Степень усвоения учащимися знаний и умений.
- Проявляет интерес к содержанию занятий. Интересуется книгами, журналами, открытками и т.д. Рассказывает о своих наблюдениях. Приносит в класс находки, зарисовки, книги. Старается применить сформированные знания и умения на материале других учебных дисциплин.
- Узнает изученные объекты на иллюстрациях, фотографиях, в натуральном виде в естественных условиях. Рассказывает об изученных объектах по плану (3-5 предложений). Объединяет изученные объекты в группы. Дифференцирует объекты, объясняя свой выбор. Знает правила поведения в отношении изученных объектов. Может применить их в отношении сходных объектов.
- Умеет описывать сезонные изменения в каждом месяце в и сезоне. Соотносит одежду с сезоном и конкретной погодой (дождь, ветер, оттепель, сухая погода и т.д.). Знает о соблюдении правил личной гигиены. Умеет совершать гигиенические действия. Умеет чистить и хранить свою одежды, ухаживать за тряпичной, резиновой и кожаной обувью, мыть и ставить в сушилку посуду на кухне. Умеет организовывать ситуативную беседу с друзьями на материале совместных досуговых занятий.
- На уроке сам проявляет желание работать самостоятельно. Обращается за помощью к учителю, товарищам, пользуется справочными пособиями (учебником, тетрадью, карточкам, стендам и т.д.). Предлагает помощь одноклассникам.
- В нестандартной ситуации, с новыми видами работ сам проявляет желание выполнять задание. Стремится сам использовать вспомогательный материал, обращается за помощью к учителю, товарищам.
|
|
|
Список литературы
1. Андреева Л.В., Бойков Д.И., Войлокова Е.В., Елизарова Ю.Г., Кантор В.З., Лопатина Л.В., Матвеева Л.В., Нефедова Ю.В., Никулина Г.В., Пенин Г.Н. Аналитический обзор «Образование лиц с ограниченными возможностями в контексте программы ЮНЕСКО «Образование для всех»: Опыт России» - СПб: Изд-во РГПУ, 2007
2. Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой.- М.,1978.
3. Виноградова Н.Ф., Ивченкова Г.Г., Потапова И.В. Окружающий мир в 3-4 классах четырехлетней начальной школе.- М: Просвещение, 1999
4. Груздева Н.В. Окружающий мир глазами детей. Материалы для специалиста образовательного учреждения.- СПб:КАРО, 2004
5. Дроздова А.В., Зуевич Е.Л., Козлова Л.В., Кудрина С.В. Преемственность формирования социально значимых представлений дошкольников и младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.// Сборник материалов международной конференции "Ребенок в современном мире"-СПб: Изд. Астерион, 2006
6. Елисеева О.С., Козлова Л.В., Кудрина С.В., Ульянова М.Н.Формирование представлений об окружающем мире как элемент профилактики неадекватного поведения школьников с интеллектуальным недоразвитием.- Саратов, Изд-во ПИ СГУ, 2008
|
|
|
7. Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушениями развития.- М: Владос, 2004
8. Козлова Л.В., Кудрина С.В. Своеобразие организации и проведения экскурсий в коррекционной школе VIII вида X Царскосельские чтения. Международная научно-практическая конференция. Том VII – СПб, ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2006
9. Кудрина С.В. Использование условно-соревновательной игры в процессе изучения представлений школьников с интеллектуальным недоразвитием об окружающем мире. // Материалы региональной научно-практической конференции «Психология образования-2005» -Саратов : Научная книга, 2005
10. Кудрина С.В. Основные тенденции формирования представлений о социальном и природном окружении учащихся с интеллектуальным недоразвитием. // Сборник материалов международной конференции "Ребенок в современном мире" - СПб: Изд. Астерион, 2006
11. Кудрина С.В. Особенности знаний об окружающем мире учащихся 1-5 классов с интеллектуальным недоразвитием.// Модернизация специального образования: проблемы коррекции, реабилитации, интеграции. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - СПб: Изд-во РГПУ 2003
|
|
|
12. Кудрина С.В. Особенности организации практической работы на уроках естествознания в школе VIII вида.// Психолого-педагогическая поддержка развития лиц с проблемами интеллектуального развития: теоретические и прикладные проблемы. - Архангельск: Изд-во СГМУ, 2004
13. Кудрина С.В. Практическая направленность обучения естествознанию школьников с интеллектуальным недоразвитием Актуальные проблемы образования детей с нарушениями развития.// Сб. научных трудов.- Саратов, Изд-во Саратовского университета, 2004
14. Кудрина С.В. Работа с календарем природы и труда в младших классах школы VIII вида. (Методические рекомендации.) Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья. Методические рекомендации. Москва, МО РФ, Изд.дом «Новый учебник», 2002.
