Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Выпишите это слово.
Класс .Вариант 1
Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3
(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях, <…> для выполнения определённых функций.
1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? Запишите номера этих предложений:
1) Метафизическое мировоззрение – это убеждённость в изначальной целесообразности живой природы, движущей силой которой является изменчивость организмов.
2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство нарушать.
3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.
4) Изначальная целесообразность – это представление о том, что каждый вид организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых функций на основе постепенного приспособления к среде обитания.
|
|
|
5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в основе которого лежит представление о том, что живая природа отличается постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.
2. Самостоятельно подберите cочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста: …………………………………….
3. Определите значение, в котором слово УСЛОВИЕ употреблено в третьем (3) предл. текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению:
УСЛОВИЕ, -я, ср.
1) Обстоятельство, от которого что-н. зависит. Требовательность к себе – у. успеха.
2) Требование, предъявляемое одной из договаривающихся сторон. Назовите ваши условия. Условия перемирия.
3) Устное или письменное соглашение о чём-н., договорённость (устар.). Заключить, нарушить у.
4) мн., чего. Правила, установленные в какой-н. области жизни, деятельности. На льготных условиях.
5) мн. Обстановка, в которой происходит, осуществляется что-н. Хорошие условия для работы. Природные условия. Жилищные условия. Действовать в благоприятных условиях.
6) обычно мн. Положения, сведения, лежащие в основе чего-л. Условия задачи. Условия теоремы.
|
|
|
4.В одном из слов НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово:
опломбИровать отбылА включЁнный щемИт (сильных) чЕлюстей
Исправьте ошибку, подобрав к неверно употреблённому слову пароним:
Врачи советуют в жару НАДЕВАТЬ лёгкую одежду.
Июнь в этом году был ДОЖДЛИВЫМ, солнце выглядывало редко.
ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ тон беседы способствует лучшему взаимопониманию.
Ответ был составлен в ДИПЛОМАТИЧНЫХ выражениях.
Оба берега реки были высоки и обрывисты, и можно было видеть залегающие пласты ГЛИНЯНОЙ почвы.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово:
Разведчиком или секретным шпионом обычно называют человека, для которого разведка служит основной профессией. Разведчик имеет специальное разведывательное образование и является штатным сотрудником одного или нескольких разведывательных органов.
7. Исправьте ошибку в образовании формы слова и запишите выделенное слово правильно:
КЛАДИ на стол ПЯТЬСОТЫЙ заказ пара ТУФЕЛЬ БЛИЖАЙШАЯ станция наши ИНСПЕКТОРЫ
|
|
|
8.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками:
| А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное построение предложения с косвенной речью Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения | 1) В результате раскопок учёные установили то, что ещё в глубокой древности янтарь использовали как украшение.
2) Сидевший за столом чиновник спросил посетителя, какое у вас ко мне дело.
3) Благодаря различных стилевых вкраплений в художественной речи создаётся иронический или юмористический характер повествования.
4) МГУ отпраздновало свой юбилей.
5) Выделив все грамматические основы, устанавливается структура предложения.
6) Творчество позднего Бетховена мало соответствовало вкусам современной ему венской публики, отдававшей свои симпатии камерному музицированию.
7) Значительно различаясь словарным составом и грамматическим строем, языки мира обладают при этом общими структурными свойствами.
8) Вопреки предсказанию синоптиков началась метель.
9) Успехи, которые достигнуты без особого труда, не должны успокаивать нас.
|
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня:
1) сопрок…сновение, притв…ряться, приб…рать 4) им…тация, п…рсонал, сув…нирный
2) возг…рание, прил…житься, р…стительный 5) оз…ренный, вым…кший, подр…внять (кусты)
3) р…сточек, т…нденция, п…рила
10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах ряда пропущена одна и та же буква:
1) бе…компромиссный, не…здешний, чере…полосица 4) зан…вешенный, инфр…структура, пр…образ
2) пр…странно, пр…взойти, пр…поднести 5) кон…юктивит, из…явительный, двух…ярусный
3) с…митировать, небез…нтересно, пред…нфарктный
11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква:
1) эмал..вый , бессонн…ца 4) веснушч…тый, сначал…
2) податл...вый, удоста…ваться 5) звуки трещ…ток, легким плащ…м
3) черкес…кий, ткац…ий
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква:
1) подерж…нный, подстрел…нный (кабан) 4) пыш…щий (здоровьем), хохоч…щий
2) обессил…ть (от бега); (Вы) напиш…те (жалобу)? 5) обид…вшись, неотъемл…мый
3) независ…мый, слыш…мый
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Выпишите это слово.
