Младший школьный возраст (7-10 лет)
Nbsp;
Энциклопедия сахадж-родительства.
Российская Федерация, 2014г.
Здравствуйте, уважаемые сахадж-родители!
Несмотря на то, что Сахаджа Йога основана уже более 40 лет, мы, люди, еще учимся быть сахаджа йогами в истинном смысле, такими, какими нас хотела видеть Ее Святейшество Шри Матаджи Нирмала Деви. У любого родителя есть желание, чтобы его дети были лучше него, и мы, как сахаджа йоги, очень хотим, чтобы наши дети стали настоящими сахаджа йогами. Но наша жизнь далеко не идеальна, мы не все знаем в жизни, и бывает, совершаем ошибки, которые со временем могут стать роковыми.
В вопросе сахадж-воспитания и сахадж-образования самое большое преступление, на мой взгляд, заключается в том, что мы не делимся нашим опытом и нашими знаниями, и часто мы совершаем одни и те же ошибки из поколения в поколение. Воспитание в семье закрыто за семью печатями и часто имеет хаотичный характер. Создавая и реализуя детские группы, мы делаем что-то стоящее и полезное, но это все спонтанное и однодневное. Потом все это забывается, и когда приходит следующее поколение, то все отрабатывается и придумывается заново.
Цель сахаджа йоги заключается в том, чтобы распространить ее по всему мир и дать реализацию как можно большему числу людей. Но изменится ли мир только благодаря этому? Мир можем поменять только мы сами. И если мы видим и чувствуем, что в настоящее время это сделать сложно и практически невозможно, так может наши дети смогут присоединиться к нам и закончить это дело?
|
|
|
Сахадж-воспитание существует уже давно. Есть школы и детские сады, где существует отработанная система. Но основная проблема их в том, что родители, желая вырастить из своих детей сахаджа йогов, перекладывают ответственность за это на сахадж детские садики и сахадж школы. В то время как в этих заведениях должна идти не борьба за сахаджа йогу, а духовный рост детей и расцвет сахадж коллективность. И педагоги вместо того, чтобы делиться знаниями, занимаются коррекцией детских умов и энергетического тела.
Мы не первые и не последние, но у нас есть искреннее желание поделиться тем опытом и знанием, которые у нас есть. Может что-то кому-нибудь пригодится и в будущем мир станет хоть чуть-чуть лучше благодаря нам всем.
I. Рекомендации по возрастным группам
1. Внутриутробное развитие.
Начнем сначала. Уже давно не секрет, что внутриутробная жизнь плода влияет на его последующую жизнь. Во всех книгах для молодых мам рекомендуется разговаривать с малышом в животике, избегать стресса и тому подобное. Как же это можно превратить в сахадж-воспитание?
|
|
|
o Будущая мама должна стремиться всегда быть в балансе и держать внимание в Сахасраре;
o Обязательно не лениться и чиститься как можно чаще, конечно, если чувствуется необходимость (необходимо помнить, что «все врожденные проблемы детей – это проблема их матерей»);
o Обязательно медитировать, лучше по режиму утром и вечером, пропевая мантры в слух;
o Слушать положительную музыку, баджаны, раги. Полезно музицировать (любое творчество мамы полезно для будущего малыша);
o Рассказывать будущему малышу как хорошо быть сахаджа йогом, и какая сахадж-жизнь его ждет;
o Слушать и смотреть лекции Шри Матаджи.
o Смотреть только положительные фильмы (сахаджа йоги уже давно создают банк хороших фильмов, которые полезны для сахаджа йогов, также есть фильмы, которые рекомендовала лично Шри Матаджи;
o При возможности посещать все коллективные медитации и вести активную сахадж-жизнь (но не забывать после нее обязательно чиститься);
2. Младенчество (о-1год)
o Как только ребенок родился, устраивать совместные медитации. Ребенок находится в бодрствующем состоянии, и находится у вас на руках или рядом с вами. Обязательно пропевайте все мантры вслух. Чистки лучше проводить отдельно.
o Ставьте как фон регулярно (но не постоянно) положительную музыку, такие как раги, баджаны, можно включать отрывки из лекций Шри Матаджи.
|
|
|
o Пойте ребенку баджаны (вначале предупреждая, что вы поете на другом языке, который называется Санскрит, чтобы у него не было языковой путаницы.
o Все проблемы детей – это проблемы их родителей. И если у ребенка появилась какая-то проблема, то сначала очистите и сбалансируйте себя. Т.к. ребенок уже взял в себя какую-то проблему, то его необходимо также очистить. Не бойтесь это делать, но делайте это аккуратно и будучи полностью уверенным, что такая-то проблема вызвана тем-то, и необходима чистка с помощью такой-то методики!!!! Главное – БЕЗОПАСНОСТЬ.
