Принцип дифференциации воспитания.

Лагерь организуется на базе МБУ ДОЛ «Чумбур-коса». Продолжительность смены 21 день. Одним из условий эффективности работы лагеря является использование воспитательного потенциала игры. Содержание работы лагеря – это большая игра, позволяющая познать мир. Игра придает эмоциональную окраску всему происходящему, создает атмосферу сотворчества, учит, помогает общаться.

В основе программы лагеря лежат принципы:

· целесообразности – соответствия педагогических задач личностным целям детей;

· добровольности участия в делах лагеря;

· открытости в деятельности отрядов;

· учета возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм работы;

· индивидуального подхода к личности ребёнка

 Цель программы:

Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей; создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и развитие у них творческого потенциала.

Узкопедагогическая цель – создание в рамках лагеря спортивно-оздоровительного и творческо-познавательного пространства на основе ролевой игры. Воспитание чувства патриотизма, гражданственности, понимания принадлежности к России и её традициям.

Задачи программы:

· организация полноценного отдыха и оздоровления детей;

· широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;

· выявление и развитие творческого потенциала ребёнка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

· развитие у детей навыков работы в группе, участия в управлении детским оздоровительным лагерем.

· развитие физической активности подростков

Концептуальные подходы

Напротяжении многих лет сфера детского отдыха обозначилась как приоритетная в деятельности различных социальных институтов. С 1997 года соответствующая рубрика внесена в ежегодный государственный доклад «О положении детей в РФ».

Сегодня детские лагеря отдыха помимо богатых ресурсов для оздоровления детей могут дать и дополнительные возможности для организации микросреды личностного и социального развития, ценностного ориентирования, так как располагают богатством и разнообразием социальных связей, благоприятным психологическим климатом для самопознания и самовоспитания.

Такое направление деятельности детских оздоровительных лагерей становится особо актуальным на современном этапе развития российского общества, способствует преодолению социальной дезадаптации детей на фоне нестабильности ценностных ориентиров и в условиях трансформации основных институтов социализации (семья, школа, СМИ).

Дополнительные возможности личностного и социального развития обусловлены рядом особенностей программы:

· в условиях временного объединения детей могут быть организованы все ведущие виды деятельности;

· взаимодействие участников носит нетрадиционный характер по форме включения;

· во временном объединении детей высоко представлено самоуправление, где каждый может стать активным участником, что позволит ребёнку проявить себя максимально разносторонне и творчески;

· осуществление постоянного самоанализа деятельности каждого участника и временного коллектива в целом.

Программа летней оздоровительной смены «Путешествие по стране Мультландии» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений;

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям воспитанников и типу ведущей деятельности;

Результатом деятельности воспитательного характера в оздоровительном лагере «Чумбур-Коса» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности;

Участие всех детей и подростков в управлении лагерем.

Детское самоуправление носит характер ролевой игры. Такие мероприятия способствуют формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребенка. Формируется чувство “команды”, ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и взаимовыручка.

Принцип дифференциации воспитания.

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

Мы поможем в написании ваших работ!