Критерии оценивания говорения. Диалогическая форма.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

«5» - учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей; демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор. Лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Ошибки практически отсутствуют. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация.

«4» - учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Учащийся в целом демонстрирует умения речевого взаимодействия с партнёром: способен начать, поддержать и закончить разговор. Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Могут допускаться некоторые лексико-грамматические ошибки, не препятствующие пониманию. Речь понятна: практически все звуки произносятся правильно, в основном соблюдается правильная интонация.

«3» - учащийся логично строит диалогическое общение в соответствии с коммуникативной задачей. Однако учащийся не стремится поддерживать беседу. Используемые лексические единицы и грамматические структуры соответствуют поставленной коммуникативной задаче. Фонематические, лексические и грамматические ошибки не затрудняют общение. Но встречаются нарушения в использовании лексики. Допускаются отдельные грубые грамматические ошибки.

«2» - коммуникативная задача не выполнена. Учащийся не умеет строить диалогическое общение, не может поддержать беседу. Используется крайне ограниченный словарный запас, допускаются многочисленные лексические и грамматические ошибки, которые затрудняют понимание. Большое количество фонематических ошибок.

Примечание: по окончании устного ответа учащегося даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.

Письменные работы

Оценка «5». Коммуникативная задача решена, соблюдены основные правила оформления текста, очень незначительное количество орфографических и лексико-грамматических погрешностей. Логическое и последовательное изложение материала с делением текста на абзацы. Учащийся показал знание большого запаса лексики, успешно использовал ее с учетом норм иностранного языка. Практически нет ошибок. Соблюдается правильный порядок слов. При использовании более сложных конструкций допустимо небольшое количество ошибок, которые не нарушают понимание текста. Имеющиеся неточности не мешают пониманию текста.

Оценка «4». Коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические погрешности препятствуют пониманию. Мысли изложены в основном логично. Допустимы отдельные недостатки при делении текста на абзацы. Учащийся использовал достаточный объем лексики, допуская отдельные неточности в употреблении слов или ограниченный запас слов. В работе имеется ряд грамматических ошибок, не препятствующих пониманию текста. Допустимо несколько орфографических ошибок, которые не затрудняют понимание текста.

Оценка «3». Коммуникативная задача решена, но языковые погрешности препятствуют пониманию текста. Мысли не всегда изложены логично. Деление текста на абзацы недостаточно последовательно или вообще отсутствует. Есть ошибки в использовании средств передачи логической связи между частями текста. Много ошибок в формате письма. Использован ограниченный запас слов. Встречаются грамматические ошибки элементарного уровня. Имеется много ошибок, орфографических и пунктуационных, некоторые из них могут приводить к непониманию текста.

Оценка «2». Коммуникативная задача не решена. Отсутствует логика в построении высказывания. Не используются средства передачи логической связи между частями текста. Формат письма не соблюдается. Лексический запас бедный. Грамматические правила не соблюдаются. Допущены орфографические и пунктуационные ошибки.

Тестовые задания, словарные диктанты.

Выполнение тестовых заданий и словарных диктантов оценивается по следующей схеме:

Оценка «5» выполнено-100%-90% работы

Оценка «4» 89%- 80%

Оценка «3» 79%- 50%

Оценка «2» менее 50%

Виды контроля знаний: текущий, промежуточный и итоговый.

Формы контроля: устный опрос (от 5 до 25 мин.), проверочная работа, перевод (от 20 до 40 мин), тестирование, проверка домашнего задания, словарные диктанты (от 3 до 7 мин), тесты (от 5 до 30 мин.), викторины, контрольно-административные задания. Основные приёмы контроля отражены в УМК и реализуются в процессе обучения. Акцент делается на контроль целевых видов речевой деятельности, что соответствует современным тенденциям, предполагающим усиление коммуникативного подхода к обучению иностранному языку.

Качество решения коммуникативной задачи становится главным критерием в оценке речевых умений.

Обучение носит выраженный практико-ориентированный характер, проявляющийся в том числе в формировании надпредметных ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и развития творческого потенциала.