Кустарники стоят (НЕ)ШЕВЕЛЯСЬ, цветы тяжелеют, их аромат становится ушным.
На свежем снегу (НЕ)БЫЛО видно следов.
Черты лица Павла Ивановича (НЕ)ЛИШЕНЫ приятности.
В этом (НЕ)ПРОРЕЖЕННОМ лесу молодые деревья растут медленно.
Рядом шелестел камыш с ещё (НЕ)РАСПУСТИВШИМИСЯ кисточками.
14. В каком предложении оба выделенных слова пишутся СЛИТНО? Раскройте скобки и выпишите эти два слова:
Навыки гончарного дела нарабатывались (В)ТЕЧЕНИЕ тысячелетий, (ПРИ)ЧЁМ передавались они от отца к сыну, из поколения в поколение.
Я шёл напрямик, через предгорья, (В)ДАЛИ от дорог и селений, ЧТО(БЫ) через два-три дня пути увидеть море.
(В)ВИДУ неблагоприятных метеоусловий и сложного рельефа местности вышедшие на помощь поисковые воздушные суда, ТАК(ЖЕ) как и наземные спасательные группы, не смогут быстро прибыть к месту происшествия.
(ВО)ВРЕМЯ цветения багульника во влажных сосновых лесах скапливается много эфирных масел,
(ПО)ЭТОМУ у человека может заболеть голова.
Отходящий от станции поезд (В)ТЕЧЕНИЕ первых 20 секунд движется (ПРЯМО)ЛИНЕЙНО и равноускоренно.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна Н:
На картине Айвазовского мы видим, как о песча(1)ый берег бьются волны, вдали на рейде стоят пришвартова(2)ые корабли с убра(3)ыми парусами, местами рва(4)ыми ветром, а на тёмном небосклоне мерцает серебря(5)ый диск луны.
16. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую:
1) Там были меха и перья шёлк и жемчуг необыкновенная легкость покроя и умопомрачительная причёска.
2) Грин любил и море и выдуманные им морские побережья.
3) У молодого человека не было ни денег ни квартиры ни ключа от квартиры.
4) При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу.
5) Снег падал хлопьями и скоро он покрыл всю землю.
17. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Молодой сокол (1) неожиданно высоко (2) взлетев над равниной (3) исчез с летнего неба (4) очертив пространство над горизонтом.
18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые):
Есть (1) как известно (2) два метода творческой работы писателя. Некоторые долго обдумывают будущее произведение, пишут (3) так сказать (4) в голове, другие «творят» на бумаге.
19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые):
Постепенно (1) вырос город (2) в названии (3) которого (4) сохранился (5) аромат окружавших его красных боров.
20. У кажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Рука его дрожала (1) и (2) когда Николай передавал лошадь коноводу (3) он чувствовал (4) как со стуком (5) приливает кровь к сердцу.
21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации:
(1) Всё хорошо в природе, но вода – красота всей природы. (2) Почти то же самое можно сказать и о лесе. (3) Полная красота всякой местности состоит именно в соединении воды с лесом. (4) Леса – хранители вод. (5) Деревья закрывают землю от палящих лучей летнего солнца, от иссушительных ветров.
(6) Все породы деревьев смолистых, как то: сосна, ель, пихта и прочие – называются красным лесом, все остальные породы деревьев – черным лесом.(7) К нему принадлежат и ягодные деревья: черемуха и рябина. (8) Калина, орешник, жимолость, шиповник, чернотал, обыкновенный тальник – кусты, которые тоже надо причислить к чернолесью.
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 22; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!