Ответы к заданиям В1 - ВЗ запишите словами

Nbsp;

А Элективный курс по русскому языку 18.01.13

Прочитайте текст и выполните задания А29 - А31; В1 - В8; С1.               

(1)Вот знак последнего времени: один строит дома для людей, другой же возводит личную дачу. (2)Оба в полной уверенности, что заняты именно своим делом (З)Нужным, важным. (4)А потому ответ на вопрос: «Зачем я?», наверное, немыслим без ответа на другой, не менее важный вопрос: «Чего я хочу, к чему стремлюсь?»(5)Например, лесничие из местечка Лысьва, муж и жена, в течение всей своей жизни засаживали парк, но налетели, как саранча, молодые добровольцы и полпарка вырубили под площадку для проведения дискотеки. (6)Одни видели жизненный смысл в том, чтобы деревья посадить - другие решили, что есть смысл срубить их. (7)Когда почти сорок лет назад я, начинающий журналист, работал в редакции городской га-зеты, то бойко писал, что жить надо так, чтобы приносить пользу обществу, делать добро людям, почитать родителей, но с возрастом на простые с первого взгляда вопросы отвечать становилось всё труднее. (8)У одного смысл жизни - город построить, а у другого - загородные хоромы отгрохать. (9)У одного - с ближним делиться всем, что имеет, а у другого - анонимку на соседа настрочить, кляузу на коллегу нацарапать по причине якобы «восстановления справедливости».(10)Мы вообще порой стремимся прожить жизнь судорожно, быстро, а уж потом хватаемся за шапку, одним словом, чаще всего задним умом крепки бываем. (11)Часто делаем то, что вообще не имеет никакого смысла.(12)Социальные, нравственные, психологические процессы формирования общества требуют чрезвычайной осторожности. (13)Меня иногда спрашивают, как бороться с пьянством, ложью, воровством, я же всегда отвечаю: начинайте с себя. (14)На мой взгляд, только самоограничение, воспитание внутренней культуры человека, всеобщей культуры народа помогут искоренить это зло.(15)Я где-то читал, что потребности как жажда, если отпустить вожжи, потребностям не будет конца. (16)Культура отношения с обществом и есть определение культуры состояния самого человека. (17)И потребности человека определяются его внутренней культурой. (18)Большая внутренняя культура заключается в естественном поведении человека...(19)Самоограничение, самовоспитание - это тоже культура...(20)И врать, и причины пороков искать на стороне не надо. (21)Все пороки, что имеет общество, нация, скрыты в нас. (22)Надо быть взыскательнее к себе.(По В.П. Астафьеву)

А29 Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1) Борьбу за всеобщую культуру надо начинать с воспитания собственной внутренней культуры.

2) Вина за негативные явления в обществе, за пороки нации не может ложиться на отдельного человека.

3) Каждый человек должен знать: не следует искать причины пороков, которые имеет нация, на стороне.

4) Всегда надо помнить о том, что именно внутренняя культура человека определяет его потребности.

А 30 Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 1-6?

1) повествование

2) описание

3) рассуждение

4) описание и рассуждение

А31 Укажите предложение, в котором автор использует синонимы как контекстные антонимы.

1) 6 2) 7                                3) 8                      4)  10

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите Ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 — В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву иди цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую

запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

Ответы к заданиям В1 - ВЗ запишите словами.

В1Из предложений 8 — 9 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом.

В2Из предложений 1 - 5 выпишите краткое прилагательное.

В3Из предложений 5-6 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям В4 - В8 запишите цифрами.

В4Среди предложений 8-15 найдите сложное предложение, в состав которого входят односоставные предложения: неопределённо-личное, безличное и определённо-личное. Напишите номер этого сложного предложения.

В5Среди предложений 2-9 найдите предложения, в которых есть обособленное приложение. Напишите номера этих предложений.

В6Среди предложений 13-22 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

В7Среди предложений 13-22 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи определительного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 - А31, В1 -В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0. Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны Вами в тексте рецензии на местах пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки._________________________________________________

«В. Астафьев использует выразительные средства, характерные для проблемной публицистической статьи. Убеждая в правильности собственной точки зрения, автор старается воздействовать на эмоции читателя и с этой целью прибегает к помощи ___ («отпустить вожжи», «задним умом крепки»), а также использует такие синтаксические средства выразительности, как ___ (предложение 5), ___ (предложение 3) и ___ (предложения 8,9)».

Список терминов:

1. парцелляция
2. метафора
3. сравнительный оборот
4. ряды однородных членов
5. фразеологизмы
6. синтаксический параллелизм
7. диалектизмы
8. гипербола
9. контекстные антонимы

 

Дополнительные задания В1 - В7 по тексту В.П. Астафьева (тоже нужно сделать!)

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите Ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 - В7), начиная с первой клеточки, Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку, При записи ответов пробелы не используются.

Ответы к заданиям В1 - ВЗ запишите словами

В1.

1. Укажите способ образования слова УВЕРЕННОСТИ (предложение 2).
2. Укажите способ образования слова ЗАСАЖИВАЛИ (предложение 5).
3. Укажите способ образования слова ПРОВЕДЕНИЯ (предложение 5).
4. Из предложений 6-9 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным

   способом.

1. Укажите способ образования слова (С) ВОЗРАСТОМ (предложение 7).
2. Из предложений 10-13 выпишите слова, образованные приставочным способом.
3. Укажите способ образования слова ВЗГЛЯД (предложение 14).

В2

1. Из предложения 5 выпишите все предлоги.
2. Из предложений 5-7 выпишите порядковое числительное.
3. Из предложений 10-13 выпишите возвратное местоимение.
4. Из предложений 16-22 выпишите краткое причастие.
5. Из предложений 11-14 выпишите все частицы.
6. Из предложений 7-11 выпишите наречие в превосходной степени.
7. Из предложений 14-18 выпишите определительное(-ые) местоимение(-я).
8. Из предложений 1-5 выпишите все вопросительные местоимения.
9. Из предложений 6-11 выпишите производный предлог.

В3

1. Определите вид подчинительной связи в словосочетании СМЫСЛ ЖИЗНИ (предложение 8).

2. Из предложений 15-18 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

3. Определите вид подчинительной связи в словосочетании КЛЯУЗУ НАЦАРАПАТЬ (предложение 9).

4. Из предложений 19-22 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

5. Определите вид подчинительной связи в словосочетании ПРИЧИНЫ ИСКАТЬ (предложение 20).

 

---

Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 520; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!