Календарно-тематическое планирование 8 класс к УМК Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова «Английский язык 8»

№

Тема урока

Речевая компетенция

Языковая компетенция

Дата

Д.з

Аудирование

Говорение

Чтение

Письмо

Лексика

Грамматика

План

Факт

Настоящее простое время

Работа в парах

Добро пожаловать в Великобританию

По теме «»Великобритания»

Р.Т. стр.4-5

Повторение изученной грамматики.

Повторение глаголов и глагольных конструкций в PresentSimple и PresentProgressive

Жизнь интересных людей (лексика)

Win a race Score a goal Pass exam Write a novel Win a prize Get a certificate Inventsmth Make a scientific discovery Go on an expedition Do voluntary work

Р.Т стр 6

Слова к диктанту

Жизнь интересных людей (поисковое чтение).

Работа в парах

«Takethechallenge»

Take the challenge Improve your skills Achieve personal goals Take the time of your life Make new friends

Уч стр 130

История.

Развитие навыков составления монолога (доклад)

«Women’s rights»

To go on hunger strike To take part in demonstration To go to pruson Ro hold meetings To organize petitions To have peaceful protests

Р.Т. стр 7

Настоящее простое и настоящее продолженное

Карточки

Личные качества. Аудирование.

A presentation

Generous Confident Hard-working Caring Easy-going Sociable Mean Shy Quiet Selfish Stressed lazy

Слова к диктанту

Р.Т стр 8

Великие женщины (просмотровое чтение).

Развитие навыков выступления в дебатах

«Winningwomen»

Past simple(there was\there were)

Р.Т. стр 125

р.т.с.9

Простое прошедшее время

Краткий биографический очерк.

Биографический очерк Скарлетт Джохансон и Евгения Миронова

Р.Т. стр 12

«В аэропорту»(диалог)

«В аэропорту»

It’s great to see you again! Thanks for coming to meet me/ How was your journey? What time did you set off?

Like versus Such as

Обобщение по разделу

Р.Т. стр 10-11

У стр 20

Входящий контроль

Проект «Мой кумир» (A person I Admire)

Р.Т. стр 14-15

Преступления

Shoplifting Armed robbery Vandalism Hacking Hijacking Theft murder

Степени сравнения прилагательных

Р.Т. 16

Способы образования наречия.

Vanished. The mystery of Dan Cooper

Thief Hijaker Armed robber Hacker Murderer Shoplifter vandal

Способы образования наречия

У стр 132

Социальные науки

Commit a crime Solve a crime escape Chase someone Go to a prison Catch a criminal

«The trial of Charles 1»

Р.Т. 17 (1,2)

Повторение. Прошедшее простое

[t] [d] [id] Окончания правильных глаголов

PastSimple Правильные и неправильные глаголы У стр 24

Прошедшее продолженное

Hijacked

Past Continuous

Р.Т. 17 (3,5)

Фразовые глаголы

Радио передача

Turn Turn on Turn off Sit down Git into Get off Pick up Look for Run after Run away

Р.Т. стр 18

Предотвращение преступления (диалог).

Latest crime-busting measures

Р.Т. стр 126

Прошедшее простое и прошедшее продолженное

PastSimple PastContinuous

Р.Т. стр 19

Репортаж с места событий

Описание преступления (в роли свидетеля)

Наречия степени

Р.Т. стр 22

Маршрут (диалог)

«Как пройти?»

Right Left go down It’ll take you I’m looking for

Р.Т.стр.23

Подготовка к проверочной работе по разделу

Р.Т. стр 20-21

У стр 32

Проверочная работа по разделу

У стр 24-25

Деньги и покупки.

Buy Sell Spend Waste Lose Lend Borrow Swap Save Win Earn Advertise

Слова к диктанту Р.Т. стр 26

Чтение с извлечением необходимой информации

One red paperclip

Стр 134

Диаграммы.

The budget Calculating percentages

Р.Т. стр 27 (1-3)

Степени сравнения прилагательных

Too Not enought

Р.Т. стр 27 (4, 5)

Аудирование по теме «Деньги»

Coin Credit card Purse Exchange Rate Bonus Banknote Currency Salary Cash Cost Wallet Check price

Р.Т. стр 28 (1-5)

Чтение с полным пониманием прочитанного

«Следует ли работать подросткам во время учебы?»

