Шкала оценки фотографии, представленной на Республиканскую конференцию-фестиваль творчества обучающихся «EXCELSIOR - 2012»
| секция | ||||
| фамилия | Тема: | |||
| имя |
| |||
| регистрационный номер |
| |||
|
ШКАЛА ОЦЕНКИ ФОТОГРАФИИ | ||||
| Показатели | Баллы | Оценка | ||
| Композиция | до 5 баллов | |||
| Цветовое решение, яркость | до 5 баллов | |||
| Использование художественных приемов, качество их исполнения | до 5 баллов | |||
| Оригинальность и актуальность | до 5 баллов | |||
| Аннотация | до 5 баллов | |||
Шкала оценки изобразительной работы, представленной на Республиканскую конференцию-фестиваль творчества обучающихся «EXCELSIOR - 2012»
| секция | ||||
| фамилия | Тема: | |||
| имя |
| |||
| регистрационный номер |
| |||
|
ШКАЛА ОЦЕНКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | ||||
| Показатели | Баллы | Оценка | ||
| Композиция | до 5 баллов | |||
| Колорит | до 5 баллов | |||
| Использование изобразительно-выразительных средств, качество их исполнения | до 5 баллов | |||
| Оригинальность и актуальность | до 5 баллов | |||
| Аннотация | до 5 баллов | |||
Приложение № 7
к Положению о Республиканской
конференции-фестивале творчества
обучающихся «EXCELSIOR – 2012»
|
|
|
Шкала оценки доклада, представленного на Республиканскую конференцию-фестиваль творчества обучающихся «EXCELSIOR - 2012»
|
ШКАЛА ОЦЕНКИ ДОКЛАДА | ||||
| Показатели | Градация | Баллы | ||
| выступление | 1. Соответствие сообщения заявленной теме, цели и задачам проекта | соответствует полностью | 2 | |
| есть несоответствия (отступления) | 1 | |||
| в основном не соответствует | 0 | |||
| 2. Структурированность (организация) сообщения, которая обеспечивает понимание его содержания | структурировано, обеспечивает | 2 | ||
| структурировано, не обеспечивает | 1 | |||
| не структурировано, не обеспечивает | 0 | |||
| 3. Культура выступления – чтение с листа или рассказ, обращённый к аудитории | рассказ без обращения к тексту | 2 | ||
| рассказ с обращением тексту | 1 | |||
| чтение с листа | 0 | |||
| 4. Доступность сообщения о содержании проекта, его целях, задачах, методах и результатах | доступно без уточняющих вопросов | 2 | ||
| доступно с уточняющими вопросами | 1 | |||
| недоступно с уточняющими вопросами | 0 | |||
| 5. Целесообразность, инструментальность наглядности, уровень её использования | целесообразна | 2 | ||
| целесообразность сомнительна | 1 | |||
| не целесообразна | 0 | |||
| 6. Соблюдение временного регламента сообщения (не более 7 минут)
| соблюдён (не превышен) | 2 | ||
| превышение без замечания | 1 | |||
| превышение с замечанием | 0 | |||
| дискуссия | 7. Чёткость и полнота ответов на дополнительные вопросы по существу сообщения | все ответы чёткие, полные | 2 | |
| некоторые ответы нечёткие | 1 | |||
| все ответы нечёткие/неполные | 0 | |||
| 8. Владение специальной терминологией по теме проекта, использованной в сообщении | владеет свободно | 2 | ||
| иногда был неточен, ошибался | 1 | |||
| не владеет | 0 | |||
| 9. Культура дискуссии – умение понять собеседника и аргументировано ответить на его вопросы | ответил на все вопросы | 2 | ||
| ответил на бóльшую часть вопросов | 1 | |||
| не ответил на бóльшую часть вопросов | 0 | |||
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 664; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!