Змістовий модуль 2: «Соціально-психологічна сфера особистості»
ТАВРІЙСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра філософії і соціології
ЗАТВЕРДЖУЮ
Декан факультету ІКТ
Малкіна В.М.
«_____»____________2013 року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«ПСИХОЛОГІЯ»
Напрям підготовки
6.090200 «Комп’ютерні науки»
ОКР Бакалавр
Факультет інженерії та комп’ютерних технологій
2013 – 2014 рік
Робоча програма «Психологія» для студентів за напрямом підготовки 6.090200 «Машинобудування», «30» серпня 2013 року - 13 с.
Розробник:Крупенко О.В., викладач
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філософії і соціології
Протокол від «30» серпня 2013 року №1
Завідувач кафедри філософії і соціології
___________________________ (Карман В.М.)
(підпис)
«_____»________________ 2013 року
Схвалено методичною комісією факультету ІКТ за напрямом підготовки 6.090200 «Машинобудування»
Протокол від «____»________________2013 року №1
Голова _______________ (Вершков О.О.)
(підпис)
«_____»________________2013 року
Ó Крупенко О.В., 2013 рік
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||||
| Кількість кредитів – 2,5
| Галузь знань 0501 «Інформатика та обчислювальна техніка» | Нормативна | |||
| Напрям підготовки 6.090200 «Комп’ютерні науки» | |||||
| Модулів – 2 | Спеціальність | Рік підготовки: | |||
| Змістових модулів – 2 | 1-й | -й | |||
| Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) | Семестр | ||||
| Загальна кількість годин - 90 | 1-й | -й | |||
| Лекції | |||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента - 2 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 14 год. | год. | ||
| Практичні, семінарські | |||||
| 16 год. | год. | ||||
| Лабораторні | |||||
| год. | год. | ||||
| Самостійна робота | |||||
| 60 год. | год. | ||||
| Індивідуальні завдання:год. | |||||
| Вид контролю:залік | |||||
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 30/60=0,5
для заочної форми навчання -
Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета. Ознайомлення студентів з основними етапами зародження, становлення та еволюції психології.
Завдання.
- навчити студентів орієнтуватися у змісті фундаментальних та практичних досліджень з питань психології;
|
|
|
- використовувати закони, категорії, методи психології у практичній діяльності;
- охарактеризовувати процес виникнення науки психології й основні етапи її розвитку;
- сприяти формуванню глибокого і адекватного розуміння суті процесів, які відбуваються в людині з точки зору законів психології.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: можливості і властивості людської психіки, її основні функції; форми і характеристику етапів вікового розвитку людини від індивіда до формування рис індивідуальності, особистості, роль в цьому процесі свідомості; основні характеристики процесу формування мотиваційної сфери діяльності людини, мотиви, які спонукають людину до навчальної, творчої, підприємницької та трудової діяльності; сутність соціально-психологічних проблем людини, груп і колективів, соціально-психологічного клімату в об'єднаннях людей, організаціях; психологію міжособистісної культури спілкування людей взагалі і в діловій сфері зокрема; психологію професійної діяльності в умовах ринкових відносин, психологію бізнесу і ділових переговорів та управління;
вміти: використовувати практично основні закони психології;
|
|
|
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1.: «Загальні основи психології».
Тема 1. Психологія як наука. Психіка суб’єкта діяльності.
§ Поняття про психологію як науку, її об’єкт і предмет, місце в системі наук,
§ Методи, категорії, галузі психології, принципи і структура сучасної психології.
§ Розвиток психіки, подразливість та чутливість, основні етапи розвитку психіки (сенсорна та перцептивна психіка, інтелект, свідомість),
§ Особливості розвитку людської психіки, психічні процеси, психічні стани, психічні властивості.
§ Мова і свідомість людини, свідоме і несвідоме.
§ Мозок і психіка.
§ Загальні уявлення про основні фізіологічні механізми функціювання мозку.
Тема 2. Початок пізнавальної діяльності особистості.
§ Природа відчуттів, їх феноменологія, загальні закономірності відчуттів.
§ Природа сприймання.
§ Поняття про відчуття і сприймання як початкової ланки пізнавального процесу.
§ Механізми відчуттів та сприймання, їх властивості та закономірності.
§ Відчуття та сприймання як активні процеси пошуку та обробки інформації.
Тема 3. Психологічні проблеми мислення та пам’яті.
§ Поняття про мислення, розумові дії та розумові операції, форми мислення, процес розуміння і розв’язання завдань.
|
|
|
§ Різновиди мислення.
§ Індивідуальні особливості мислення.
§ Поняття про пам’ять, різновиди пам’яті, запам‘ятовування, його різновиди, відтворювання та його різновиди, забування та його причини, індивідуальні особливості пам’яті особистості.
Тема 4. Емоційно-вольові, індивідуально-типологічні особливості особистості.
§ Поняття про емоції та почуття, їх види, емоційні стани, емоційні особливості і властивості особистості.
§ Воля, вольові властивості людини, характеристика вольових рис, аналіз складної вольової дії.
§ Поняття про темперамент, типи вищої нервової діяльності як природна основа темпераменту, типи темпераментів та їх психологічна характеристика.
§ Взаємозв’язок темпераменту та інших властивостей особистості.
§ Поняття характеру, його структури, індивідуальне і типове в характері.
§ Поняття про здібності людини, задатки і здібності.
§ Взаємозв’язок здібностей з другими властивостями особистості, розвиток і формування здібностей.
Змістовий модуль 2: «Соціально-психологічна сфера особистості»
Тема 1. Потребнісно-мотиваційна сфера діяльності людини. Особистість.
§ Поняття про діяльність, цілі і мотиви діяльності, її структура, способи, процес опанування способами діяльності.
§ Поняття про вміння, навички, процес їх формувань, умови формування умінь і навичок.
§ Поняття про особистість і її структуру, активність особистості і її джерела, розвиток і виховання особистості.
§ Індивідуальні особливості особистості.
Тема2. Психологія і технологія, механізм спілкування.
§ Міжособистісні стосунки, їх механізм, види, функції, типи, засоби спілкування;
§ Спілкування як комунікація, інтеракція, перцепція: функції і механізм;
§ Конфліктні ситуації та шляхи їх подолання.
§ Типологія конфліктних особистостей, стилів поведінки під час конфліктів.
Тема3. Психологія взаємодії людей в соціальних групах.
§ Поняття про групи, колектив, їх типологія, характеристика;
§ Рівні контактності, особливості взаємодії людей в групі, основи згуртованості колективу, сумісність людей. Клімат в групі;
§ Лідер. Лідерство в групі, ознаки і типологія лідерства.
§ Управління спільністю людей, функції керівника.
§ Взаємовідносини керівника і підлеглого.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 215; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!