитов, того времени, было достаточно престижным. Во многих странах Западной и Восточной Европы иезуиты закрепили свое религиозное и политическое влияние через систему созданных ими школ и оказывали серьезную конкуренцию другим педагогическим системам того времени.
|
|
|
Контрольные вопросы
1. Объясните, каких ученых и почему можно считать предвестниками европейского Возрождения в воспитании.
2. Охарактеризуйте социально-экономические, культурные и педагогические преобразования эпохи Возрождения.
3. Выделите и проанализируйте основные педагогические идеи мыслителей-гуманистов XV – XVII вв.
4. Охарактеризуйте влияние идей Реформации на развитие системы элементарного (начального) обучения.
5. Сделайте сравнительный анализ положительных и отрицательных сторон организации педагогической деятельности и содержания обучения школ иезуитов.
6. Проследите эволюцию университетского образования в Европе в XIV – XVII вв.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!