(Из личного опыта: «У моего малыша долго не заживала пупочная ранка. Это проблема Войда. Сначала, среагировав, я пыталась лечить с помощью традиционной медициной, выполняя все рекомендации врачей, но через несколько дней безуспешной работы, я все-таки решилась почистить новорожденного свечкой (честно говоря, я боялась ребенка чистить, т.к. читала, что это не нужно делать, но по настоянию и с помощью моего отца - сахаджа йога все-таки сделала это). И за считанные часы после чистки (пара круговых движений на безопасном расстоянии) ранка зажила и больше не беспокоила».
|
|
|
o Читайте сахадж-истории, рассказывайте о Божествах, о чакрах.
3. Ранний дошкольный возраст (1-3)
o Когда ребенок начинает ходить – он становится активным и о спокойной жизни можно забыть. Сократите время совместных медитаций до такого, чтобы ребенок смог усидеть. Сначала он и 5 минут не выдержит, но при вашем терпении и личном примере со временем он сможет и захочет посидеть эти 5 минут. Ну а если вам этого не хватает, то добавьте индивидуальную медитацию на то время, когда ребенок спит или за ним следит другой член семьи.
Главное помните – возраст, когда ребенок может сам себя контролировать и заставлять себя сидеть спокойно долгое время (произвольность поведения), наступает не раньше 7 лет, это один из показателей готовности к школе.
Также, когда вы медитируете с ребенком, можно занимать его какими-нибудь спокойными играми, чтобы он хотя бы сидел с вами. Например, дать поизучать коробочку с браслетами (они хоть и шумят, но «по-йоговски»), или разбирать конструктор, или просто что-то интересное сидячее, как магнитики и доска рядом. Насколько хватит вашего воображения и опыта общения с вашим ребенком.
o Еще более внимательно и аккуратно отнеситесь к чисткам. Соблюдайте технику безопасности, особенно со свечей.
o Учите ребенка делать подъем Кундалини и бандан. Лучше это делать в убыстренном темпе и под песенку (Например, «Выше, выше, выше, наша Кундалини, Раз…»)
o При возможности старайтесь чаще видеться и играть с другими детьми сахаджа йогами. В идеале – устраивать совместные сахадж-занятия и медитации.
o Также как вы учите, где находится глазик, ротик, ручка, можно учить, где находится чакра. Только объяснить, что она спрятана внутри тела.
o Изучайте картинки Божеств и рассматривайте фотографии Шри Матаджи.
o Часто спрашивайте ребенка: «Где Шри Матаджи?», чтобы он показывал на портрет и таким образом обращал свое внимание на Мать.
o Если у ребенка есть характерологические проблемы, например, агрессивность, можно и нужно сжигать подобные проблемы через записки. Главное - будьте аккуратны с формулировками, чтобы не навредить (напр., «Агрессивное поведение (имя)»).
Дошкольный возраст (3-7 лет)
o К медитациям можно подключать небольшие, но безопасные чистки (выветривание, лимонами и т.п.);
o Рассказывать подробно о чакрах, Божествах, инкарнациях;
o Слушать лекции Шри Матаджи (небольшие отрывки);
o Учить баджаны, и при возможности игре на индийских музыкальных инструментах;
o Обязательно посещать детские группы по сахаджа йоге (если это возможно);
o Давать ребенку возможность вместе с мамой проводить медитации и чистки;
Младший школьный возраст (7-10 лет)
o Давать ребенку возможность самостоятельно проводить медитации и чистки;
o Слушать лекции Шри Матаджи (отрывки) и обсуждать-анализировать их с ребенком;
o Повторять и изучать новое о чакрах, Божествах и инкарнациях;
o Читать священные писания (Коран, Библия, Деви Махатмья, ит.п.),анализировать их, проверять информацию по вибрациям;
o Учить организовывать хаваны, пуджи (домашние),т.е. ставить ответственными и аккуратно помогать;
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 318; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!