15. Кудрина С.В. Формы организации обучения естествознанию учащихся с интеллектуальным недоразвитием. // Современные подходы к изучению, обучению и воспитанию детей с проблемами в развитии (Материалы всерос. научно-прак. конференции),.- Саранск: Изд-во Мордовского ПИ, 2003
16. Кудрина С.В., Козлова Л.В. Изобразительная деятельность как средство формирования знаний об окружающем мире младших школьников с интеллектуальным недоразвитием Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства // Материалы XV международной конференции «Ребенок в современном мире. Искусство и дети»- СПб: Изд-во Политехнического университета2008
|
|
|
17. Кудрина С.В. Специфика структуры и художественного оформления мультимедийных учебных материалов по естествознанию в коррекционной школе VIII вида Ребенок с особыми образовательными потребностями в мире искусства // Материалы XV международной конференции «Ребенок в современном мире. Искусство и дети»- СПб: Изд-во Политехнического университета2008
18. Кудрина С.В. Козлова Л.В. Некоторые результаты экспериментального формирования представлений об окружающем мире у младших школьников с интеллектуальным недоразвитием // Материалы XIV международной конференции «Ребенок в современном мире. Образование и детство» - СПБ: Изд-во Политехнического университета, 2007
19. Кудрина С.В. Пути модернизации содержания образования в коррекционной школе VIII вида Материалы международной научной конференции «Современной общество и специальной образование» Изд-во ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2007
20. Иванова И.Ю., Кондратьева Ю.О., Кудрина С.В. Социализация школьников с интеллектуальным недоразвитием через образовательное пространство коррекционной школы-интерната.// Материалы XIV международной конференции «Ребенок в современном мире. Образование и детство» СПБ Изд-во Политехнического университета , 2007
21. Кудрина С.В. Наша жизнь.- СПб: КАРО, 2004
22. Кудрина С.В. Оглянись вокруг.- СПб: КАРО, 2005
23. Кудрина С.В. Как мы живем .- СПб: КАРО, 2005
24. Кудрина С.В. Круглый год .- СПб: КАРО, 2004
25. Кудрина С.В., Козлова Л.В., Кондратьева Ю.О., Морозова Л.Г. Организация урочных и внеклассных занятий в коррекционной школе.- СПб: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008 Рекомендация УМО
26. Кудрина С.В. Учебная деятельность младшего школьника. Диагностика и формирование. (Материалы для специалиста образовательного учреждения.) СПб: КАРО,2004. Рекомендация УМО
27. Кудрина С.В. программно-методическое обеспечение к урокам «Окружающий мир» в 1-4 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.-М:ВЛАДОС, 2010
28. Постовская В.А. Предметные уроки и экскурсии в 1-4 классах вспомогательной школы.- М., 1962.
29. Тайнев В.А. Учебные деловые игры: методология и практика проведения М: Владос, 2005
30. Хлебосолова О.А. Дневник наблюдений.- М:ВЛАДОС, 2002
31. Хлебосолова О.А. и др. Методическое пособие.- М:ВЛАДОС, 2002
32. Хлебосолова О.А., Хлебосолов Е.И. Природоведение. 5 кл.- М:ВЛАДОС, 2002
33. Хлебосолова О.А.Тетрадь для самостоятельных работ.- М: ВЛАДОС,02
34. Шевченко С.Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с задержкой психического развития.- М.: Просвещение, 1990.
35. Шевченко С.Г. Предметы вокруг нас. Рабочая тетрадь в 2-х частях.
36. Шевченко С.Г. Природа и мы. Рабочая тетрадь.
37. Яболокова Г.Ф. Пути совершенствования обучения детей-олигофренов на уроках естествознания // Дефектология. 1980. №2. С.49-53.
