Перелік видів навчальної діяльності студентів, їх стисла характеристика.
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
Полтавський національний педагогічний університет
імені В.Г. Короленка
Факультет філології та журналістики
Кафедра англійської філології
Затверджую
Проректор із науково-методичної роботи
_______
“______” ________ 2011 року
ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
ДЗВ
(Теоретичний курс іноземної мови:
історія мови)
Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
Галузь знань: 0203 Гуманітарні науки
Напрям підготовки:6.010103 “Філологія. Українська
мова і література. Мова і література (англійська)”
Курс навчання: ІІІ. Семестр: 5.
Укладач−доц. Н.І. Криницька
Полтава – 2011-2012 н.р.
УДК 811.11 (073) (09)
ББК 81.432.1р30
ДЗВ (Теоретичний курс іноземної мови: історія мови). Програма навчальної дисципліни. – Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г.Короленка, 2010. – 10 с.
Розробник – Н.І. Криницька, кандидат філологічних наук, завідувач кафедри англійської філології.
Рецензенти:
Кононенко В.В., канд. істор. наук, доцент,завідувач кафедри романо-германської філології, декан факультету філології та журналістики Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка;
Сирота Ю.О., канд. філол. наук, доцент, завідувач кафедри перекладу Полтавського інституту економіки і права ВМУРоЛ “Україна”.
Затверджено вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка.
|
|
|
Протокол № від “____” ___________ 2011 р.
Загальні положення.
Мета і завдання вивчення дисципліни.
§ Курс є однією з дисциплін теоретико-лінгвістичного циклу, які формують професійну особистість учителя-філолога. Він сприяє формуванню навичок аналітичного, теоретико-узагальнюючого та теоретико-систематизуючого підходів до мови.
Теоретичний курс має на меті розкрити сутність різноманітних мовних процесів, показати причини та шляхи утворення тих специфічних особливостей, що характерні для сучасної англійської мови.
Досягненню цієї мети сприятиме виконання таких завдань:
1) розкрити закономірності розвитку мови як системи;
2) ознайомити студентів із історією розвитку англійської мови від перших письмових джерел до теперішнього часу;
3) показати зв’язок між історією англійського народу та історією мови;
4) навчити студентів спостерігати певні мовні явища й тенденції та встановлювати між ними зв’язок;
5) активізувати знання студентів із різних мовознавчих дисциплін;
6) навчити студентів розуміти та пояснювати загальні причини особливостей фонетики, орфографії, граматики й словникового складу сучасної англійської мови;
|
|
|
7) зацікавити слухачів курсу етимологічними студіями;
8) навчити студентів читати й перекладати зі словником тексти давньоанглійського, середньоанглійського та початку новоанглійського періодів.
Основні вимоги до знань та вмінь студентів
Опанувавши дисципліну, студенти повинні знати:
· основні поняття та категорії мови як системи;
· основні поняття, категорії та концепції історії англійської мови;
· лінгвістичні особливості германських мов;
· періодизацію історії англійської мови;
· історичні процеси, які сприяли розвитку англійської мови;
· писемні пам’ятки різних періодів;
· еволюцію фонетичної, граматичної та лексичної системи протягом давньоанглійського, середньоанглійського та новоанглійського періодів.
· особливості розвитку національної літературної англійської мови та її діалектів.
Засвоївши дисципліну, студенти повиннівміти:
· коректно оперувати термінологічним апаратом історії англійської мови;
· характеризувати та порівнювати різні періоди, концепції та підходи;
· розв’язувати елементарні етимологічні задачі;
· здійснювати етимологічний, семантичний та граматичний аналізи.
|
|
|
Опис предмета навчальної дисципліни.
Предметом вивченнядисципліни є розвиток англійської мови в діахронічному аспекті та пов’язані з ним ключові поняття, категорії, терміни й концепції.
