Зачем проходить обследование ПМПК перед получением / продлением инвалидности?
Педагог- психолог: Чижова Т.И.
Консультирование родителей по вопросам психолого-педагогической реабилитации или абилитации детей-инвалидов, общему и профессиональному образованию инвалидов
Нормативно-правовые документы при получении ИПРА ребенком-инвалидом / инвалидом
Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ«О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Приказ Минтруда России от 13.06.2017 № 486н «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм»
Приказ Минтруда России от 15.10.2015 № 723н«Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационноправовых форм информации об исполнении возложенных на них ИПРА»
Приказ Департамента образования Вологодской области от 14.02.2018 № 420«Об организации работы по реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации или абилитации, мероприятий по общему и профессиональному образованию ребенка-инвалида (инвалида)»
РЕАБИЛИТАЦИЯ система и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности.
АБИЛИТАЦИЯ система и процесс формирования отсутствовавших у инвалидов способностей к бытовой, общественной, профессиональной и иной деятельности.
Направлены на поддержку и достижение максимальной самостоятельности и независимость инвалида (ребенка-инвалида)
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ ИЛИ АБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДА - комплекс оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий, включающий в себя отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации медицинских, профессиональных и других реабилитационных мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных функций организма, формирование, восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности.
ОБЯЗАТЕЛЬНА ДЛЯ ИСПОЛНЕНИЯ органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также организациями независимо от организационно-правовых форм и форм собственности
НОСИТ РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР для инвалида или родителя (законного представителя) инвалида (ребенкаинвалида
Кто такой инвалид (ребенок-инвалид)?
. ИНВАЛИД лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
ОГРАНИЧЕНИЕ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ - полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
Ограничения жизнедеятельности
КАТЕГОРИИ способность кü самообслуживанию; способность кü самостоятельному передвижению; способность к ориентации;ü способность к общению;ü способность контролироватьü свое поведение; способность человека самостоятельно осуществлять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность, в том числе использовать навыки личной гигиены способность к обучению;ü способность к трудовойü деятельности
Ограничения способности к самообслуживанию способность человека самостоятельно осуществлять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность, в том числе использовать навыки личной гигиены
1 СТЕПЕНЬ способность к самообслуживанию при более длительном затрачивании времени, дробности его выполнения, сокращении объема с использованием при необходимости вспомогательных технических средств
2 СТЕПЕНЬ способность к самообслуживанию с регулярной частичной помощью других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств
3 СТЕПЕНЬ неспособность к самообслуживанию, нуждаемость в постоянной посторонней помощи и уходе, полная зависимость от других лиц
Ограничения способности к самостоятельному передвижению
1 СТЕПЕНЬ способность к самостоятельному передвижению при более длительном затрачивании времени, дробности выполнения и сокращении расстояния с использованием при необходимости вспомогательных технических средств
2 СТЕПЕНЬ способность к самостоятельному передвижению с регулярной частичной помощью других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств
3 СТЕПЕНЬ неспособность к самостоятельному передвижению и нуждаемость в постоянной помощи других лиц
Ограничения способности к ориентации способность к адекватному восприятию личности и окружающей обстановки, оценке ситуации, к определению времени и места нахождения
1 СТЕПЕНЬ способность к ориентации только в привычной ситуации самостоятельно и (или) с помощью вспомогательных технических средств
2 СТЕПЕНЬ способность к самостоятельному передвижению с регулярной частичной помощью других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств
3 СТЕПЕНЬ неспособность к самостоятельному передвижению и нуждаемость в постоянной помощи других лиц
Ограничения способности к общению - способность к адекватному восприятию личности и окружающей обстановки, оценке ситуации, к определению времени и места нахождения 1 СТЕПЕНЬ способность к общению со снижением темпа и объема получения и передачи информации, использование при необходимости вспомогательных технических средств, при изолированном поражении органа слуха - способность к общению с использованием невербальных способов общения и услуг по сурдопереводу 2 СТЕПЕНЬ способность к общению при регулярной частичной помощи других лиц с использованием при необходимости вспомогательных технических средств 3 СТЕПЕНЬ неспособность к общению и нуждаемость в постоянной помощи других лиц
Ограничения способности контролировать свое поведение - способность к осознанию себя и адекватному поведению с учетом социально-правовых и морально-этических норм1 СТЕПЕНЬ периодически возникающее ограничение способности контролировать свое поведение в сложных жизненных ситуациях и (или) постоянное затруднение выполнения ролевых функций, затрагивающих отдельные сферы жизни, с возможностью частичной самокоррекции 2 СТЕПЕНЬ постоянное снижение критики к своему поведению и окружающей обстановке с возможностью частичной коррекции только при регулярной помощи других лиц 3 СТЕПЕНЬ неспособность контролировать свое поведение, невозможность его коррекции, нуждаемость в постоянной помощи (надзоре) других лиц
Ограничения способности к трудовой деятельности - способность осуществлять трудовую деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему, качеству и условиям выполнения работы 1 СТЕПЕНЬ способность к выполнению трудовой деятельности в обычных условиях труда при снижении квалификации, тяжести, напряженности и (или) уменьшении объема работы, неспособность продолжать работу по основной профессии (должности, специальности) при сохранении возможности в обычных условиях труда выполнять трудовую деятельность более низкой квалификации 2 СТЕПЕНЬ пособность к в ыполнению трудовой деятельности в специально созданных условиях с использованием вспомогательных технических средств 3 СТЕПЕНЬ способность к выполнению элементарной трудовой деятельности со значительной помощью других лиц или невозможность (противопоказанность) ее осуществления в связи с имеющимися значительно выраженными нарушениями функций организма
Что такое ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ реабилитация и абилитация инвалидов? Условия по организации обучения Программа обучения (основная или адаптированная)v Специальные педагогические условия для получения образованияv Психолого-педагогическая помощь Психолого-педагогическое консультирование инвалида и его семьиv Педагогическая коррекцияv Психолого-педагогическое сопровождение учебного процессаv
Зачем проходить обследование ПМПК перед получением / продлением инвалидности?
Установлено законодательством- Разработка ИПРА ребенка-инвалида в части мероприятий по психологопедагогической реабилитации или абилитации осуществляется с учетом заключения психолого-медико-педагогической комиссии о результатах проведенного обследования ребенка (п. 6 Порядка разработки и реализации ИПРА)
Для определения мероприятий по психологопедагогической реабилитации или абилитации детейинвалидов, общему и профессиональному образованию инвалидов
Для определения мероприятий по психологопедагогической реабилитации или абилитации детейинвалидов, общему и профессиональному образованию инвалидов
Как установить инвалидность?
Схема организации работы по разработке перечней мероприятий по психологопедагогической реабилитации или абилитации
МСЭ Департамент образования
ИПРА приказ
запрос запрос
ТПМПК Областной центр ППМСП ОМСУ Психологопедагогическая
Реабилитация
Заключение ПМПК Перечень мероприятий Уведомление Образовательная орг
Заявление
Родитель (законный представитель) Ребе
Нок – инвалид
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 15; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!