Задание 8. Как называются эти орудия труда? (по 2 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл -10)
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
ПО ИСТОРИИ
КЛАСС.
УЧЕБНЫЙ ГОД
Время выполнения: 45 минут
Общее количество баллов - 100
| Номер задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Максимальный балл | 8 | 16 | 10 | 12 | 12 | 10 | 12 | 10 | 10 |
Задание 1. (по 3 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл – 8)
При раскопках древнего поселения археологи обнаружили большое количество могил с погребальным инвентарем: иглы из костей животных, оружие, одежда из звериных шкур, фигурки животных, остатки ягод и плодов.
Журналист газеты «Всякая всячина» предположил, что это остатки поселения «Человека умелого». Прав ли он? Свой ответ обоснуйте.
Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.2. Появление и развитие какого явления духовной жизни человека того времени отражают эти находки?
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.3. Почему в погребениях археологи находят именно предметы?
Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.4. О каких занятиях людей можно узнать по этим находкам?
|
|
|
Ответ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. (4 балла за каждый верный ответ. 2 балла за ответ на вопрос без вычисления. Максимальный балл 16)
Решите задачу. ОБЯЗАТЕЛЬНО пропишите арифметические действия.
В 2021 году до н.э. торговец из Вавилона отправился со своим караваном в путешествие. Было ему 32 года. В своем путешествии он пробыл 5 лет. За 3 года до путешествия у купца родилась дочь.
Ответьте на вопросы:
1) В каком году родился торговец?
Ответ: ________________________________________
2) В каком году родилась дочь торговца?
Ответ: ________________________________________
3) В каком году дочке торговца исполнилось 15 лет?
Ответ: ________________________________________
4) В каком году торговец вернулся домой?
Ответ: ________________________________________
Задание 3. (2 балл за каждый правильный ответ, максимальный балл – 10)
Расставьте даты в верной хронологической последовательности.
1) 6725 год от Сотворения мира
2) XXI век до н.э.
3) 476 год до н.э.
4) III век до н.э.
5) 1555 год
| Ответ: |
|
|
|
Задание 4. (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл – 12)
Верны ли следующие утверждения о представленном изображении («да» – «нет»)? Ответы внесите в таблицу.
4.1. Игра, придуманная в Индии для обучения ратному делу военачальников, в переводе с арабского называлась «шах умер».
4.2. Лунный календарь начал использоваться раньше, чем солнечный.
4.3. Термин «неандерталец» происходит от названия ущелья на территории Западной Германии.
4.4. Мотыжное земледелие пришло на смену плужному земледелию.
4.5. Ячмень и пшеница были первыми сельскохозяйственными культурами.
4.6. Керамика появилась в эпоху палеолита.
| 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 4.5 | 4.6 |
Ответ
Задание 5. (По 2 балла за каждую найденную и исправленную ошибку. Максимальный балл – 12)
Найдите 6 исторических ошибок в сочинении ученика.
«Первые земледельцы и скотоводы.
Наступило время жатвы. На хлебное поле вышли сородичи с серпами. Своими приплюснутыми носами и выступающими вперед челюстями они напоминали обезьян.
Три женщины устроили состязание – чей сноп будет больше. Победила самая юная – ее связка стеблей ячменя с колосьями была самой большой.
|
|
|
- Нечестно! – заметил руководитель родовой общины, высокий парень, следивший за работой. – У тебя серп железный, а у них-то медные.
Тут в загоне рядом с полем тревожно заблеяли овцы и козы. Они сломали загородку и побежали в лес. Не съели бы их волки! Как вернуть беглецов? Собак в поселке не было – в те времена они еще не стали домашними животными. Но скоро и людям стало страшно. Прямо на поселок двигалось стадо мамонтов. Еще немного – они растопчут и поле, и хижины. Кто-то из родичей догадался поджечь траву и хворост: едкий дым заставил мамонтов повернуть, и оно обошли поселок стороной».
Ответ
1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Задание 6 . (2 балла за каждое правильное соответствие, максимальный балл – 10)
Соотнесите название исторических вспомогательных дисциплин и предметы их изучения
| Наука | Предмет науки |
| 1) Генеалогия 2) Геральдика 3) Ономастика 4) Метрология 5) Археология | А) наука, изучающая быт и культуру древних народов по сохранившимся вещественным памятникам. Б) наука, изучающая имена собственные и историю их возникновения В) наука о происхождении, возникновении и развитии родственных отношений Г) Наука, изучающая гербы как исторический источник Д) Наука о мерах и весах. |
Ответ
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Задание 7. (1 балл за каждый верный ответ. Максимальный балл - 12 баллов)
C оотнесите описание памятника культуры («чудес света») с его названием и изображением. Впишите в соответствующие графы приведенной таблицы буквенные обозначения названий и римские цифры, которыми обозначены изображения.
Описание:
1) «Этот памятник архитектуры был создан в VI в. до н.э., разрушен наводнениями во II в. до н.э. Но даже обветшалые остатки этого сооружения захватывают дух».
2) «Эта статуя, созданная приблизительно в 435 г. до н.э. известным античным скульптором Фидием, сгорела почти через тысячу лет в Константинополе».
3) «Этот храм был возведен в 550 г. до н.э., но по прошествии двух веков его разрушил сильнейший рукотворный пожар».
4) «Этот памятник архитектуры создан архитектором Пифеем в 351 г. до н.э. В 1494 г. на юге Турции были отмечены землетрясения, после которых сохранились только фундаменты и архитектурные фрагменты строения, а в 1522 г. остатки памятника были разобраны рыцарями-иоаннитами на строительство крепости св. Петра».
5) «Эта гигантская статуя древнегреческого бога Солнца стояла в портовом городе. Памятник простоял всего около пятидесяти лет. В 222 г. до н. э. статую разрушило землетрясение».
6) «Это единственное из семи чудес древнего мира имело практическое предназначение. Памятник исполнял сразу несколько функций: позволял кораблям без особых проблем подойти к гавани, а наблюдательный пункт, расположенный наверху уникального сооружения, давал возможность следить за водными просторами и вовремя замечать неприятеля».
Название:
А) Статуя Зевса в Олимпии
Б) Александрийский маяк
В) Висячие сады Семирамиды
Г) Галикарнасский мавзолей
Д) Колосс Родосский
Е) Храм Артемиды в Эфесе
Изображения:
Ответ
| Описание памятника культуры | Название | Номер изображения |
| 1 | ||
| 2 | ||
| 3 | ||
| 4 | ||
| 5 | ||
| 6 |
Задание 8. Как называются эти орудия труда? (по 2 балла за каждый правильный ответ. Максимальный балл -10)
| 
| 
| 
| 
|
Задание 9. ( Максимум за задание – 10 баллов )
Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!