Загальна кількість годин – 54 години
Загальна кількість кредитів – 1,5 кредити
Дисципліна обов’язкова для вивчення
Семестр – V семестр
Лекції – 12 годин
Практичні заняття – 12 годин
Самостійна робота – 15 годин
Індивідуальна робота – 15 годин
Кількість змістовних модулів – 2 модулі:
1) “Some Theoretical Aspects of Language History. Germanic Languages and Their Linguistic Features. Old English”,
2) “Middle English and New English”
Вид контролю – екзамен
Перелік видів навчальної діяльності студентів, їх стисла характеристика.
Лекції: весь матеріал курсу послідовно представлений у лекційному циклі, який синтезує інформацію різних підручників та досліджень. Лекції проводяться в інтерактивному режимі, із залученням студентів до спільного наукового пошуку та дискусії.
Практичнізаняття присвячені розгляду теоретичних питань, винесених на обговорення, перевірці та виконанню вправ, презентаціям та обговоренням підготовлених студентами етимологічних матеріалів, інтелектуальним іграм, пов’язаним із походженням англійських слів.
|
|
|
Самостійна роботаспрямована на поглиблення знань із курсу.
Індивідуальна роботапередбачає індивідуальну роботу студентів у позааудиторний час, зокрема підготовку інформації про походження слів за допомогою етимологічних словників англійської мови.
Консультації можуть бути груповими та індивідуальними залежно від потреб студентів.
Перелік форм контролю
Поточний: усне опитування – перевірка знання теоретичних питань,
перевірка письмового виконання вправ,
перевірка виконання завдань для індивідуальної роботи,
перевірка виконання завдань для самостійної роботи,
перевірка поточних знань за допомогою тестів
множинного вибору.
Модульний: модульна контрольна робота – письмовий контроль за допомогою тестів множинного вибору.
Підсумковий: усне опитування.
Шкала оцінювання.
| Оцінка за шкалою ECTS | Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПДПУ | Оцінка за національною шкалою |
| A | 90-100 | 5 (відмінно) |
| B | 82-89 | 4 (добре) |
| С | 75-81 | 4 – (добре з мінусом) |
| D | 67-74 | 3 (задовільно) |
| E | 60-66 | 3 – (задовільно) |
| F | 35-59 | 2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
Критерії оцінювання.
Оцінювання здійснюється за такою системою:
0 балів – теоретичні питання не підготовлені, практичні завдання не виконано;
1 бал – виконання завдання лише розпочато;
2 бали – незадовільне виконання завдань;
3 бали – виконання завдань з суттєвими помилками: суттєві неточності в усній відповіді на теоретичне питання, суттєві помилки в самостійно виконаних вправах; низький рівень аналітичності; 4-5 помилок у контрольних роботах;
4 бали – виконання завдань з незначними помилками: неточності в усній відповіді на теоретичне питання, незначні помилки в самостійно виконаних вправах; незначний рівень аналітичності; 2-3 незначні помилки в контрольних роботах.
5 балів – повне й правильне виконання завдань: вичерпна усна відповідь на теоретичне питання, яка засвідчує розуміння студентом обговорюваної проблеми; повне письмове виконання вправ; аналітичний підхід до мовних процесів; а також повна й правильна відповідь на питання контрольних робіт (допускається одна незначна помилка).
Система балів
Набрати бали студент може за такі види робіт:
1. Відповіді на теоретичні питання під час практичних занять.
Усна відповідь максимально оцінюється в 5 балів.
Студент повинен відповісти щонайменше на 4 заняттях.
5 балів x 4 заняття = 20 балів.
3. Самостійна робота.
За кожну самостійну роботу студент може отримати максимально 5 балів.
5 балів x 4 самостійні роботи = 20 балів.
4. Індивідуальна робота.
За кожну індивідуальну роботу студент може максимально отримати 5 балів.
5 балів x 2 індивідуальні роботи = 10 балів.
5. Модульна контрольна робота.
Кожна модульна контрольна робота максимально оцінюється в 5 балів.
5 балів x 2 модульні контрольні роботи = 10 балів.
6. Екзамен. = 40 балів.
Екзамен проводиться у вигляді тестів множинного вибору.
Відповідь за кожний тест максимально оцінюється в 5 балів.
5 балів x 8 тестів = 40 балів.
Зміст модулів
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!