Найдите соответствие понятий и их определений
Nbsp; ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» СРЕДНЕ-ВОЛЖСКИЙ (г. САРАНСК) ФИЛИАЛ Н.П.МЫШКИНА
Сборник заданий для практических, семинарских занятий
И самостоятельной внеаудиторной работы
Саранск
2010
УДК 330.8(076.1)
Автор: Н.П. Мышкина, кандидат экономических наук, доцент
Рецензенты: А.Ф. Поляков, доктор экономических наук, зав. кафедрой валютно - кредитных и финансовых отношений Саранского кооперативного института АНО ВПО Центрсоюза РФ «Российский университет кооперации»
Л.М. Лохтина, кандидат экономических наук, доцент кафедры мировой экономики и менеджмента Саранского кооперативного института АНО ВПО Центрсоюза РФ «Российский университет кооперации»
Мышкина Н.П. Сборник заданий для практических, семинарских занятий и самостоятельной внеаудиторной работы / Мышкина Н.П; СВФ РПА Минюста России. - Саранск: ООО «МАПО-ТРАНС», 2010. - 66с.
Печатается по решению учебно-методического совета Средне-Волжского (г.Саранск) филиала ГОУВПО «Российская правовая академия Министерства юстиции Российской Федерации».
Сборник заданий для практических, семинарских занятий и самостоятельной внеаудиторной работы рассчитан на студентов очной и заочной форм обучения, обучающихся по основным и сокращенным основным образовательным программам специальности «Юриспруденция».
|
|
|
© Мышкина Н.П., .,2010
ПРЕДИСЛОВИЕ
Студенты всех специальностей, высших учебных заведений во всех странах изучают экономику. Объясняется это тем, что проблемы экономики касаются всех без исключения. Все люди вовлечены в сферу экономической жизни, а состояние экономики оказывает влияние на всех людей.
Изучение экономики, методов экономического анализа создает целостное представление об экономической жизни общества, формирует экономический образ мышления, необходимый для понимания сути разнообразных экономических процессов и явлений.
Цель сборника заданий для практических, семинарских занятий и самостоятельной внеаудиторной работы – оказать помощь студентам в самостоятельной работе над курсом «Экономическая теория (экономика)», способствовать неформальному усвоению теоретических знаний.
Сборник содержит задания по всем разделам курса «Экономическая теория (экономика)». Он предназначен для самостоятельной работы студентов. Каждый вариант сборника включает в себя задания, которые помогут студентам овладеть терминологией экономической науки и присущей ей логикой, ее основными инструментами.
|
|
|
Учебные задания включают основные термины и категории, упражнения, тесты, задачи. Первое задание включает оценку конкретной ситуации, формирование экономического (практического) мышления. Главная цель второго задания – проверить понимание, знание терминов и понятий которыми оперируют в экономической науке. Третье и четвертое задания состоят из тестов и упражнений, которые предназначены для облегчения понимания теоретических вопросов конкретной экономической практики.
Сборник предполагает решение практической задачи. Использование математики в комплексе с экономической теорией дает возможность легче овладеть не только терминологией экономической науки, но и научиться пользоваться различными методами экономического анализа, понять важнейшие экономические связи, модели.
Выполнение заданий неизбежно порождает у студентов потребность в изучении дополнительной литературы зарубежных и отечественных экономистов, периодической печати и т.д.
|
|
|
Таким образом, задания построены по принципу углубленного изучения и удовлетворения потребности пытливого анализа.
Раздел I. Введение в экономическую теорию: исходные принципы и категории
Тема 1. Предмет экономической теории и её методологические основы
В результате изучения темы каждый студент должен знать:
– основные вехи исторического развития экономической теории, её ведущих представителей и школы;
– отличие экономической теории от политической экономии;
– понятие производительных сил и производственных отношений;
– функции экономической теории;
– методологические основы науки.
Каждый студент должен научиться:
– показать различия между нормативной и позитивной экономической теориями;
– определять, чем отличаются микроэкономика от макроэкономики и почему они связаны друг с другом;
– раскрыть содержание таких понятий как принцип, категории, модели;
– выявить характер возможных связей и зависимостей между различными микроэкономическими целями развития.
Вариант 1
Обсудите
1. Можно ли сейчас успешно вести хозяйственную деятельность, руководствуясь только обыденным, повседневным экономическим мышлением?
|
|
|
2. Как научно-техническая революция и глобализация мировой экономики в ХХI в. способствует количественному и качественному изменению экономических отношений?
Найдите соответствие понятий и их определений
1) формальная логика; 2) социально-экономические отношения; 3) экономические ресурсы; 4) позитивная экономика; 5) производственные отношения:
а) совокупность экономических отношений между людьми, складывающихся в процессе их хозяйственной деятельности;
б) подход, изучающий явление со стороны его структуры и формы, необходимые для рационального познания;
в) отношения, возникающие между людьми в общественном производстве, которые определяются типом (формой) собственности на условия и результаты производства;
г) выяснение условий достижения участниками общественного производства в целом максимального результата при данных затратах, научно-рациональном поведении людей и деятельности институтов;
д) имеющиеся у общества возможности для создания благ и удовлетворения потребностей.
Выберите правильный ответ
1. Определите, какие из перечисленных фактов являются объектом микроэкономического анализа:
а) Политическая ситуация в стране;
б) Цены;
в) Поведение потребителя;
г) Динамика безработицы в отрасли;
д) Поведение конкурентов;
е) Экономическая ситуация в стране;
ж) Валютное регулирование;
з) Финансовая система государства.
Оцените утверждения
1. Чтобы теория имела практическое значение, она должна подтверждаться в каждом конкретном случае.
2. Направление, считавшим предметом экономической теории весь комплекс факторов, влияющих на экономику, является монетаризм.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 352; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!