На мотив песни «Атас» гр. «Любэ»
Звучат фанфары
На сцену выходят ведущие:
Затолокина. Добрый день уважаемые ученики, учителя, родители и гости!
Ольков: Сегодня будет много волненья,
Затолокина: Сегодня будет много стихов и цветов –
Ольков: Сейчас наступило время бурных оваций.
Затолокина: Мы приветствуем выпускников!
Звучит вальс. Танцуют выпускники
Затолокина. Разрешите праздник «Последнего звонка считать открытым».
Ольков: Школа! К встрече выпускников 2013 года стоять смирно! Равнение на выпускников школы №10 «Пересвет»
Звучит гимн РФ
Затолокина. Дорогие выпускники! Сегодня для вас прозвенит особенный звонок,
не похожий ни на один ранее звучащий, он как рубеж между детством
и взрослой жизнью.
Ольков. Небольшой сюрприз для выпускников подготовили 1 классы. Передаем слово им.
Стихи первоклашек
Клятва первоклассников:
- Клянетесь прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!
- Клянетесь поддерживать огонь любви и уважения к учителям и администрации, зажженный Вами 11 лет назад. Клянемся!
- Клянетесь с достоинством донести высокое звание "Учащийся 10-й школы" до окончания учебы, как завещали великие 11-е. Клянемся!
- Клянетесь массово посещать школу ежедневно!
Голос за кадром: «Уважаемые выпускники и выпускницы! Мы рады приветствовать вас на борту нашего самолёта следующего рейсом «Детство – взрослая жизнь». Просим вас пристегнуть ремни провожающих отойти от трапа, наш самолёт взлетает».
|
|
|
Звучит фонограмма взлёта самолёта(их к/ф «Остаться в живых»)
Сцена первая видюха
Сцена вторая
Все выходят из-за кулис с чемоданами + декорации на экране
Боброва - И это, по-вашему, взрослая жизнь?
Бартель - Что-то с трудом верится!
Алексеева - Да я здесь не выживу, я здесь с ума сойду!
Голубчук (со знанием дела) Успокойтесь! Всё будет хорошо! Мы здесь всё обустроим, точно так же как наша любимый директор обустроила нашу школу!
Затолокина. Слово предоставляется директору МОУ Бердской средней общеобразовательной школы – Мысаку В.А.
Ольков.(И.О. директора), огромное Вам спасибо за все то, что делалось для нас все эти годы: за заботу, за внимание, за доброе к нам отношение. В знак благодарности примите от нас замечательный букет цветов!
Затолокина. Слово предоставляется Главе администрации___________________
Ольков. Слово для поздравления выпускников предоставляется ___ Управления образования ________________
Затолокина
Играть в КВН - это первое дело,
Хотя и прогулов не счесть!
И пусть говорят, что все надоело,
|
|
|
Вперед! За школьную честь!
Выступление команды КВН «Овсянка, сэр»
Ольков
Успехи в учёбе, зачёты, экзамены –
Их помощь близка, не дремлют они.
Такие у нас замечательные –
Как вы думаете кто такие?
Это наши Школьные завучи. - Все вместе
Затолокина: Уважаемые: _________ от души благодарим Вас за Ваш нелёгкий
труд, бессонные ночи и заботу о нас. Желаем Вам терпения, добра и вдохновения.
Сцена третья.
Федулина - Ребята, а где мы?
Фукалова - Можно выяснить.
Марченко - Интересно, каким образом?
Ступин - С помощью теоремы Пифагора как Ольга Яковлевна на уроках математики учила.
Песня па мотив «Стюардесса по имени Жанна»
Припев: Математик по имени Оля –
Обожаемы Вы и прикольны,
Навсегда сохраним мы неравенства мир
И сумеем постичь непременно.
Навсегда сохраним мы неравенства мир
И спасибо за Ваше терпенье.
Ольков-Уважаемая Ольга Яковлевна! Благодарим Вас за терпение, умение нас понять и простить. Желаем Вам удачи и творческого полёта.
Сцена четвертая.
(бутылка, клочок бумаги, карандаш, верёвка, которой утаскивают бутылку за кулисы)
Челпанова - Ребята, а как же нас найдут?
|
|
|
Акулова - Давайте напишем письмо.
Мачульский - (Достаёт блокнот, бумагу) Чего писать-то?
Челпанова - Напиши, что мы соскучились
Акулова - Мы хотим, чтобы Вы приехали за нами, чтобы вы нас спасли
Мачульский - Мы есть хотим!
Челпанова - Нога болит!
Акулова - Приезжайте скорее!!!
Акулова складывает письмо
Мачульский - Ты уверена, что всё правильно написала?
Челпанова - Я уверена, а вот Клара Алексеевна, наверное, нет.
Исполняют песню на мотив «Мой мармеладный» К. Лель
Все объяснила, повторила, и на дом задала Она,
Потом проверила и, конечно, в ужас пришла.
Ну, сколько можно «не» с глаголами слитно писать!
Нет, дорогие, это не «пять»!
