Принцип дифференциации воспитания.



Nbsp; МБУ ДОЛ «Чумбур- Коса» Утверждаю   Директор МБУ ДОЛ «Чумбур-Коса» ______________ Романченко Д.В. «____»________ 2017г. Согласовано   Заведующий Азовским РОО ___________ М.В.Заярная «____»________ 2017г.    

Программа

Летней оздоровительной смены

«Путешествие по стране Мультландия»

возраст детей: 6 -18 лет

Азовский район

2018г.

 

Паспорт программы

Полное название проекта Программа летнего детского загородного оздоровительного лагеря МБУ ДОЛ «Чумбур- Коса» - «Путешествие по стране Мультландия»  
Автор проекта Завада Сергей Сергеевич
Руководитель проекта Ортикова Елена Михайловна
География проведения проекта Россия, 346740 Ростовская область, Азовский район, х. Чумбур-Коса.
Юридический адрес организации Россия, 346740 Ростовская область, Азовский район, х. Чумбур-Коса, ул. Береговая, 1
Цель и задачи проекта Цель проекта Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей; создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и развитие у них творческого потенциала. - Узкопедагогическая цель – создание в рамках лагеря спортивно-оздоровительного и творческо-познавательного пространства. Воспитание чувства патриотизма, гражданственности, понимания принадлежности к России и её традициям. Задачи программы: · организация полноценного отдыха и оздоровления детей; · широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества; · обеспечить комплекс мероприятий, направленных на профилактику правонарушений несовершеннолетних и закрепление общих правил безопасности; · выявление и развитие творческого потенциала ребёнка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность; · развитие у детей навыков работы в группе, участия в управлении детским оздоровительным лагерем. · развитие физической активности подростков.  
Формы и методы воспитательной работы. · Игры, мероприятия, КТД, диспуты, беседы, ситуации морального успеха, самоанализ, самореализация, педагогическое сотрудничество. · Игры: Спортивные, подвижные, настольные, интерактивные, деловые, ролевые, творческие, игры-конкурсы. Массовые, коллективные, индивидуальные. · Воспитательные мероприятия: Беседы, диспуты, экскурсии, культпоходы, ,тренинги. · Дела: Преимущество отдается коллективной творческой деятельности (КТД) педагогов и детей. Педагоги стремятся к тому, чтобы заинтересовать детей делами различной направленности: · познавательные; · художественные; · организаторские; · воспитательные; · общественно-политические; · трудовые; · спортивные.
Срок реализации 1 смена: 04.06. - 24.06.2018 г. 2 смена: 27.06. – 17.07.2018 г. 3 смена: 21.07. – 10.08.2018 г.
Место реализации проекта х. Чумбур-Коса, МБУ ДОЛ «Чумбур-Коса»
Официальный язык проекта Русский
Общее количество участников проекта 450 человек (3 смены)
География участников При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, многодетных и неполных семей Азовского района.
Предполагаемые результаты В ходе реализации программы ожидается достижение следующих результатов: - удовлетворение потребности детей в полноценном отдыхе и оздоровлении; - реализация интересов детей, их обогащение и пробуждение новых интересов; - реализация склонностей и способностей детей в разнообразных сферах деятельности и общения; - приобретение позитивного жизненного опыта взаимодействия с другими людьми в духе свободы, личного достоинства и демократии, на принципах сотрудничества, совместного творчества и толерантности.

Пояснительная записка

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в детских  лагерях.

Каникулы составляют значительную часть объема свободного времени детей, поэтому этот период как нельзя более благоприятен для восстановления здоровья, развития творческого потенциала, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч, время познания самого себя.

Организация  оздоровительных лагерей - одна из интереснейших форм работы со школьниками в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей. Пребывание в лагере - время получения новых знаний, приобретение навыков и жизненного опыта. Это происходит благодаря продуманной организованной системе лагерной смены. Основное содержание работы летнего лагеря составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят с взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать детей к приобретению новых знаний.

Программа сочетает в себе индивидуальные, групповые и массовые формы деятельности, предоставляя возможность каждому ребёнку реализовать себя в различных видах деятельности с учетом своих интересов, возможностей и способностей.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания несовершеннолетних в условиях летнего оздоровительного лагеря. Но приоритетным направлением работы данного лагеря является творческо-познавательное направление.

Лагерь организуется на базе МБУ ДОЛ «Чумбур-коса». Продолжительность смены 21 день. Одним из условий эффективности работы лагеря является использование воспитательного потенциала игры. Содержание работы лагеря – это большая игра, позволяющая познать мир. Игра придает эмоциональную окраску всему происходящему, создает атмосферу сотворчества, учит, помогает общаться.

В основе программы лагеря лежат принципы:

· целесообразности – соответствия педагогических задач личностным целям детей;

· добровольности участия в делах лагеря;

· открытости в деятельности отрядов;

· учета возрастных особенностей детей, доступности предлагаемых форм работы;

· индивидуального подхода к личности ребёнка

 Цель программы:

Содействие физическому, психическому, интеллектуальному, нравственному развитию детей; создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к ведению здорового образа жизни и развитие у них творческого потенциала.

Узкопедагогическая цель – создание в рамках лагеря спортивно-оздоровительного и творческо-познавательного пространства на основе ролевой игры. Воспитание чувства патриотизма, гражданственности, понимания принадлежности к России и её традициям.

Задачи программы:

· организация полноценного отдыха и оздоровления детей;

· широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;

· выявление и развитие творческого потенциала ребёнка, включение его в развивающую коллективную и индивидуальную деятельность;

· развитие у детей навыков работы в группе, участия в управлении детским оздоровительным лагерем.

· развитие физической активности подростков

Концептуальные подходы

Напротяжении многих лет сфера детского отдыха обозначилась как приоритетная в деятельности различных социальных институтов. С 1997 года соответствующая рубрика внесена в ежегодный государственный доклад «О положении детей в РФ».

Сегодня детские лагеря отдыха помимо богатых ресурсов для оздоровления детей могут дать и дополнительные возможности для организации микросреды личностного и социального развития, ценностного ориентирования, так как располагают богатством и разнообразием социальных связей, благоприятным психологическим климатом для самопознания и самовоспитания.

Такое направление деятельности детских оздоровительных лагерей становится особо актуальным на современном этапе развития российского общества, способствует преодолению социальной дезадаптации детей на фоне нестабильности ценностных ориентиров и в условиях трансформации основных институтов социализации (семья, школа, СМИ).

Дополнительные возможности личностного и социального развития обусловлены рядом особенностей программы:

· в условиях временного объединения детей могут быть организованы все ведущие виды деятельности;

· взаимодействие участников носит нетрадиционный характер по форме включения;

· во временном объединении детей высоко представлено самоуправление, где каждый может стать активным участником, что позволит ребёнку проявить себя максимально разносторонне и творчески;

· осуществление постоянного самоанализа деятельности каждого участника и временного коллектива в целом.

 

Программа летней оздоровительной смены «Путешествие по стране Мультландии» опирается на следующие принципы:

 

1. Принцип гуманизации отношений;

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху.

 

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям воспитанников и типу ведущей деятельности;

Результатом деятельности воспитательного характера в оздоровительном лагере «Чумбур-Коса» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

 

3. Принцип демократичности;

Участие всех детей и подростков в управлении лагерем.

Детское самоуправление носит характер ролевой игры. Такие мероприятия способствуют формированию характера, слиянию физического, эмоционально-нравственного и социального аспекта в развитии каждого ребенка. Формируется чувство “команды”, ответственности за общее дело, стремление к победе, взаимопомощь и взаимовыручка.

Принцип дифференциации воспитания.

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 844; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