Содержание образовательной программы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «АРТЕК»

Международный союз детских общественных объединений

«Союз пионерских организаций - Федерация детских организаций»

СОГЛАСОВАНО Председатель СПО-ФДО _____________________ А. В. Волохов		УТВЕРЖДАЮ Директор ФГБОУ «МДЦ «Артек» ____________________ А.А. Каспржак Приказ №____от «___» ________201_ г.
РАССМОТРЕНО и рекомендовано к реализации научно-методическим советом ФГБОУ «МДЦ «Артек» Протокол №___ от ________ 201_ г

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Хранители. Версия 2.0

Возраст обучающихся: 12 – 16 лет

Срок реализации программы: 36 часов

Автор-составитель: Научно-практический центр СПО-ФДО

Республика Крым, г. Ялта, пгт. Гурзуф,

2017 год

Пояснительная записка

Направленность программы - социально-педагогическая.

Поддержка стремления ребенка стать организатором социально-позитивной деятельности своих сверстников является приоритетом государственной образовательной политики, актуализируемой принятием Закона об образовании и утверждением Концепции развития дополнительного образования детей, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации. Детские общественные объединения, являясь стратегическим партнёром системы образования доказали, что являются наиболее значимым и востребованным у детей социальным институтом, способствующим формированию и развитию у них нравственных качеств и гражданской идентичности.

Реализация в МДЦ «Артек» программ дополнительного образования социально-педагогической направленности требует разработки методов организации общественно-значимой, социально-полезной деятельности участников временных детских объединений. Апробация методик, используемых в ходе смены «Хранители» в 2016 году, позволяет продолжить исследование в этом направлении и включить имеющийся опыт в тематическую дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Хранители.Версия 2.0»

В программе предусмотрено изучение истории детского движения, самостоятельный поиск информации о сверстниках - героях, вожатых, лидерах - организаторах общественной активности. В соответствии с программой будут организованы просмотры и обсуждение тематических социальных роликов, созданных участниками смены, пройдут встречи с общественными деятелями, историками, журналистами, деятелями культуры, спортсменами. Предусмотрены так же дискуссии на темы предложенные участниками смены. Участники смены станут организаторами конкусно-игровой программы, включающей творческий, лидерский, исторический, спортивный компоненты.

В течение смены дети и подростки знакомятся с лучшими практиками образовательных событий, в том числе разработанных в Артеке для реализации общественно-полезной, социально-значимой деятельности в среде сверстников.

В интерактивной форме участники более углубленно изучают и демонстрируют возможности социального проектирования по различным направлениям общественно-полезной, социально-значимой деятельности. В ходе обмена опытом участники формируют перечень лучших практик для разработки общего календаря «Год экологии.Хранители.Версия 2.0» .

Новизна, актуальность смены обосновывается тем, что она является переговорной площадкой для создания инновационных проектов детских общественных объединений в субъектах Российской Федерации. Программа смены, объединяющая инвариантную и вариативную части, развивает идеи вариативно-программного подхода в практике деятельности детских общественных объединений.

Все инициативы участников смены являются значимым примером добровольного и самостоятельного выбора освоения детьми социально-образовательных компетенций, развития у них навыков безопасного гражданского поведения. Наличие широкого спектра направлений смены влияет на снижение социальных, информационных, техногенных рисков в регионах Российской Федерации.

Педагогическая целесообразность смены связана с пониманием значимости современной общественной деятельностью подрастающего поколения. Она охватывает широкий спектр направлений, исходя из интересов и потребностей детей и подростков в решении проблем, затрагивающих их права и интересы. Все эти направления связаны с характеристиками компетенций, выраженных в различных видах социально-полезной деятельности: коммуникативной, мировоззренческой, социокультурной, информационной, правовой.

Цель и задачи смены связаны с организацией образовательных событий, направленных на создание лучших практик реализации общественно-полезной, социально-значимой деятельности детей и подростков.

