IV . Закрепление изученного материала.
Ход урока
I . Организационный момент.
-Приветствие обучающихся.
II . Этап актуализации новых знаний.
Лишь в конце XX произошло осознание того, что деятельность человека часто не только наносит вред окружающей среде, но и угрожает самому существованию человечества. При этом в изменении структуры и динамики экосистем резко возросла роль случайных факторов, нередко приводящих к катастрофам с многочисленными человеческими жертвами. Человечество лишь в последние десятилетия начало всерьез осознавать важность для себя экологических проблем. Ведь вопрос стоит однозначно - быть или не быть на Земле технократической цивилизации.
Этим и объясняется становление экологии, как самой науки, так и других направлений человеческой деятельности, экологизация всевозможных производств, связанных с потреблением природных ресурсов.
- Сформулируйте понятия «Экология», « Среда обитания», « Биосфера».
III . Изучение нового материала.
План лекции:
1. Классификация природных ресурсов.
2. Формы и виды природопользования.
3. Особенности рационального природопользования.
Природные ресурсы – объекты и условия, используемые в процессе материального производства для удовлетворения различных потребностей общества.
К ним относятся вода, почва, полезные ископаемые, минералы, растения, животные. Природные ресурсы дают людям пищу, одежду, кров, сырьё для промышленности.
|
|
|
Природные ресурсы можно классифицировать следующим образом:
1) по их использованию:
- промышленные,
- сельскохозяйственные,
- рекреационные и т.п.
2) по принадлежности к компоненту природы:
- космические,
- воздушные,
- водные,
- почвенные,
- биологические,
- геологические
3) по характеру воздействия:
- исчерпаемые,
- неисчерпаемые
«Природные ресурсы по степени исчерпаемости»
а)
б)
Исчерпаемые ресурсы,в свою очередь,делятся на невозобновимые ивозобновимые. К невозобновимым относятся такие геологические ресурсы, как нефть, каменный уголь и другие, запасы которых не восстанавливаются; к возобновимым относятся почвы,растительность,животный мир.
К неисчерпаемым, хотя и достаточно условно,принадлежаткосмические(солнечная радиация, приливы и отливы); климатические (тепло, влага, энергия ветра) и водные ресурсы. Условность такого определения связана, во-первых, с ограниченностью существования Солнечной системы и, во-вторых, с их деградацией и в конечном случае исчерпанием вследствие загрязнения продуктами хозяйственной деятельности человека и непригодности для дальнейшего использования.
Формы и виды природопользования
|
|
|
а) формы:
- жизнеобеспечивающая
- хозяйственно – экономическая
- оздоровительная
- культурная
б) виды
- общее природопользование – это использование природных ресурсов гражданскими и юридическими лицами в целях не связанных с коммерческой деятельностью (купаться в водоемах, гулять в лесу, собирать грибы, ягоды, лекарственные растения).
- специальное природопользование – это использование природных ресурсов юридическими и физическими лицами для коммерческих целей на основании соответствующего разрешения, т.е. лицензии, и (или) в соответствии с договором.
Особенности рационального природопользования.
1. Повышение безотходности производства.
2. Разработка принципиально новых источников и способов получения энергии.
3. Разработка ресурсосберегающих технологий.
4. Для возобновляемых ресурсов темпы потребления не должны превышать темпы восстановления.
5. Интенсивность выброса загрязнителей не должна превышать скорости их переработки природной средой.
IV . Закрепление изученного материала.
1. Раскройте понятие «природные ресурсы».
2. Охарактеризуйте природную (генетическую) классификацию природных ресурсов.
3. Охарактеризуйте экологическую классификацию природных ресурсов.
|
|
|
4. Назовите основные группы природных ресурсов по их возобновляемости и исчерпаемости.
5. Охарактеризуйте главные виды природных ресурсов.
6. Сформулируйте задачи государственной стратегии природопользования.
7. С какой целью ведется учет природных ресурсов?
V . Итог урока.
Природные ресурсы – это средства к существованию, без которых человек не может жить и которые он находит в природе. Это вода, почвы, растения, животные, минералы, которые мы используем непосредственно или в переработанном виде. Они дают нам пищу, одежду, кров, топливо, энергию и сырье для работы промышленности, из них человек создает предметы комфорта, машины и медикаменты.
Природные ресурсы являются важной частью национального богатства страны и источником создания материальных благ и услуг.
VI . Рефлексия.
· Узнали много нового.
· Было интересно.
· Было над чем подумать.
· Поработали добросовестно.
· Урок понравился.
VII . Домашнее задание: выучить конспект урока.
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!