Пример краткого (только обязательные элементы) библиографического описания

Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВО «КубГУ»)

Кафедра социальной психологии и социологии управления

Дополнения

К учебно-методическим указаниям

По оформлению

Курсовой,

Бакалаврской работы,

И магистерской диссертации

Для студентов направления «Психология»


2017

Пример оформления введения  

ВВЕДЕНИЕ

 

Не все школьники к началу обучения в средней школе готовы к переходу на новый этап своего развития. Часть учеников приходят в среднюю школу с нерешенными, не устраненными вовремя проблемами, трудностями в обучении, вызванными недостаточным уровнем учебных знаний, навыков, не развитым в должной мере «умением учиться». Кроме того, рубеж 4-5 классов, по свидетельству многих психологов и педагогов, характеризуется некоторым снижением интереса учащихся к учебе в школе, к самому процессу обучения.


 


Пример оформления разделов и подразделов

1 Закономерности развития в младшем школьном возрасте

 

1.1 Понятия социальной ситуации развития и возрастных новообразований

 

Детское развитие – сложный процесс, который в силу ряда своих особенностей приводит к изменению всей личности ребенка на каждом возрастном этапе. Для Л. С. Выготского развитие – это, прежде всего, возникновение нового [4]. Стадии развития характеризуются возрастными новообразованиями.

Новое, как пишет Л. С. Выготский, «…появляется закономерно, подготовленное всем ходом предшествующего развития» [6, с. 31].

 

1.2 Характеристика социальной ситуации развития и новообразований в младшем школьном возрасте

 

Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств – легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу-вверх. Но он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления.


        

Внимание! Полужирное начертание текста в работе не применяется.

Не следует указывать на разных строках инициалы и фамилию автора.


 

Пример оформления перечисления в тексте

 

Одна из важнейших проблем социально-психологического исследования – качество социопсихологической информации. Оно зависит от двух факторов:                                                        

- от качества применяемых в социально-психологическом исследовании инструментов;

- от компетентности исследователя в процессе интерпретации полученных данных.

 

Внимание! Перечисления печатаются с абзацного отступа. Перед каждым элементом перечисления следует ставить дефис (не тире).

Пример оформления отсылок

Отсылки оформляются единообразно по всему документу.

 

Отсылка в тексте:

[10, с. 81] или [10].


В списке использованных источников:
10  Бердяев Н. А. Смысл истории / Н. А. Бердяев. – М. : Мысль. – 2011. – 175 c.

 

ОТСЫЛКА НЕ К ПЕРВОИСТОЧНИКУ

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале отсылки приводят слова «Цит. по:»:

[Цит. по: 12, с. 9]

Особое значение для понимания роли внешнего облика и процессах идентификации личности и формирования представления о ней имеет фундаментальное положение С. Л. Рубинштейна о том, что «выразительные движения не просто лишь внешнее, пустое сопровождение эмоций, а внешняя форма их существования или проявления» [Цит. по: 12, с. 220].

УПОМИНАНИЕ ЧЬИХ−ТО ВЗГЛЯДОВ В ОТСЫЛКЕ

Если дается не цитата, а упоминание чьих-то взглядов, мыслей, идей, но все равно с опорой не на первоисточник, то в отсылке приводят слова «Приводится по:»:

              [Приводится по: 15].



Пример оформления таблиц

Таблица 1 – Исходная перекрестная группировка данных: статус и участие в инновациях (N=1000 чел.)

Статус

Участие в инновациях (чел.)

Итого

участвуют не участвуют
Рабочие 250 455 705
ИТР 140 120 260
Служащие 10 25 35
Итого 400 600 1000

 

    Таким образом, из таблицы 5 видно, что…

Внимание! После таблицы следует оставлять одну свободную строку.

 

Таблица 2 – Результаты диагностики школьной мотивации

Класс Уровень школьной мотивации
3 «А» 25
3 «Б» 19

Примечание – Результаты статистически достоверны при р≤0,05.

Внимание!Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относятся эти примечания, и печатать с прописной буквы с абзаца. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается тоже с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

 

Пример оформления рисунка

Внимание! Перед рисунком следует оставлять одну свободную строку.

    На рисунке 2 обозначены основные понятия, через которые определяются явления, изучаемые в психологии. С помощью этих понятий формулируются названия двенадцати классов явлений, изучаемых в психологии.

 

Рисунок 2 – Общие понятия, с помощью которых описываются явления, изучаемые в психологии

 

Внимание! В названии рисунка между номером рисунка и его наименованием ставится знак тире, а не дефис.

 

Пример оформления заключения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

В последнее время в связи с усилением роли визуальной культуры и расширением визуальных способов презентации различных аспектов жизни человека отмечается существенный рост интереса к проблеме внешнего облика как средству идентификации и стратификации общества. На данный момент не вызывает сомнений колоссальная значимость внешнего облика для межличностной коммуникации. На его интерпретацию влияет комплекс характеристик ситуации общения, встроенной в определенный социокультурный контекст.