38. Ягодинская К.П. Исаенко Л.А. Методика преподавания естествознания во вспомогательной школе. - М.1946
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Классе
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
| 1 | Школа. Ознакомительная экскурсия. (Игровые упражнения по правилам поведения в школе.) | 17 | Семья. | 31 | Кошка. Предметный урок. | 51 | Сосульки, капель, ручьи. Ознакомительная экскурсия. |
| 2 | Класс. Ознакомительная экскурсия. (Игровые упражнения по правилам поведения в классе.) | 18 | Личные вещи ребенка, игрушки. (Приведение в порядок игрового уголка в классе.) Урок-практикум. | 32 | Собака. Предметный урок. | 52 | Неделя детской книги. Школьная библиотека. Ознакомительная экскурсия. |
| 3 | Ученик правила поведения на уроке и на перемене. Урок-практикум | 19 | Игры с водой. | 33 | Домашние животные. | 53 | Классная библиотека. Игровое занятие. |
| 4 | Парта – рабочее место ученика. Учебные принадлежности. Урок-практикум. | 20 | Наступают холода. Ознакомительная экскурсия. | 34 | Заяц . | 54 | Птицы весной. |
| 5 | Дежурство по классу. Урок-практикум. | 21 | Игры с песком, глиной, камнями. Дифференциация объектов неживой природы. | 35 | Волк . | 55 | Ледоход. Ознакомительная экскурсия. |
| 6 | Тело человека. Руки. Уход за руками. Урок-практикум. | 22 | Яблоко. Предметный урок. | 36 | Дикие животные. | 56 | Весенняя уборка класса. Подготовка к празднику. |
| 7 | Одежда для школы. Подготовка к уроку физкультуры. Урок-практикум. | 23 | Груша. Предметный урок. | 37 | Ворона. | 57 | День Рождения. Поздравление именинников за год. |
| 8 | Обувь: сменная, для занятий физкультурой. | 24 | Морковь. Предметный урок | 38 | Синица. | 58 | Посадка лука (на перо в воду). Урок-практикум. |
| 9 | Обувь. Уход за обувью. Урок-практикум. | 25 | Репа. Предметный урок. | 39 | Подкормка птиц. Учебная прогулка. | 59 | Весна. Учебная прогулка. |
| 10 | День учителя. | 26 | Магазин «Овощи-фрукты». Ознакомительная экскурсия. | 40 | Зоопарк (зоомагазин,) Ознакомительная экскурсия. | 60 | День Победы. |
| 11 | Обучение движению группой. Урок-практикум. | 27 | Магазин. Игровое занятие. | 41 | Зоопарк (зоомагазин). Игровое занятие. | 61 | Повторение за год. |
| 12 | Охрана здоровья и безопасное поведение. Что делать, если упал, ударился и т.п. | 28 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Профилактика простудных заболеваний: как правильно одеться на прогулку.) Урок- практикум | 42 | 23 февраля – День защитника Отечества. | 62 | Место, где ты живешь. Учебная прогулка по населенному пункту. |
| 13 | Охрана здоровья и безопасное поведение. Мы идем на экскурсию. Ознакомление с правилами поведения на экскурсии. | 29 | Зима. Учебная прогулка. | 43 | Игры со снегом и льдом. | 63 | Скоро лето. |
| 14 | Осень. Учебная прогулка. | 30 | Новый год. Празднование в школе и дома. | 44 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Игры на свежем воздухе. Безопасное поведение на площадке.) | 64 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Что делать если потерялся). |
| 15 | Составление коллекции листьев деревьев и кустов. Оформление выставки: Растения осенью. Урок-практикум. | 45 | Фикус. Уход за комнатными растениями. Урок-практикум. | ||||
| 16 | Улица. Движение по тротуару. Урок-практикум. | 46 | Бальзамин. Уход за комнатными растениями. Урок-практикум. | ||||
| 47 | 8 марта. | ||||||
| 48 | Мы в гостях. | ||||||
| 49 | Мой друг. Совместная игра. Урок-практикум. | ||||||
| 50 | Светофор. (Оформление выставки конкурсных работ, выполненных с родителями). | ||||||
Класс
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
| 1 | Собираемся в школу. | 17 | Дом. Квартира. Домашний адрес. | 31 | Рождество. | 51 | Распускание листьев . |
| 2 | Школа. Адрес школы. | 18 | Семья. | 32 | Январь. Ознакомительная экскурсия. | 52 | Вода. Урок-практикум. |
| 3 | Я в классе. | 19 | Ноябрь. Ознакомительная экскурсия. | 33 | Транспорт. Ознакомительная экскурсия. | 53 | Апрель. Ознакомительная экскурсия. |
