Динамика численности населения, тыс. человек
Задание 1.1 № 1569
На рисунках представлены контуры стран — соседей России с указанием столиц этих стран. Подпишите под каждым рисунком рядом с номером название соответствующей страны.
| 
| 
| 
|
| 1 — _________ | 2 — _________ | 3 — _________ | 4 — _________ |
Определите расположение указанных стран на схеме и впишите в пустые квадраты их номера.
Задание 1.2 № 1570
С какой из указанных Вами стран Россия имеет самую протяженную речную границу? Запишите в ответе название страны.
Задание 1.3 № 1571
На диаграмме отображена протяжённость границ России с указанными Вами странами.
Установите соответствие между столбцами диаграммы и названиями этих стран. Запишите в ответе номера стран под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г |
Задание 2.1 № 1594
На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Запишите в таблицу названия этих объектов.
| А | Б | В | Г |
Задание 2.2 № 1595
Точка N расположена на территории одного из указанных Вами географических объектов и имеет координаты 65° с. ш. 36° в. д. Поставьте на карте крайнюю восточную точку России, которая расположена на одной параллели с точкой N, и обозначьте её буквой K. Запишите координаты точки K.
|
|
|
Рассчитайте расстояние в километрах от точки N до точки K с помощью приведённой ниже таблицы. Результат округлите до целого числа. (Для расчёта используйте калькулятор.)
| Широта | 0° | 5° | 10° | 15° | 20° | 25° | 30° | 35° | 40° | 45° |
| Длина дуги параллели в 1°, км | 111,3 | 110,9 | 109,6 | 107,6 | 104,6 | 101,0 | 96,5 | 91,3 | 85,4 | 78,8 |
| Широта | 50° | 55° | 60° | 65° | 70° | 75° | 80° | 85° | 90° |
| Длина дуги параллели в 1°, км | 71,7 | 64,0 | 55,8 | 47,2 | 38,2 | 28,9 | 19,4 | 19,4 | 0 |
Задание 3.1 № 1772
На карте России цифрами обозначены формы рельефа. Выберите из предложенного списка географические названия этих форм рельефа и впишите в пустые ячейки на схеме.
Путорана, Авачинская Сопка, Васюганская, Роман-Кош, Ставропольская, Бырранга.
| горы | — | |
| возвышенность | — | |
| вулкан | — |
Задание 3.2 № 1773
Какая форма рельефа обозначена на карте цифрой 1? Запишите в ответе название этого географического объекта.
На какой из фотографий представлен указанный Вами географический объект?
Задание 3.3 № 1774
Выберите три утверждения, которые характеризуют особенности указанного Вами географического объекта, и запишите в ответе их номера.
|
|
|
1) Здесь произрастают смешанные и широколиственные леса.
2) На территории много оврагов и балок.
3) Эта форма рельефа расположена в зоне многолетней мерзлоты.
4) Для территории характерна тундровая растительность.
5) Наивысшая точка — гора Белуха.
6) Эта форма рельефа расположена за Северным полярным кругом.
Задание 4.1 № 1621
На основе данных, приведённых в тексте, сделайте необходимые расчёты и заполните таблицу. (Для расчётов воспользуйтесь калькулятором.)