 

Пример оформления списка использованных источников

Список литературы – необходимый элемент библиографического аппарата любого научного исследования: реферата, курсовой и дипломной работы, диссертации, отражающий самостоятельную творческую работу её автора, и потому позволяющий судить о степени фундаментальности проведённого исследования. Список литературы помещается в конце работы, после «Заключения».

Библиографические описания состоят из элементов, которые делятся на обязательные и факультативные.

Обязательные элементы содержат библиографические сведения, обеспечивающие идентификацию документа. Их приводят в любом описании.

- фамилия автора (если есть)

- основное заглавие

- сведения об ответственности

- сведения об издании

- место издания

- имя издателя (издательство)

- дата издания

- объем (количество страниц)

- основное заглавие серии

- международный стандартный номер книги ISBN (при наличии его в книге).

Факультативные элементы - библиографические сведения, дающие дополнительную информацию о документе.

В описании могут быть только обязательные элементы, либо обязательные и факультативные.

Источником информации для составления библиографического описания является документ в целом.

Для более четкого разделения областей и элементов описания применяют пробелы в один печатный знак до и после пунктуации. Исключение составляют только точка и запятая – пробелы оставляют после них.

Пример краткого (только обязательные элементы) библиографического описания

Сдобников, В. В. Перевод и коммуникативная ситуация / В. В. Сдобников. – М. : Наука, 2015. – 461 с. – ISBN 978-5-9765-2112-4.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1 Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. − СПб. : Изд-во «Речь». - 2002. – 440 с.

2 Большой психологический словарь [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://psychological.slovaronline.com. – Загл. с экрана.

3 Гоготова, Е. В. Особенности первого впечатления о другом человеке у детей старшего дошкольного возраста : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Гоготова Елена Валерьевна. – Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М. А. Шолохова. – Москва, 2002. – 18 с.

4 Исаева, Е. Р. Новое поколение студентов: психологические особенности, учебная мотивация и трудности в процессе обучения первого курса [Электронный ресурс] / Е. Р. Исаева // Медицинская психология в России : электрон. науч. журн. – 2012. – № 4 (15). – Режим доступа : http://medpsy.ru. – Загл. с экрана.

5 Митягина, Е. В. Референтные группы современной молодежи : дис. ... канд. социол. наук : 22.00.04 / Митягина Екатерина Владимировна – Нижний Новгород, 2007. – 183 с.

6 Молчанова, О. Н. Между Сциллой и Харибдой высокой и низкой самооценки / О. Н. Молчанова // Культурно-историческая психология / Ред. В. П. Зинченко. – 2010. – №3. – С. 67-77.

Внимание!

- В списке использованных источников после номера источника точка не ставится.

- В ссылках допускается предписанный знак (. – ), разделяющий области библиографического описания, заменять точкой (.).

- Если в ссылке указывается не общее количество страниц документа, а только те, на которых он находится в более крупном документе, то между страницами ставится тире (не дефис), а пробелы отсутствуют:

Например,

1 Байгулов, Р. М. Развитие научно-технического потенциала региона / Р. М. Байгулов // Экономика сельско-хозяйственных предприятий. – 2010. – № 3. – С. 13−15.

Или

1 Байгулов, Р. М. Развитие научно-технического потенциала региона / Р. М. Байгулов // Экономика сельско-хозяйственных предприятий. 2010. № 3. С. 13−15.

Пример оформления приложений

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Результаты корреляционного анализа

 

Таблица А.1 – Матрица интеркорреляций пяти переменных (А, Б, В, Г, Д)

  А Б В Г Д
А 1        
Б 0,96 1      
В 0,90 0,15 1    
Г 0,01 0,85 0,02 1  
Д 0,06 0,95 0,14 0,60 1

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Опросник ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность)

(Автор А.Н. Волкова, модификация В.И. Слепковой)

 

Текст опросника

1. Я легко читаю ее (его) мысли.

2. Я с трудом угадываю ее (его) настроение.

3. Я понимаю ее (его) без слов.

4. Мне трудно предсказать, как она (он) будет вести себя в той или иной ситуации.

5. Я хорошо знаю ее (его) вкусы и привычки.

6. Мне трудно предсказать ее (его) мнение по тому или иному вопросу.

7. Я знаю, чего она (он) хочет, к чему стремится.

8. Мне кажется, я плохо ее (его) понимаю.

9. Она (он) часто удивляет меня поступками, которых я от нее (него) не ожидал(а).

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Теория эмоций Д.О. Хебба

 

 

 

Рисунок В.1 – Зависимость успешности деятельности человека от силы его эмоционального возбуждения

 

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 200;