| 4 | Профессии людей, работающих в школе | 20 | Посуда. Помощь по уходу за посудой. Урок-практикум. | 34 | Общественный транспорт Автобус, троллейбус. | 54 | Мать-и-мачеха. Предметный урок. |
| 5 | Огурец. Предметный урок. | 21 | Бытовые приборы | 35 | Едем в автобусе. Игра. | 55 | Береза. Предметный урок |
| 6 | Помидор. Предметный урок. | 22 | Тело человека. Кожа, ногти, волосы. Уход. Урок-практикум. | 36 | Лиса. | 56 | Черемуха. Предметный урок. |
| 7 | Сентябрь. Ознакомительная экскурсия. | 23 | Тело человека. Зубы. Уход за зубами. Урок-практикум. | 37 | Белка. | 57 | Шмель. Предметный урок. |
| 8 | Апельсин. Постановка опыта: Выращивание апельсина из косточки. Урок-практикум. | 24 | Здоровье человека. | 38 | Дятел. | 58 | Бабочка. Предметный урок. |
| 9 | Лимон. Предметный урок. | 25 | Одежда мальчика и девочки. Уход за одеждой. Урок-практикум . | 39 | Снегирь. Изготовление кормушки. Урок-практикум. | 59 | Май. Ознакомительная экскурсия |
| 10 | Овощи и фрукты. | 26 | Обувь мальчика и девочки. Обувной магазин. | 40 | 23 февраля – день защитника Отечества. Флаг, Герб, Гимн России. | 60 | День Победы. |
| 11 | Смородина. Предметный урок. | 27 | Обувь. Уход за обувью. Урок-практикум. | 41 | Февраль. Ознакомительная экскурсия. | 61 | Родной край. Ознакомительная экскурсия. |
| 12 | Малина. Предметный урок. | 28 | Декабрь. Ознакомительная экскурсия. | 42 | Коза. | 62 | Повторение. |
| 13 | Почва. | 29 | Охрана здоровья и безопасное поведение. (Что делать, если встречаешь незнакомого человека). | 43 | Корова. | 63 | Лето. |
| 14 | Камни, песок и глина. Урок-практикум. | 30 | Новогодняя елка. | 44 | Курица. | 64 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Поведение на воде, в лесу). |
| 15 | Октябрь. Ознакомительная экскурсия. | 45 | Дикие и домашние животные. | ||||
| 16 | Охрана здоровья и безопасное поведение Переход улицы по пешеходному переходу. Практическое занятие. | 46 | Герань. Уход за комнатными растениями. Урок-практикум. | ||||
| 47 | Монстера. Предметный урок. | ||||||
| 48 | Март. Ознакомительная экскурсия. | ||||||
| 49 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Что делать если получил травму: рана, заноза) Аптека. | ||||||
| 50 | Неделя детской книги. Книжный магазин. Ознакомительная экскурсия. | ||||||
Класс
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
| 1 | Школа. Адрес школы. Дорога между школой и домом. | 17 | Населенный пункт, в котором ты живешь. (Улицы, площади, скверы.) | 31 | Рождество. | 51 | Насекомые. Муха и комар. |
| 2 | Рабочие и выходные дни. День школьника. Режим. | 18 | Ориентировка на улице. Практическое занятие. | 32 | Лошадь. | 52 | Муравей. Божья коровка. |
| 3 | Все работы хороши … (профессии). | 19 | Ноябрь. Учебная экскурсия. | 33 | Медведь. | 53 | 12 апреля – День космонавтики |
| 4 | Одежда. Нижнее белье. Колготки, носки, гольфы. | 20 | Осень. Обобщающий урок. | 34 | Рысь. | 54 | Наша Земля. |
| 5 | Уход за одеждой: стирка, сушка, складывание, хранение. | 21 | Трамвай. Пользование трамваем. | 35 | Январь. Учебная экскурсия. | 55 | Апрель. Учебная экскурсия. |
| 6 | Обувь из различных материалов. Уход за обувью. Урок-практикум. | 22 | Метро - городской транспорт. Пользование метро. | 36 | Голубь. | 56 | День пожарной охраны. |
| 7 | Сентябрь. Учебная экскурсия. | 23 | Охрана здоровья и безопасное поведение Что делать если ты потерялся или не знаешь, как пройти). | 37 | Клест. | 57 | Раннецветущие растения: ветреница, гусиный лук. |
| 8 | Лиственные деревья леса. День работников леса. | 24 | Семья. День матери. | 38 | Утка. | 58 | 1 мая – Праздник весны и труда. |
| 9 | Кусты: шиповник, сирень. | 25 | Квартира, комнаты, кухня, прихожая, с\у | 39 | Гусь. | 59 | 9 мая. Почта. |
| 10 | Овощи: картофель. | 26 | Светильники и бытовые приборы. | 40 | Рыбы. Щука. | 60 | Май. Учебная экскурсия. |