Таблица «Гидрографические характеристики реки Анадырь»
| Океан, к бассейну которого относится река | |
| Русские путешественники — исследователи реки | |
| Высота истока, м | |
| Высота устья, м | |
| Длина, км | |
| Падение, м | |
| Уклон, см/км (Результат округлите до десятых.) | |
| Природная зона, по территории которой протекает река | |
| Период ледостава на реке | |
| Виды хозяйственной деятельности на реке и в её бассейне |
Анадырь — река на северо-востоке России, протекает по территории Чукотского автономного округа. По площади бассейна это самая крупная река Чукотки. Впервые в середине XVII века Анадырь исследовал Семён Дежнёв, а в XVIII веке — Дмитрий Лаптев. Начало реки находится на Анадырском плоскогорье на высоте 680 м над уровнем моря, а впадает Анадырь в Анадырский залив Берингова моря. Протяжённость реки составляет 1150 км, что меньше длины рек Колымы и Индигирки, но больше длины реки Яны. В верхнем течении Анадырь имеет характер горной реки, в нижнем течении его русло становится извилистым и разделяется на множество рукавов и проток. Берега Анадыря покрыты тундровой растительностью. Анадырь протекает по территории с многолетней мерзлотой, поэтому доля подземного питания минимальна. Главным источником воды для реки служат талые снеговые воды. Для водного режима Анадыря характерно высокое половодье в мае-июне. Летом и осенью часто случаются паводки, связанные с дождями. С октября по май река скована льдом. В бассейне Анадыря развито оленеводство, рыболовство, охота, ведётся добыча угля и золота. Река судоходна, а в городе Анадырь, расположенном в её устье, находится крупный морской порт, построены рыбозаводы.
|
|
|
Задание 4.2 № 1622
|
|
|
На карте России подпишите названия всех водных объектов, которые упоминаются в тексте.
Задание 5.1 № 1557
На рисунках представлены климатограммы, построенные по данным метеонаблюдений в разных частях России. Рассмотрите климатограммы и выполните задания.
Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой.
| А | Б | |
| 
| |
Задание 5.2 № 1558
Школьник из Санкт-Петербурга описал особенности местного климата в письме своему другу, который живёт в Улан-Удэ.
На климат нашего города оказывают влияние морские воздушные массы. В городе в течение всего года высокая влажность воздуха и более 80% дней в году стоит облачная и пасмурная погода. Часты моросящие дожди, а в холодный сезон — дождь со снегом. Зимы нехолодные, а лето нежаркое. Летом погода неустойчива и может меняться в течение дня
По тексту письма определите, какой тип климата, представленный одной из климатограмм, характерен для города Санкт-Петербурга. Укажите в ответе название климатического пояса / типа климата.
Определите климатические показатели указанного Вами климатического пояса / типа климата по соответствующей климатограмме и заполните таблицу.
| Средняя температура воздуха, °С | Годовая амплитуда температур, °С | Годовое количество осадков, мм | Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков | |
| в январе | в июле | |||
Задание 5.3 № 1559
Какие климатообразующие факторы НЕ являются определяющими для климата СанктПетербурга? Запишите в ответе их номера.
1) западный перенос воздушных масс
2) приморское положение
3) частое вторжение тропических воздушных масс
4) распространение многолетней мерзлоты
5) равнинный рельеф
6) большие абсолютные высоты территории
Задание 6.1 № 1736
Группа туристов отправилась в путешествие по России. На карте отмечены буквами опорные точки их маршрута, которые являются крупными городами: центрами субъектов Российской Федерации (республик, краёв, областей) и/или городами федерального значения. Проследите по карте маршрут туристов и выполните задания.
Определите по опорным точкам на карте и запишите в таблицу названия субъектов Российской Федерации.
| Опорная точка маршрута | А | Б | В |
| Субъект РФ |
Подпишите на карте названия городов — опорных точек маршрута.
Задание 6.2 № 1737
Из точки А в точку Б туристы решили добраться на самолёте. Заполните пропуски в авиабилете: впишите названия пункта вылета, пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
| город отлёта | — | |
| город прилёта | — | |
| время прилёта | — |
Задание 6.3 № 1738
Путь от точки Б до точки В туристы преодолевали на поезде и автомобиле. По пути они делали фотографии и записи в дневнике. Рассмотрите фотографии, прочитайте записи туристов и ответьте на вопросы.
