Объем дисциплины и виды учебной работы. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(РГГУ)
Институт психологии им. Л.С. Выготского
Кафедра педагогической психологии
Зоопсихология и сравнительная психология
Рабочая программа дисциплины
Направление подготовки - Психология - 37.03.01
Второе высшее
Квалификация выпускника (бакалавр)
Форма обучения (очно-заочная)
Москва 2015
Зоопсихология и сравнительная психология
Рабочая программа дисциплины
Составитель(и)
Док. псих. наук, профессор В.К. Шабельников
Ответственный редактор
Кан. псих. наук, доцент Т.В. Рябова
УТВЕРЖДЕНО УТВЕРЖДАЮ
Протокол заседания кафедры ……. Руководитель ОП ВО
№_____ от_________________ _____________________
(название)
_____________________
(подпись, ф.и.о.)
дата
|
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой (УНЦ) подпись расшифровка подписи
дата
Составитель подпись расшифровка подписи
дата
Директор Научной библиотеки подпись расшифровка подписи
дата
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Рабочая программа дисциплины
Аннотация рабочей программы;
Пояснительная записка;
Структура дисциплины (тематический план);
Содержание дисциплины;
Образовательные технологии;
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерный перечень контрольных вопросов к зачету
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;
Материально техническое обеспечение дисциплины
Планы семинарских занятий
Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
ПРЕДИСЛОВИЕ
Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине "Зоопсихология и сравнительная психология" подготовлен на кафедре педагогической психологии. Отличительной чертой комплекса является концентрация внимания на логике развития психики в филогенезе и сравнительном анализе психики животных и человека.
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Аннотация к дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология»
Дисциплина «Зоопсихология и сравнительная психология» раскрывает логику формирования психики в эволюции. В ходе курса студенты получают представления о разных уровнях организации жизнедеятельности и форм отражения в природе. При этом психика человека и животных раскрывается как один из уровней организации отражения и как форма регуляции жизнедеятельности.
Предмет курса «Зоопсихология и сравнительная психология» - логика возникновения психики в филогенезе и специфика психического отражения по сравнению с другими формами отражения в живой и неживой природе.
Дисциплина направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций выпускника, таких как способность и готовность к:
· пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологи (ОК-2);
· владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
|
|
|
· восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ЩК-7);
· реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1);
· описанию структуры деятельности профессионала в рамках определенной сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3);
· выявлению специфики психического функционирования человека с учетом возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группа )ПК-5);
· ассистированию деятельности магистра или специалиста психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).
· применению знаний по психологии как науки о психических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики (ПК-9);
|
|
|
· пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);
· участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);
· проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии (ПК-12);
· выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).
· преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);
· участию в учебно-методической работе в сфере общего образования (ПК-16);
· самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);
· просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).
· анализу форм взаимодействия в трудовых коллективах (ПК-21).
“Зоопсихология и сравнительная психология” - базовая дисциплина профессионального цикла. Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольной работы, промежуточный контроль в форме экзамена.
Общая трудоёмкость освоения дисциплины составляет 1,2 зачётные единицы, 42 ч.
Программой дисциплины предусмотрены лекционные (216ч.) занятия, семинары (16 ч.), 10 ч. отведено на сам. работу студентов.
Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины:
Цель курса состоит в формировании у специалистов представлений и понятий о логике возникновения психики в филогенезе, о специфике психического отражения по сравнению с другими формами отражения в живой и неживой природе.
В содержании курса выделяются три основных круга проблем, которые конкретизируются в следующих задачах:
1. изучить проблемы возникновения и организации психики как функциональной системы и особой формы отражения мира;
2. изучить виды и формы психической регуляции у животных, уровни психической организации в животном мире;
3. проанализировать качественные отличия психики животных от психики человека.
Если изучение второго и третьего круга проблем дает студентам конкретные представления о видах и формах психики, то изучение проблемы возникновения и общей организации психики имеет целью расширение мировоззрения студентов и развития логики их мышления.
В результате изучения дисциплины специалист должен:
Знать:
- специфику психического отражения по сравнению с другими формами отражения
в живой и неживой природе.
Уметь:
- анализировать качественные отличия психики животных от психики человека.
Владеть:
- навыком самостоятельно анализировать литературу,
Дисциплина “Зоопсихология и сравнительная психология” предназначена для студентов факультета психологии (специалистов), читается на 1 курсе в 1 семестре.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего | Семестры | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 32 | ||||
| В томчисле: | |||||
| Лекции | 16 | ||||
| Практические занятия (ПЗ) | |||||
| Семинары (С) | 16 | ||||
| Лабораторные работы (ЛР) | |||||
| Самостоятельная работа (всего) | 10 | ||||
| В томчисле: | |||||
| Курсовой проект (работа) | |||||
| Расчетно-графические работы | |||||
| Подготовка промежуточной аттестации | |||||
| Промежуточная аттестация | |||||
| Вид промежуточной аттестации - экзамен | |||||
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 42 | ||||
| 1,2 | |||||
Структура дисциплины (тематический план)
| № | Название раздела дисциплины |
| 1 | Раздел 1. Возникновение психики как особой формы отражения мира. |
| 2 | Раздел 2. Виды и формы психической организации в животном мире. |
| 3 | Раздел 3. Качественные отличия психики животных от психики человека. |
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб.зан. | Семин. | СРС | Всего |
| 1 | Раздел 1. Тема 1. Возникновение зоопсихологии. Подходы к пониманию психики животных. Тема 2. Простейшие формы регуляции активности. Тропизмы и таксисы. Тема 3.Допсихические формы отражения и регуляции активности в природе. Тема 4. Возникновение психики. Функции психики. | 6 | 6 | 4 | 14 | ||
| 2 | Раздел 2. Тема 5. Природа и формы инстинктивного поведения. Тема 6. Навыки и формы обучения у животных. Тема 7. Интеллектуальное решение задач животными. | 6 | 4 | 4 | 14 | ||
| 3 | Раздел 3. Тема 8. Общественные формы поведения животных. Тема 9. Условия возникновения сознания человека. | 4 | 6 | 2 | 14 | ||
| 16 | 16 | 10 | 42 |
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 240; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!