| 11 | Овощи: капуста, свекла. | 27 | Мебель разного назначения. Уход за мебелью. Урок-практикум. | 41 | Дикие и домашние животные (птицы и звери). | 61 | Весна. Обобщающий урок. |
| 12 | Фрукты: персик, абрикос. Обсуждение результатов опыта поставленного по втором классе. «Проращивание семечки апельсина» | 28 | Посуда для приготовления пищи. Мытье и хранение. Урок-практикум. | 42 | Дикие животные, содержащиеся дома. Хомяк. | 62 | Повторение |
| 13 | Кустарнички. Ягоды: клюква или черника. | 29 | Декабрь . Учебная экскурсия. | 43 | Февраль. Учебная экскурсия | 63 | Лето. |
| 14 | Грибы. Съедобные и ядовитые. | 30 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Обращение с горячей водой, электричеством, газом). День спасателя. | 44 | Зима. Обобщающий урок. | 64 | Охрана здоровья и безопасное поведение .(Поведение в грозу) |
| 15 | Бахчевые культуры: арбуз и дыня. | 45 | Масленица. | ||||
| 16 | Октябрь. Учебная экскурсия. | 46 | Традесканция. Уход. Урок-практикум. | ||||
| 47 | Фиалка. Уход. Урок-практикум. | ||||||
| 48 | Март. Учебная экскурсия. | ||||||
| 49 | Человек. Органы чувств человека. | ||||||
| 50 | Уход и охрана здоровья органов чувств. | ||||||
Класс
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
| 1 | Лето. Обобщение летних впечатлений. | 17 | Твоя семья. | 31 | Одежда по сезонам. Головные уборы. | 51 | Совместные занятия с друзьями. Музыка и книги. |
| 2 | Слива. Фрукты. | 18 | Ноябрь - поздняя осень. Экскурсия. | 32 | Обувь к каждому сезону. | 52 | Экскурсия в компьютерный класс или к компьютеру. Игры и занятия на компьютере. |
| 3 | Петрушка, укроп. Овощи. | 19 | Осень. Обобщающий урок. | 33 | Январь - середина зимы. Экскурсия. | 53 | Апрель - середина весны. Экскурсия. |
| 4 | Рожь. Пшеница. | 20 | Город, в котором мы живем. Занятия жителей. | 34 | Магазин техники (бытовая, музыкальная, оргтехника, мобильные телефоны). Экскурсия ознакомительная. | 54 | Лягушка. |
| 5 | Тыква. Бахчевые культуры. | 21 | Город, поселок, деревня – населенные пункты. | 35 | Игра «Магазин техники». | 55 | Гадюка. |
| 6 | Осенние цветы на лугу и клумбе | 22 | Наша родина – Россия. | 36 | Профессиональная одежда. Безопасность на производстве (на примере школьных мастерских). | 56 | Окунь. Рыбы. |
| 7 | Сентябрь-начало осени. Экскурсия. | 23 | Праздники нашей страны. | 37 | День Российской науки. Достижение нашей страны. | 57 | Оса. Насекомые. |
| 8 | Плоды и семена. | 24 | Столица нашей страны – Москва. | 38 | Как «устроен» человек. | 58 | Раннецветущие растения. Подснежник. Нарцисс. |
| 9 | Грибы. Разнообразие грибов. | 25 | Деньги нашей страны. Получение и расходование денег. | 39 | Поликлиника. | 59 | Май- конец весны. Экскурсия. |
| 10 | Охрана здоровья и безопасное поведение (Что делать если отравился.) | 26 | Транспорт городской. Правила поведения в транспорте. | 40 | Февраль - конец зимы. Экскурсия. | 60 | Весна. Обобщающий урок |
| 11 | Хвойные деревья: ель, сосна. | 27 | Транспорт междугородний: автомобильный, железнодорожный ,воздушный, водный. Правила поведения в транспорте. | 41 | Зима. Обобщающий урок. | 61 | Наш календарь. Смена времен года. |
| 12 | Кустарники: орешник. | 28 | Мы пассажиры . Игра. | 42 | Кролик. | 62 | Прощание с начальной школой. Праздник. Выставка работ. |
| 13 | Кустарнички: брусника. | 29 | Декабрь - начало зимы. Экскурсия. | 43 | Свинья. | 63 | Повторение |
| 14 | Октябрь – середина осени. Экскурсия. | 30 | Охрана здоровья и безопасное поведение (простуда, гриппе). | 44 | Лось. | 64 | Охрана здоровья и безопасное поведение. Викторина по правилам дорожного движения. |
| 15 | Комнатные растения. Уход, Урок-практикум | 45 | Бобер. | ||||
| 16 | 4 ноября – День народного единства. Народы России. | 46 | Март- наступление весны. Экскурсия | ||||
| 47 | Индюк | ||||||
| 48 | Лебедь | ||||||
| 49 | Дикие и домашние животные | ||||||
| 50 | Дикие животные, содержащиеся дома. Попугаи. | ||||||
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!