Целью нашего путешествия было проследить изменение природного ландшафта с севера на юг на территории Европейской части России. Но первая часть пути проходила по плотной застройке жилыми зданиями и промышленными предприятиями, были видны сложные развязки автомобильных дорог, и мы не увидели не только естественную природную среду, но даже и зелёные насаждения. При дальнейшем движении за окнами поезда мелькали массивы хвойных лесов, которые постепенно сменились лесами не только из елей и сосен, но и лиственных пород: берёз, осин, клёнов, дубов. Мы пересекли Волгу в её верхнем течении; здесь стали появляться небольшие участки дубрав, а дальше леса встречались только вдоль рек. В Курске мы пересели на автомобиль и продолжили свой путь по Среднерусской возвышенности. Нам открылись бескрайние просторы полей, засаженных подсолнечником, сахарной свёклой, пшеницей. Лишь в Центрально-Чернозёмном биосферном заповеднике мы увидели естественную растительность, характерную для этой территории: типчак, тонконог, ковыль. А наш путь лежал дальше — вдоль распаханных полей по Воронежской области. Вскоре мы увидели угольные шахты и отвалы пустых пород — терриконы, а в воздухе ощущалось присутствие угольной пыли. Наконец, мы приехали в конечную точку нашего путешествия — город-миллионер, расположенный на берегах одной из крупных рек Европейской части России.
По территории каких природных зон проходил маршрут?
Какие проблемы, связанные с влиянием деятельности человека на природу, были зафиксированы туристами в их дневнике?
Задание 7.1 № 1761
Используя представленную ниже таблицу и графики динамики численности населения по субъектам Российской Федерации за период 2005−2018 гг., выполните задания.
Определите, какому субъекту Российской Федерации соответствует каждый график динамики численности населения. Запишите в ответе порядковые номера субъектов Российской Федерации под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г |
Динамика численности населения, тыс. человек
| № п/п | Субъекты РФ | 2005 г. | 2010 г. | 2012 г. | 2014 г. | 2018 г. |
| 1 | г. Санкт-Петербург | 4713 | 4899 | 5028 | 5192 | 5368 |
| 2 | Пензенская область | 1420 | 1384 | 1369 | 1356 | 1318 |
| 3 | Ханты-Мансийский автономный округ— Югра | 1468 | 1537 | 1584 | 1612 | 1664 |
| 4 | Республика Башкортостан | 4066 | 4072 | 4061 | 4072 | 4051 |
Задание 7.2 № 1762
В каких из приведённых в таблице субъектов Российской Федерации численность населения за указанный период снизилась?
Задание 7.3 № 1763
В каком из приведённых в таблице субъектов Российской Федерации рост численности населения за указанный период был наибольшим? (При необходимости Вы можете воспользоваться калькулятором.)
Задание 8.1 № 1500
Запишите в таблицу название своего региона (субъекта РФ) и название его административного центра. Выделите штриховкой на карте России свой регион.
Задание 8.2 № 1501
В ходе проекта школьники разбились на три группы, каждая из которых представляла одну из географических специальностей и проводила исследования в рамках одного из вопросов. Выберите из предложенного списка названия географических специальностей и запишите их в соответствующие ячейки таблицы.
Почвоведение, гидрология, биогеография, океанология, экология, этнография, климатология, экономическая география, геоморфология, картография.
Школьники — члены клуба юных географов участвовали в проекте «Географическая экспедиция по родному краю». Цель экспедиции, основные вопросы, поставленные перед экспедицией, и результаты исследований они оформили в виде приведённой ниже таблицы. Выполните задания и заполните таблицу.
| Цель экспедиции: изучение природы своего региона Название региона (субъекта РФ):________________ Административный центр:______________________ | ||
| Вопросы | Специальность | Результаты исследования |
| 1. Какие водные объекты (моря, реки, озёра, водохранилища) есть на территории региона? | ||
| 2. Какие представители флоры и фауны распространены/обитают на территории региона? | ||
| 3. Какие проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью, существуют в регионе? | ||
Задание 8.3 № 1502
Сформулируйте краткие ответы на вопросы, поставленные перед экспедицией, и запишите их в графу таблицы «Результаты исследований».
Дата добавления: 2023-02-21; просмотров: 362; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!