Are you a saver or a spender?

Р.Т. стр 29 (1-2)

Исчисляемые и неисчисляемые существительные, количественные местоимения

Some Many Much A lot of

Р.Т. стр 34

Благодарственное письмо

A thank – you letter

Р.Т. стр 32

Магазины (диалог)

Shopping

Can I try these on, please? Do they fit? They’re too big\small Have you got a bigger size?

Р.Т. стр 33

Подготовка к проверочной работе

Р.Т. стр 30-31

У стр 44

Проверочная работа

Р.Т. стр 34-35

Повторение по разделу

У стр 46 (1)

Спорт. Экстремальные виды спорта.

Surfing Snowboarding Rock climbing Caving Motor racing Parachuting Kayaking Roller skating Mountain biking ice climbing Р.Т. стр 36

Слова к диктанту У стр 51 (чтение, перевод)

Чтение с извлечением необходимой информации

It’s a dog’s life

Put Participated Accompanied experience

У стр 136

Биология

Bones and muscles

Bone Muscle Humerus Radius Pelvis Fermur Cranium Ribs Scapula vertebrae

Р.Т. стр 37 (1-3)

Настоящее завершенное время (утвердительные предложения)

Judy climbs high!

Present Perfect

Р.Т. стр 37 (4-5)

Прилагательные с –ed - ing

Annoyed Bored Ambarrassed Excited Frightened Interested Worried surprised

Adj –ed - ing

Р.Т. стр 38 (1-3) У стр 54 (чтение, перевод)

Волонтёры (поисковое чтение).

Meet the volunteers

Р.Т. стр 39 (1-3)

Настоящее завершенное время (вопросительные предложения)

Блог.

A blog

Р.Т. стр 42

Несчастные случаи и чрезвычайные ситуации.

Accidents and emergencies: giving advice

Painkiller Careful bandage

Р.Т. стр 43

Подготовка к проверочной работе

Р.Т. стр 40-41

У стр 60

Проверочная работа по разделу

Р.Т. стр 44-45

Введение лексики по теме «СМИ»

[i] [ai]

Interactive TV Mobile phone Wireless broadband MP3 player Instant messaging Text message Social networking site e-book online gaming WWW

Р.Т. стр 46 (1-2) У стр 63 (чтение, перевод)

Революция рингтонов

The ringtone revolution

Р.Т. стр 47 (1-2)

Настоящее завершенное время. Случаи употребления for, since

for, since

Р.Т. стр 47 (3-4) выписать слова стр 65 У

Аудирование по теме «СМИ»

New media questionnaire

TV guide Interview Problem page Weather forecast Video clip Headlines Home page Sports section Blog Podcast Horoscopes crossword

Р.Т. стр. 48 У стр 66 (чтение, перевод )

Чтение с полным пониманием прочитанного

The changing face of youth media

Р.Т. стр 49 (1-2)

Различия настоящего завершенного и прошедшего простого времен

УСтр 67 Р.Т. стр 49 (3) Present Perfect Past simple

Р.Т. стр 49 (4-5)

Обзор интернет-сайта

A website review

Р.Т. стр 52

Планы (диалог)

Making arrangements

Are you doing anything this afternoon? They’re playing at the Megastore later. Do you want to come? Yes, that sounds great. OK.See you later then.

