Занятие 2:Биологическое, зажигательное оружиеи способы
Защиты от него.
| ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: | Изучить оружие массового поражения и способы защиты от него. |
| ВИД ЗАНЯТИЯ: | Лекция. |
| ВРЕМЯ: | 2 часа. |
| МЕСТО: | Аудитория. |
| МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: | Проекционная аппаратура, слайды, плакаты. |
| ЛИТЕРАТУРА: | Правила боевого применения Сухопутных войск ВС РК, Астана, 2009, ч. 2, стр. 12-45. |
| № п/п | Учебные вопросы | Время (минут) | |||
| Ι | Вводная часть | 10 | |||
| ΙΙ | Основная часть | 80 | |||
| Учебные вопросы: | |||||
| 1. | Основные свойства биологического оружия и способы его применения. Внешние признаки применения биологического оружия, средства защиты и меры предупреждения инфекционных заболеваний. | 30 | |||
| 2. | Зажигательное оружие. Зажигательные вещества и смеси, средства их боевого применения. Воздействие зажигательного оружия на личный состав, вооружение, специальную и боевую технику и инженерные сооружения. | 25 | |||
| 3. | Способы защиты личного состава, вооружения, во-енной техники, боеприпасов материальных средств и фортификационных сооружений от воздействия зажигательного оружия. | 25 | |||
| ΙΙΙ | Заключительная часть. | 10 | |||
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Занятие проводить методом рассказа (объяснения), показа наглядных пособий и плакатов.
Обратить внимание студентов на основные свойства биологического оружия и способы его применения, зажигательные вещества и смеси, средства их боевого применения, средства защиты.
|
|
|
Учебные вопросы отрабатывать следующим образом:
- объявить учебный вопрос и порядок его отработки;
- довести основные положения, основные определения и понятия дать под запись;
- провести контрольный опрос 2-3 студентов по изученному материалу;
- провести частный разбор.
Добиваться проявления студентами активности и инициативы при рассмотрении учебных вопросов.
При подведении итогов занятия необходимо остановиться на практической значимости рассмотренного материала, обратить внимание на положительные и отрицательные моменты в работе обучаемых, дать указания на устранение недостатков.
Вводнаячасть.
- принять доклад командира взвода;
- проверить наличие личного состава и готовность взвода к занятиям;
- объявить тему, цели и вопросы занятия порядок его проведения.
- напомнить меры безопасности при обращении с электроприборами и техническими средствами обучения на занятие;
1-й учебный вопрос
Основные свойства биологического оружия и способы его применения. Внешние признаки применения биологического оружия, средства защиты и ме-ры предупреждения инфекционных заболеваний.
|
|
|
Идея применения болезнетворных микроорганизмов в качестве средств поражения подсказана самой жизнью. Инфекционные болезни постоянно уносили много человеческих жизней, а эпидемии, сопутствовавшие войнам, вызывали крупные потери среди войск, предрешая иногда исход целых военных кампаний. Так, из 27 тыс. английских солдат, участвовавших в 1741 году в захватнических кампаниях в Мексике и Перу, 20 тыс. погибли от жёлтой лихорадки. Или, например, в период с 1733 по 1865 год в войнах в Европе погибло 8 млн. человек, из них 6,5 млн. человек погибли от инфекционных болезней, а не на поле боя. В Европе в 1918-19 гг. эпидемией гриппа было поражено 500 млн. человек, из них умерло 20 млн. человек, т.е. в 2 раза больше числа убитых за всю первую мировую войну.
Бактериологическим (биологическим) оружием называется оружие, поражающее действие которого основано на использовании микробов - возбудителей инфекционных заболеваний людей, животных или растений.
В зависимости от размеров микробных клеток и их биологических особенностей они подразделяются на:
· бактерии (одноклеточные микроорганизмы растительной природы);
· вирусы (микроорганизмы, живущие в живых клетках);
|
|
|
· риккетсии (микроорганизмы, занимающие промежуточное положение между бактериями и вирусами);
· грибки (одно- или многоклеточные микроорганизмы растительного происхождения).
В силу своих бактериологических особенностей одни виды микробов вызывают заболевания только у людей (холера, брюшной тиф, натуральная оспа), другие - только у животных (чума рогатого скота, холера свиней), третьи у человека и животных (бруцеллез, сибирская язва), четвертые - только у растений (ржавчина стебля ржи, пшеницы).
Тяжелые отравления у человека могут наступить и в результате действия микробных токсинов, то есть продуктов жизнедеятельности некоторых видов бактерий.
Кроме бактериальных средств и токсинов могут использоваться также и насекомые (колорадский жук, саранча, гессенская муха), наносящие большой материальный урон, уничтожая урожай на большой территории.
Эффективность действия бактериологического оружия зависит от выбора способов его применения.
Существуют следующие способы:
1) аэрозольный - заражение приземного слоя воздуха путем распыления биологических рецептур с помощью распылительных средств или взрыва;
2) трансмиссионный - рассеивание искусственно зараженных кровососущих переносчиков, которые через укусы передают возбудителей болезней;
|
|
|
3) диверсионный - заражение биологическими средствами воздуха и воды в замкнутых пространствах с помощью диверсионного снаряжения.
Наиболее вероятные виды бактериальных средств для поражения людей являются возбудители чумы, туляремии, сибирской язвы, холеры, сыпного тифа, натуральной оспы, желтой лихорадки и др.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 567; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!