Задачи программы	Методы решения
Обучающие: обобщение практического опыта социально-значимой, общественно-полезной деятельности участников смены в детских лагерях МДЦ «Артек»	• анализ и обобщение опыта деятельности детских общественных объединений; • разработка инициативных проектов участниками смены; • организация социально-значимых мероприятий; • оценка произошедших изменений с участниками программы; • использование методов «мозгового штурма», «банка идей», «вертушки», дискуссии.
Развивающие: включение детей и подростков в разработку методик, технологий образовательных событий для организации общественно-полезной, социально-значимой деятельности в среде сверстников, связанных с развитием творчества, внимания, памяти, мышления.	• разработка, защита и реализация инициативных проектов; • деятельность инициативных, творческих групп, органов самоуправления, временных объединений, союзов единомышленников. • формирование экспертных, творческих групп, советов;
1. Воспитательные: формирование ценностных ориентиров через разработку календаря «Год экологии. Хранители.Версия 2.0» для поддержки интересов детей и подростков к реализации социально-значимых проектов.	• организация, методическое и информационное обеспечение ключевых мероприятий программы; • мониторинг их эффективности, оценка и самооценка изменений в лидерском и творческом потенциале участников смены.

Цели и задачи тематической образовательной программы соответствуют положениям:

«Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 г.г.» утвержденная Указом Президента РФ от 01 июня 2012 г. №761;

Указа Президента Российской Федерации от 29.10.2015 № 536 О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;

Федерального закона «Об Образовании» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ.

Особенностью программы «Хранители.Версия 2.0» является то, что она представляет собой вид общественного ресурса. В ней используются современные интерактивные, образовательные технологии, отвечающие приоритетам развития детского движения, дополнительного образования детей. Участникам смены демонстрируются актуальные вариативные подходы к участию детей и подростков в решении проблем, затрагивающих их права и интересы.

Для решения задач смены используются механизмы саморазвития, сетевого взаимодействия детских общественных объединений, привлечение общественных ресурсов, медийных лиц к раскрытию ценностей общественной деятельности.

Медиаформат смены позволяет объединить представителей детских общественных объединений из субъектов Российской Федерации и зарубежных стран в обсуждении проблем в интернет-режиме.

Отличительные особенности программы: кратковременность программы, интенсивность занятий, разновозрастной состав детской группы, возраст обучающихся: 12-16 лет, сроки реализации: 36 часов, наполняемость групп: 15 чел.; режим занятий: групповые, занятия проводятся 6 раз в смену, длительность занятия - 2 академических часа; использование технологий: «Образовательное событие», «Равный равному», «SOS - Создаём, Обсуждаем, Созидаем».

Формы занятий и формы организации деятельности определяются исходя из этапов смены.

Содержание программы включает в себя три этапа, которые соответствуют периодам смены, обеспечивают формирование компонентов подготовки детей и подростков к организации общественно-полезной деятельности:

Й этап – «Создаём»

Й этап – «Обсуждаем»

Й этап – «Созидаем»

Этапы	Формы занятий	Формы организации деятельности
1-й этап Создаём	Интерактивная выставка из опыта деятельности детских общественных объединений по 3 направлениям: Символы Родины, Экология, Наследие. Организация фотокросса в детских лагерях «Артека» «Хранители МИРА»	Индивидуальные и коллективные, конкурсные, мотивирующие, индивидуально-групповые, фронтальные.
2-й этап Обсуждаем	Переговорные, дискуссионные, творческие, образовательные площадки. Общеартековская акция «Дети - детям». Открытие галереи «Хранители МИРА»	Дискуссионные, презентационные, переговорные площадки, индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные.
3-й этап Созидаем	Конкурсно-игровая программа, творческая презентация календаря «Год экологии. Хранители. Версия 2.0» по 5 номинациям: Экология, Информация,. Творчество, Спорт, Наследие.	Индивидуальные и коллективные, конкурсные, мотивирующие, индивидуально-групповые, фронтальные.

Методы обучения:

вербальные: объяснение новых терминов и понятий; обсуждение, беседа, рассказ, анализ выполнения заданий, комментарии;

наглядные: демонстрация образцов выполнения задания, использование иллюстраций, видеоматериалы, презентации;

практические – обучение приёмам работы с материалами и источниками, практический показ;

аналитические - опрос, оценка выполненных заданий, самоанализ теоретической и практической деятельности.

