Раздел курса: Досудебное производство. Тема: Возбуждение уголовного дела (практическое занятия) – 4 часа



Тема: Возбуждение уголовного дела (практическое занятия) – 4 часа

План:

Занятие 1 – 2 часа

1. Понятие и значение стадии возбуждения уголовного дела.

2. Поводы и основания к возбуждению уголовного дела. Возбуждение уголовного дела «по факту» и «в отношении конкретного лица».

3. Лица, уполномоченные принимать решение о возбуждении уголовного дела. Прокурорский надзор и судебный контроль в стадии возбуждения уголовного дела.

 

            На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает проверить соответствие требованиям закона заявления и постановления о возбуждении уголовного дела, составленные студентами из другой малой группы (задание № 1).

Задания для подготовки к практическому занятию:

 

Пример творческого задания

 

Составьте по любому литературному произведению (например, «Отелло» В. Шекспира,  «Бесприданница» А.Н. Островского) следующие документы – заявление о преступлении, постановление о возбуждении уголовного дела.

Пример задачи (казуса)

 

В районное отделение милиции поступило сообщение об обнаружении в лесу трупа мужчины. Участковый уполномоченный, выехав на место, обнаружил на трупе множественные ножевые ранения в области шеи и грудной клетки. О данном факте участковый уполномоченный сообщил руководителю следственного органа и попросил направить следователя для осмотра места происшествия и решения вопроса о возбуждении уголовного дела. Однако руководитель следственного органа ответил, что все следователи находятся на выезде или заняты другими делами, и предложил ему самому произвести проверочные мероприятия и принять решение в соответствии с ч. 1 ст. 145 УПК РФ.

Наделен ли участковый полномочиями по возбуждению уголовного дела либо отказе в возбуждении уголовного дела?

Занятие 2 – 2 часа

1. Этапы стадии возбуждения уголовного дела: регистрация сообщения о преступлении, проведение доследственной проверки, принятие решения по результатам проверки сообщения о преступлении.

2. Соотношение доследственной проверки и предварительного расследования.

3. Особенности возбуждения уголовного дела частно-публичного и частного обвинения.

 

На практическом занятии может быть проведена работа в малых группах. Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает по заявлению о совершении преступления, составленному студентами из другой малой группы, указать, какие проверочные мероприятия могут быть проведены для принятия решения по данному заявлению.

Тема: Общие условия предварительного расследования (практическое занятие) – 2 часа

План:

1. Понятие, значение и виды общих условий предварительного расследования.

2. Характеристика отдельных общих условий (по выбору преподавателя).

 

Задания для подготовки к практическому занятию:

 

Пример творческого задания

 

1. Возьмите из «Бюллетеня Верховного Суда РФ» или из справочно-правовой системы (например, «КонстультантПлюс») любое решение суда и определите по фабуле дела его подследственность: предметную, территориальную и т.д.

 

Пример задач (казусов)

1. Модельные задачи имеются в практикуме «Уголовно - процессуальное право Российской Федерации. Практикум. «Норма», М., 2009. С.134-151.

Тема: Следственные действия (практическое занятия) – 4 часа

План:

Занятие 1 - 2 часа

1. Понятие и значение следственных действий, их отличие от иных процессуальных действий.

2. Классификация и система следственных действий. Неотложные следственные действия.

3. Общие правила производства следственных действий. Судебный порядок получения разрешения на производство следственных действий.

4. Протокол следственного действия. Удостоверение факта отказа или невозможности подписания протокола следственного действия.

5. Привлечение к участию в следственных действиях специалиста и понятых.

6. Характеристика отдельных следственных действий (по выбору преподавателя).

 

Занятие 2 – 2 часа

На семинаре могут быть проведены деловые игры по определенным следственным действиям (с составлением протокола следственного действия по его окончании). Преподаватель разбивает студентов на малые группы, которым предлагает подготовить к занятию определенные следственные действия. Студенты, не участвующие в демонстрации следственных действий, выступают экспертами, оценивающими соответствие требованиям закона проведенных следственных действий.

Преподаватель может продемонстрировать студентам видеозаписи следственных действий с последующим их анализом. При этом студентам перед демонстрацией фильма может быть дано задание: установить круг участников и вид следственного действия; выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений или

На занятии может быть проведен анализ протоколов следственных действий, представленных преподавателем и изученных студентами. Студенты должны выявить и указать на ошибки, допущенные участниками следственного действия; определить возможные последствия допущенных нарушений. См., например, задание № 61, с.187 «Уголовно - процессуальное право Российской Федерации. Практикум. «Норма», М., 2009

 

Задания для подготовки к практическому занятию:

 

Пример задачи (казуса)

На стадии предварительного расследования следователь вынес постановление о назначении комплексной психолого-психиатрической экспертизы в отношении обвиняемого, поручив ее производство определенным лицам. При ознакомлении обвиняемого и его защитника с указанным постановлением последний заявил ходатайство о предоставлении им информации о профессиональном образовании лиц, которым поручено производство судебной экспертизы, стаже их работы, наличии аттестации и права производства судебной экспертизы подобного рода. Следователь отказал в удовлетворении заявленного ходатайства, мотивируя свое решение тем, что подобная информация об эксперте не входит в установленный ст. 195 УПК РФ перечень сведений, которые должно содержать постановление о назначении судебной экспертизы. Помимо этого в постановлении следователь указал, что закон не обязывает его предоставлять какую-либо информацию об эксперте обвиняемому и его защитнику, а также не предусматривает определенной для этого процессуальной формы.

       Оцените законность решения следователя. Для аргументации ответа ознакомьтесь с Определением Конституционного Суда Российской Федерации от 18 декабря 2003 года № 429-О «По жалобе граждан Березовского Бориса Абрамовича, Дубова Юлия Анатольевича и Патаркацишвили Аркадия Шалвовича на нарушение их конституционных прав положениями статей 47, 53, 162 и 195 Уголовно-процессуального Кодекса Российской Федерации».

Пример творческого задания

 

Выявите отличия в содержании следующих следственных действий: обыск и выемка, допрос и очная ставка, следственный эксперимент и проверка показаний на месте.

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 409;