Описание показателей и критериев оценивания результатов обучения
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия гражданской защиты» Министерства по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий
Донецкой Народной Республики
Утверждены на заседании
Кафедры организации и технического
обеспечения аварийно-спасательных
работ
Протокол №
от « » ____________ 2018 года
Заведующий кафедрой
________________ В.В. Черкесов___
(подпись) (Ф.И.О.)
СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ
По дисциплине
ГИДРОГАЗОДИНАМИКА
(наименование дисциплины согласно учебному плану)
базовой части
профессионального цикла
| Направление подготовки (специальность): | 20.03.01 Техносферная безопасность (код и наименование направления / специальности) |
| Профиль (специализация): | Защита в чрезвычайных ситуациях (наименование профиля / специализации) |
| Уровень образования: | Бакалавриат (бакалавриат, специалитет) |
| Семестр(ы) | 5 |
| Общая трудоёмкость в з.е./часах | 4/144 |
| Аудиторные занятия (ч), в том числе | 51 |
| Лекции (ч) | 17 |
| Практические (семинарские) занятия (ч) | 34 |
| Лабораторные работы (ч) | - |
| Самостоятельная работа (ч), в том числе | 57 |
| Курсовой проект/работа (семестр) | - |
| Индивидуальное задание (кол.) | - |
| Форма промежуточной аттестации: экзамен/зачёт (ч) | Экзамен |
Донецк, 2018 г.
|
|
|
Планируемые результаты обучения и перечень формируемых компетенций
В результате освоения дисциплины студент должен
знать
- предмет и задачи дисциплины;
- содержание и математическую формулировку основных законов статики и динамики жидкостей и газов;
- режимы движения жидкости и газа, методы расчета открытых и закрытых гидравлических систем и каналов;
уметь
- применять полученные знания в области гидростатики и гидрогазодинамики в процессе практической деятельности;
- проводить анализ и расчеты простейших гидравлических систем;
- проводить выбор необходимого гидравлического оборудования и гидромашин;
- владеть навыками решения практических задач, связанных с движением жидкостей (капельных и газообразных) по трубопроводам (внутреннее обтекание), а также при их относительном движении по сравнению с твердыми телами (внешнее обтекание).
Перечисленные результаты обучения являются основой для формирования следующих компетенций в соответствии с ГОСВПО по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность»:
общекультурные:
- самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4);
|
|
|
- способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовностью к использованию инновационных идей (ОК-6);
- владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности (ОК-7);
- способностью работать самостоятельно (ОК-8);
- способностью принимать решения в пределах своих полномочий (ОК-9);
- способностью к познавательной деятельности (ОК-10);
- способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);
профессиональные:
- способностью учитывать современные тенденции развития техники и технологий в области обеспечения техносферной безопасности, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера (ПК-1);
|
|
|
- способностью определять опасные, чрезвычайно опасные зоны, зоны приемлемого риска (ПК-17);
- способностью принимать участие в научно-исследовательских разработках по профилю подготовки: систематизировать информацию по теме исследований, принимать участие в экспериментах, обрабатывать полученные данные (ПК-20);
- способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива (ПК-21).
Описание показателей и критериев оценивания результатов обучения
По дисциплине предусмотрены следующие формы контроля качества обучения:
– текущий контроль (осуществление контроля всех видов аудиторной и внеаудиторной работы студента с целью получения первичной информации о ходе освоения дисциплины);
– промежуточная аттестация (оцениваются результаты обучения на отдельном этапе образовательного уровня) в виде экзамена.
Дата добавления: 2023-01-08; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!