Ожидаемые результаты:

По окончании освоения программы, участники смены должны

знать:

порядок создания алгоритма проектов общественно-полезной, социально-значимой деятельности;

правила работы в командах (экологических, поисковых, спортивных, волонтерских, профильных, творческих);

основные компоненты исследовательских, массовых, конкурсно-игровых проектов, образовательных событий;

особенности различных этапов детского движения, сведений о детях-героях, вожатых, лидерах общественной деятельности, лучшие практики образовательных событий

уметь:

самостоятельно формулировать исследовательские задачи в разработке образовательных событий (планировать предстоящие действия, применять полученные знания, приемы и опыт);

работать с литературой, каталогами, в Интернете (изучать и обрабатывать информацию);

создавать общественно-полезные, социально-значимые проекты;

размещать информацию, результаты исследовательской творческой, поисковой, социально-значимой деятельности в социальных сетях.

Способы определения результативности:

беседы в форме «вопрос-ответ» с ориентацией на сопоставление, сравнение, выявление общего и особенного;

беседы с элементами викторины и моделирования;

участие обучающихся в конкурсных мероприятиях (в отряде, в лагере, в МДЦ «Артек»);

опрос об участии в фотокроссе, создании социального ролика, календаря «Год экологии. Хранители. Версия 2.0»

Предполагаемые результаты реализации программы связанны с наличием показателей достижения результата:

оценка численности реализуемых образовательных событий в период смены;

количество участников-авторов методик, технологий, образовательных событий для организации общественно-полезных, социально-значимых проектов;

презентация календаря «Год экологии.Хранители.Версия 2.0» для детей и подростков субъектов Российской Федерации;

позитивные изменения динамики опыта образовательной и социальной активности участников смены;

изменение уровня представлений подростков о видах и формах их участия в общественной деятельности, нормах взаимодействия с органами государственной власти для решения социальных проблем.

Учебно - тематический план

Тема	Количество часов
Тема	Всего	Теория	Практика
Вводное занятие. Техника безопасности и правила поведения на мероприятиях смены. Исторические сведения о детском движении, деятельности СПО-ФДО, презентация о проведении смены «Хранители» в Артеке в 2016.	2	2	0
Порядок создания алгоритма проектов общественно-полезной, социально-значимой деятельности. Проведение фотокросса в детских лагерях Артека.	6	2	4
Правила работы в командах (экологических, поисковых, спортивных, волонтерских, профильных, творческих).	6	2	4
Основные компоненты исследовательских, массовых, конкурсно-игровых проектов, образовательных событий. Разработка и создание социальных роликов.	6	2	4
Экскурсии по Крыму, проведение экологических акций.	6	2	4
Особенности различных этапов детского движения, сведения о детях-героях, вожатых, лидерах общественной деятельности, лучшие практики образовательных событий, проведение мастер-классов в детских лагерях Артека	6	2	4
Организация и проведение конкурсно-игровой программы, презентация календаря «Год экологии. Хранители. Версия 2.0»	6	2	4
Итого	36	12	24

Содержание образовательной программы

№ п/п	Тема занятия	Основные вопросы, рассматриваемые на занятии
1	Вводное занятие. Техника безопасности и правила поведения на мероприятиях смены. Исторические сведения о детском движении, деятельности СПО-ФДО, презентация о проведении смены «Хранители» в Артеке в 2016.	Техника безопасности и правила поведения на мероприятиях смены. Исторические сведения о детском движении, деятельности СПО-ФДО, презентация о проведении смены «Хранители» в Артеке в 2016.
2	Правила и порядок создания проектов	Порядок создания алгоритма проектов общественно-полезной, социально-значимой деятельности. Проведение фотокросса в детских лагерях Артека.
3	Умеем работать в команде	 Правила работы в командах (экологических, поисковых, спортивных, волонтерских, профильных, творческих).
4	Образовательные события от А до Я	Основные компоненты исследовательских, массовых, конкурсно-игровых проектов, образовательных событий. Разработка и создание социальных роликов.
5	Организация и проведение экологических акций	Экскурсии по Крыму, проведение экологических акций.
6	История Международного детского движения, лучшие практики развития общественной активности подрастающего поколения	Особенности различных этапов детского движения, сведения о детях-героях, вожатых, лидерах общественной деятельности, лучшие практики образовательных событий, проведение мастер-классов в детских лагерях Артека
7	Организация конкурсно - игровой программы: порядок и правила	Организация и проведение конкурсно-игровой программы, презентация календаря «Год экологии. Хранители. Версия 2.0»