Р.Т. стр 53

Подготовка к проверочной работе

Р.Т. стр 50-51

У стр 72

Проверочная работа

Проект «Средства массовой информации»

Р.Т. стр 54-55

Введение лексики по теме « Космос. Интересные места на планете Земля»

Towards Out of Away from Into Over across Along Under Round Up Through down Р.Т. стр 56

Р.Т. стр 56 (3) У стр 75 (чтение, перевод)

Различия в употреблении will и might. Конструкция to be going to

Will Might to be going to

Р.Т. стр 57

Аудирование по теме «Интересные места на планете Земля»

Hot Cold Big Small Nice Bad Interesting Tiny Huge Boiling Freezing Fascinating amazing

Сильные и слабые прилагательные

Р.Т. стр 58 У стр 78 (чтение, перевод)

Чтение с извлечением необходимой информации

Adventure tourism

Antarctic cruise

Р.Т. стр 130

Условные предложения первого типа

First conditional

Р.Т. стр 59

Описание местности

Death valley, USA

Описание местности

Р.Т. стр 62

Общественный транспорт (диалог)

Путешествуем общественным транспортом

Can I have a ticket for two, please? Single or return? Can you tell me which way to go, please? It’s the…line. How many stops is it?

Р.Т. стр 63

Подготовка к проверочной работе

Р.Т. стр 60-61

У стр 84

Проверочная работа по разделу

Проект «Интересные места на планете Земля»

Р.Т. стр 64-65

Повторение по разделу

Диалог этикетного характера

Введение лексики по теме «Жители глобального мира. Наука»

-tion

War Peace Terrorism immigration famine poverty racism pollution the environment disease illiteracy

Р.Т. стр 66 У стр 91

Весь мир в диаграммах

Естествознание

The global village fund

У стр 142

Условные предложения второго типа

The greenhouse effect Global warming

Second conditional

Р.Т. стр 67

Дилемма (аудирование)

Dilemmas

Р.Т стр 68 У стр 94

Разумное потребление (диалог)

So do\ neither do I I suppose so. Do you think so? I agree\ I don’t agree I’m not sure

Р.Т. стр 72

Условные предложения

Give peace a chance

Подготовка к проверочной работе по разделу

Р.Т. 70-71

У стр 100

Проверочная работа по разделу

Р.Т. стр 74-75

Введение лексики по теме «Права и обязанности»

Make the bed Take the rubbish out Do the shopping Do the ironing Do the washing up Make the dinner Do the vacuming Clean the house Put the washing machine Tidy the room Mop the floor Unload the dishwasher

У стр 101

Я имею право (просмотровое чтение)

Negotiate with your parents

У стр 144 (чтение, перевод)

География

The European Union

Слова к диктанту стр 144

Модальные глаголы и эквиваленты

have to, don’t have to Устр 104

Р.Т. Стр 77

Омонимы

Talking about rules in a café Устр 105

Р.Т. Стр 78 У стр 106 (чтение, перевод)

Чтение с полным пониманием прочитанного

When is it legal? Устр 106

Р.Т. Стр 132

Модальные глаголы

can, could, be allowed to Устр 107

Р.Т. Стр 79

Правила поведения дома и в общественных местах

My perfect school rules Устр 108

Р.Т. Стр 82

Советы и обязанности (диалог)

Advice and obligation Устр 109

You have to\must You should\shouldn’t That’s good to know. If I were you, I’d It’s a good idea.

Р.Т. Стр 83

Подготовка к проверочной работе по разделу

Р.Т. стр 80-81

У стр 112

Проверочная работа по разделу

Р.Т. стр 84-85

Введение лексики по теме «Душа и тело»

Face painting Earring Necklace Beard Nose stud Dreadlock Mask Tatto Ring Body painting Make-up Wig У стр 114

Р.Т. стр 86 У стр 115 (чтение и перевод)

Чтение с извлечением необходимой информации

Time for a hair cut! У стр 115

У стр 146 (чтение, превод)

Дизайн

The story of silk

Needle Thread Cloth Weave Spin Sew У стр 146

Слова к диктанту стр 146

Пассивный залог в настоящем и прошедшем времени

The passive voice: present simple Устр 116

Р.Т. стр 86

Прилагательные, образованные префиксальным способом

Describing a process У. стр 117

Устр 117 Happy Patient Sensitive Polite Comfortable Tolerant Capable Healthy Possible Active Practical kind

Слова к диктанту У стр 117 У стр 118 (чтение, перевод) Р.Т. стр 88

Проверочная работа за год

Резервный урок

100

Резервный урок

101

Резервный урок

102

Резервный урок

Дата добавления: 2021-11-30; просмотров: 47; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!