Определите художественное полотно по фрагменту. Задания всероссийской олимпиады школьников по Искусству
Шифр №_____________
Учебный год
Задания всероссийской олимпиады школьников по Искусству
(мировой художественной культуре)
Класс
Муниципальный этап
Задание 1.
Перед Вами 6 слов, в которых буквы переставлены местами. Каждому слову соответствует одно из 6 изображений.
Расшифруйте написанные слова. Впишите их в таблицу вместе с буквой соответствующего изображения.
Кратко поясните в таблице смысл понятия, выраженного расшифрованным словом. Дополнительные сведения.
Напишите, к какой культурно-исторической эпохе относятся расшифрованные понятия.
Приведите один яркий пример культурного наследия определенной Вами эпохи. Дайте его краткую характеристику. Поясните выбор.
| 1. А Н К И |
| 2. Д И Ф И Й |
| 3. А Д К Т И А Р И Ы |
| 4. Б О Д К И С О Л |
| 5. З Е К И Й Л О |
| 6. Ф АР А М О |
А Б В Г Д Е
| 
| 
| 
| 
| 
|
| Расшифрованное слово и номер соответствующего изображения. Страна | Значение понятия. Дополнительные сведения |
| Культурно- историческая эпоха | |
| Пример культурного наследия |
Задание 2.
Определите художественные полотна. Назовите автора и жанр произведения. Заполните таблицу.
|
|
|
1. 
2. 
3. 
4. 
54
5.
5. 
6. 
6
| № | Автор | Название картины | Жанр |
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
| 5. | |||
| 6. |
Какие традиции в искусстве объединили всех этих художников? О каком явлении в искусстве идет речь? Определите время (укажите век). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дополнительные сведения ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.
Прочитайте текст.
1. Определите картину художника, о которой говорится в данном литературном тексте.
Напишите название этой картины.
|
|
|
2. Назовите имя автора произведения.
3.Укажите эмоциональную доминанту в произведении живописи. Назовите художественные средства живописи и поэзии для передачи эмоциональной атмосферы произведения (по 6 пунктов).
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной.
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют.
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
Иван Бунин
| Автор и название картины | |
| Средства живописи | Средства поэзии |
Задание 4.
Познакомьтесь с приметами произведения искусства, приведенными в тексте.
1. Определите произведение по перечисленным приметам. Назовите автора.
2. Укажите вид искусства, к которому оно принадлежит. Обоснуйте выбор вида искусства,
выделив в тексте сведения, которые помогают Вам найти ответ.
4. Назовите страну, где создано произведение искусства.
5. Укажите век или эпоху, когда он был создан.
6. Если возможно, укажите место его нахождения. Дополнительные сведения.
|
|
|
Вот как передал русский поэт Василий Жуковский свои впечатления от произведения:
«...Приходит мысль, что эта картина родилась в минуту чуда: занавес раздернулся, и тайна неба открылась глазам человека. Все происходит на небе: оно кажется пустым и как будто туманным, но это не пустота и не туман, а какой-то тихий, неестественный свет, полный ангелами... И как мало средств нужно было живописцу, чтобы произвести нечто такое, чего нельзя истощить мыслею! Он писал не для глаз, но для души, которая, чем более ищет, тем более находит...».
Обратим внимание на тяжелую драпировку, изумрудно-зеленый занавес, прикрывающий верхние углы картины.
Взгляды и жесты двух ангелов внизу на переднем плане обращены к женскому образу в центре. Присутствие этих крылатых мальчиков, больше напоминающих мифологических амуров, придает полотну особую теплоту и человечность. Под ногами у женщины, держащей младенца – земной шар в облаках. Дано ли им спасти мир?
Заполните таблицу
| Название произведения, автор | Вид искусства | Страна | Век | Место нахождения. Доп. сведения |
Задание 5.
Определите художественное полотно по фрагменту.
|
|
|
1. Напишите, что на нем изображено..
2. Напишите название работы и ее автора. Укажите время, когда он жил и творил и страну.
3. Какую часть в композиции занимает представленный фрагмент?
4. Опишите общую композицию работы и укажите количество изображенных на ней фигур. Укажите эмоциональную доминанту.
5. Назовите значимые запоминающиеся детали картины, их место в композиции и функции.
6. Укажите известные работы этого же художника.
7. Дополнительные сведения (о художнике, историии создания картины и др.)
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| 6. | |
| 7. |
Задание 6.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 3594; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!