Методическое обеспечение образовательной программы:

Для достижения цели и задач смены будут использованы методические материалы, созданные за годы проведения СПО-ФДО смен в МДЦ «Артек», презентационные пособия; организованы методические занятия для педагогов-организаторов МДЦ «Артек», специалистов центра.

Так же будет разработана система личностного роста и рейтинга проектной деятельности участников смены, сценарии ключевых дел трёх этапов смены (фотокросс, социальные ролики, календарь).

Хэштеги «#ЯЛюблюАртек», #ХранителиСПО_ФДО будет использован для информационно-содержательного компонента идей смены.

Для организации работы переговорных площадок, выставочного пространства будут использованы ИКТ, медиасредства.

1.Наличие утвержденной программы.

2.Методические разработки по темам программы.

3.Раздаточные материалы.

4.Рекомендации по проведению практических работ.

5.Видеофильмы.

6.Диагностический инструментарий.

Список литературы

1. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Что делать с детьми в загородном лагере. М., 2001 г.

2. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие. – Ярославль: Академия развития: 2003.

3. Верникова Л.М. Открываем театральный сезон. М, 2004 г.

4. Виноградова Л.И. Воспитать человека. М, 2002 г.

5. Волохов А.В., Ершова Л.В., Журавлев М.И., Кочергин В.Н., Фришман И.И. Фантазия + творчество = каникулы. - М., 1999.

6. Воронкова Л.В. Спортивный клуб в детском оздоровительном лагере. М., 2006 г.

7. Григоренко Ю.Н. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. М. 2002 г.

8. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. - В . 2007г.

9. Демакова И.Д. Пространство Детства: проблемы гуманизации. М. 2000 г.

10. Елжова Н.В. Лето, ах, лето! Ростов-на-Дону, Феникс, 2004 г.

11. Жуков М.Н. Подвижные игры. – М 2001 г.

12. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.,1998г.

13. Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы. – М. 1986 г.

14. Маленкова Л.И. Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. М., 2004 г.

15. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. М., 2002 г.

16. Марзоева Э.В. Педагогика временного детского коллектива. ВДЦ «Океан» 2002 г.

17. Молоканова Т.В. Как помочь детям адаптироваться в лагере. В, 2007 г.

18. Нахимовский А.Н. Театральное действо от А до Я. – М 2002 г.

19. Огнева С.Г. Школа интересных каникул. В., 2007 г.

20. Прутченко А.С.Школа жизни. М., 2000 г.

21. Радюк Е.А. Игровые модели досуга и оздоровления детей. – В. 2008 г.

22. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме. М 2007 г.

23. Тимофеев Ю.М. Игротека вожатого. М.,2001 г.

24. Трушкин А.Г. Физкультурно-оздоровительная работа в летних лагерях. М., 2006 г.

25. Шмаков С.А. Дети на отдыхе. – М. 2001 г.

26. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. М. 2002 г.

Кадровое обеспечение смены

Обеспечение будет представлять комплекс мер социально-педагогической поддержки деятельности педагогов-организаторов детского лагеря МДЦ «Артек», на базе которого будет организована работа смены.

Участие педагогов-воспитателей в различных видах общественной деятельности будет способствовать росту их профессионального мастерства. К работе с детьми и педагогами будут привлечены специалисты Научно-практического центра СПО-ФДО, 2 доктора наук, 3 кандидата наук, творческие, общественные деятели, журналисты, социологи, спортсмены – все они являются профильными специалистами по проблемам Детства.

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 347; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!