Затолокина - Уважаемая Клара Алексеевна! Человечная, возвышенная, лирическая натура. Мы всегда восхищались Вами. Вы открыли нам двери в удивительный мир литературы, а самое главное – в мир взрослой жизни, в которой нам предстоит остаться. Но теперь уже без Вас. Спасибо Вам за всё.
Сцена пятая.
Чернов- (кладёт руку вниз, попадает на паука и откидывает его ближе).
А-а! Он меня укусил! Он меня укусил! Убери его! Фу! Убери!
Машанов- Ну чего ты раскричался! Тебя укусило это? (кладёт паука на плечо)
|
|
|
Этот маленький, безобидный паучок! Помнишь, нам на уроке биологии Лариса Юрьевна рассказывала? Маленький безобидный паучок, отряд паукообразные, вид крестовик. Помнишь, как на уроках мы вдохновенно слушали ее рассказы об этих милых существах?
Чернов- Да уж, Безобидных!
Ольков-Уважаемая Лариса Юрьевна! Вы научили нас видеть невидимое, слышать неслышимое, разбираться в себе самих. Счастья, здоровья, долголетия!
Сцена шестая.
Бартель- Что-то стало холодать!
Басараб- Да, и правда!
Черникова- Надо развести костёр. Ребят, у кого – нибудь есть спички?
Басараб- Не, нету?
Бартель-Ну, как всегда! Как на переменах за школу бегать они у вас всегда есть! А когда надо…придётся разводить костёр подручными средствами. (Немного задумчиво) Помню на уроках физики… что-то говорили о силе трения…
(макет костра) типо разжигают
Затолокина-Уважаемая Клавдия Геннадевна! Ваше обаяние, привлекательность и увлечённость предметом помогали нам пробираться сквозь дебри электрических проводов, схем и магнитного поля. Успехов Вам во всём, добра и тепла!
Сцена седьмая.
Свиток с какими – то иероглифами
Лобес - Смотрите, что я нашёл!
Боброва - Интересно, а что там написано?
Бобров а - Да, Вот был бы тут Игорь Дмитриевич, он бы нам рассказал!
Лобес - Да, надо было историю учить.
На мотив песни «Атас» гр. «Любэ»
Звонок!
Идём гурьбою на урок.
Звонок!
У нас история, все дружно в сборе мы.
Сейчас!
Нас интересный ждёт рассказ,
Хоть про Ирак, хоть про Кавказ,
Донбасс,
Кузбасс.
Затолокина-Уважаемый Игорь Дмитриевич, Вы научили нас трезво оценивать ситуацию, сравнивать настоящее с прошлым. Счастья, здоровья, долгих лет жизни!
Сцена шестая
Кожина - Ребята надо бы костёр камушками обложить, чтобы пожара не было. Давайте поищем!
Все расходятся в поисках камней, затем каждый приносит и кладёт его вокруг костра.
Алексеева - Если бы не урок ОБЖ, мы бы этого не знали.
Ольков- Уважаемый мистер Шипко! Вы выручали нас в трудную минуту своими разносторонними познаниями школьных предметов. Оставайтесь таким же энергичным и полным энтузиазма.
Сцена восьмая.
Мачульский - Ребята, светает. Пора бы костёр тушить!
Ступин - Как бы найти алгоритм тушения этого костра?
Лобес - Ты, что информатику в школе не учил что ли?
Ступин - Нет…
Лобес- Давай я тебе объясню… Смотри. Итак, начало программы – это наличие костра, затем идёт задача переменных – это камни и песок. Потом идёт цикл, т.е. сама программа.
Затолокина-Уважаемая Любовь Николаевна! Спасибо Вам за то, что научили нас логически мыслить и разбираться в запутанном мире программ. Счастья Вам и безграничного тепла!
Сцена девятая.
Фукалова - Эх, так не хватает тепла..
Челпанова - Нежности... Вкусных пирожков, шоколадок.
Мачульский - Вот бы Валентина Андреевна сейчас с нами была.
Фукалова - так она где-то рядом. Мы же ее звали
Ольков-Уважаемая Валентина Андреевна! Вы направляли нас всю нашу начальную школу. Дарили Любовь, поучали. Вы навсегда останетесь в наших сердцах.
Боброва
Всю жизнь мы будем вспоминать, как, не тая улыбки,
Вы возвращали нам тетрадь, где не было ошибки,
Как были Вы огорчены, когда, хотя и редко,
Поставить были Вы должны плохую нам отметку.
Детьми мы были и подчас, увы. не замечали
Во взгляде Ваших добрых глаз заботы и печали.
Мы Вас за все благодарим, для нас
Вы вечно - первые,
Мы Вам спасибо говорим!
Голикова - А помните, какими мы были?
Савидова - И какими же?
Видео Вероники
Сцена десятая.
Федулина - Чего – то пить хочется. Ни у кого воды нет? Нет. А где же тогда искать воду?
Басараб - В водоёме.
Федулина - Да? А где водоём?
Басараб - Где вода – там и водоём.
Федулина - Остроумно. Пошли искать.
Уходят искать водоём, какое – то время они его ищут, потом видят макет водоёма на стене. Федулина протягивает руку за кулису, другая даёт ей бутылку с водой. Все подходят к микрофону и исполняют песню учителю географии
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!