Инструментальные средства компьютерных коммуникаций (электронная почта, электронная конференц-связь, видеоконференц-связь)
Информация – сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности, неполноты знаний.
Свойства информации:
· Достоверность
· Полнота
· Ценность
· Актуальность
· Понятность
2. Информационная технология – процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления
Этапы информационных революций:
Информационная революция - преобразование общественных отношений из-за кардинальных изменений в сфере обработки информации, в следствие, которых человечество приобретает новое качество.
· Первая революция - с появлением письменности
· Вторая революция - с изобретением книгопечатания (1445г.) (длилась около 500 лет)
· Третья революция - с изобретением электричества (конец 19 в.)
· Четвертая революция - с изобретением персонального компьютера (70-е гг. 20 в.)
3. 1946 г. – начало эры электронно-вычислительных машин
Программирование - процесс записи ранее формализованных профессиональных знаний в готовой форме для воздействия на машины и механизмы
· I этап продолжался до начала 60-х гг. Эксплуатировались ЭВМ первого и второго поколений (ламповые и полупроводниковые). Основным критерием создания информационных технологий являлась экономия машинных ресурсов
· II этап длился до начала 80-х гг. Появились мини-ЭВМ и ЭВМ третьего поколения на больших интегральных схемах. Основным критерием создания информационных технологий стали экономия труда программиста
* Инфоpматика — это основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности
4. III этап продолжался до начала 90-х гг. В конце 70-х гг. был сконструирован персональный компьютер (ПК). Критерий –создание информационных технологий (ИТ) для формализации знаний. Цель – проникновение информационных технологий во все сферы человеческой деятельности.
IV этап – 90-е гг. В этот период разрабатываются информационные технологии для автоформализации знаний.
Цель – информатизация общества.
5. Информационные ресурсы – отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных и т.д.); это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство
6. Информационная культура личности – это умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию, современные технические средства и методы;
это умение эффективно использовать компьютерные информационные технологии в решении профессиональных и личных задач.
Аспекты информационной культуры
• в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
• в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;
• в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать;
• во владении основами аналитической переработки информации;
• в знании особенностей информационных потоков в своей области деятельности.
7. Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний;
Признаки информационного общества
· решена проблема информационного кризиса
· обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами;
· главной формой развития станет информационная экономика;
· в основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний
· информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
· формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
· с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого человека к информационным ресурсам всей цивилизации;
· реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.
8. Социально-экономический (занятость)
если в обществе более 50% населения занято в сфере услуг – постиндустриальная фаза развития
если в обществе более 50% населения занято в сфере информационно-интеллектуальных услуг – информационное общество
· Ранняя фаза информатизации – 10 оп/сек/чел (надежная международная телефонная сеть)
· Завершающая фаза – 10 млн.оп/сек/чел. –удовлетворение любых информационных потребностей
· 1750 – первое удвоение знаний с начала нашей эры;
· 1900 – второе удвоение знаний;
· 1950 – третье удвоение знаний;
· 1990 – четвертое удвоение знаний
· Увеличение объема информации в 30 раз.
· К 2015 г. объем информации удвоится каждые 72 дня.
· Дневной прирост пользователей Интернет – 150 000 чел. ежедневно
· Ежедневно в Интернете появляется 2 млн. новых страниц
· К 2005 г. пользователей интернет в мире – около млрд. чел.
9. Проявления информационного кризиса:
• появляются противоречия между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и существующими мощными потоками и массивами хранящейся информации.
• существует большое количество избыточной информации, которая затрудняет восприятие полезной для потребителя информации;
• возникают определенные экономические, политические и другие социальные барьеры, которые препятствуют распространению информации.
• Информатизация общества — организованный социально-экономический и научно-технический процесс на основе формирования и использования информационных ресурсов, который обеспечивает свободный доступ каждому члену общества к любым источникам информации, кроме законодательно секретных.
Информатизация общества обеспечивает:
• Активное использование интеллектуального потенциала общества;
• Интеграцию информационных технологий в научную, производственную сферу
• Высокий уровень информационного обслуживания, доступность любого члена общества к источникам достоверной информации
• Главный итог информатизации- обеспечение свободного доступа населения к региональному, государственному, мировому информационному фонду
• Конечная цель подготовки к информатизации- зарождение и формирование информационной культуры
10.
· 1969 г. – Американское Агентство перспективных исследований (ARPA) связало главные научные центры (4 узла), основная особенность – гибкая маршрутизация (“холодная война”), пакетный способ передачи данных – прообраз протокола TCP/IP
· 1971 г. – 15 узлов Net
· 1972 г. – 40 узлов ARPANet
· 1973 – ARPANet в статусе международной сети …
· 1980 – разрядка, разделение военной и гражданской сетей, TCP/IP становится основным протоколом военной сети
· 1983 - перевод ARPANet на протокол TCP/IP
· 1985 - программа NSFNet, создание NSFNet BackBone (до 1995г.)
· конец 80-х - начало 90-х - бурное развитие и объединение сетей в США и Европе
Инструментальные средства компьютерных коммуникаций (электронная почта, электронная конференц-связь, видеоконференц-связь)
Коммуникационные технологии можно разделить на два типа - on-line и off-line. Первые обеспечивают обмен информацией в режиме реального времени, то есть сообщение, посланное отправителем, достигнув компьютера адресата, немедленно направляется на соответствующее устройство вывода. При использовании off-line технологий полученные сообщения сохраняются на компьютере адресата. Пользователь может просмотреть их с помощью специальных программ в удобное для него время. В отличие от очного обучения, где диалог ведется только в режиме реального времени (on-line), в дистанционном обучении он может идти и в отложенном режиме (off-line).
Основное преимущество off-line технологий состоит в том, что они менее требовательны к ресурсам компьютера и пропускной способности линий связи. Они могут использоваться даже при подключении к Internet по коммутируемым линиям (при отсутствии постоянного подключения к Internet).
К технологиям этого рода относятся электронная почта, списки рассылки и телеконференция. С помощью list-сервера может быть организована рассылка учебной информации, с помощью электронной почты устанавливается личное общение между преподавателем и обучаемым, а телеконференция позволяет организовать коллективное обсуждение наиболее сложных или вызвавших затруднения вопросов курса. Все эти технологии позволяют обмениваться сообщениями между различными компьютерами, подключенными к Internet.
Важным преимуществом off-line технологий является большой выбор программного обеспечения для работы с электронной почтой и телеконференциями. Современные почтовые программы позволяют отправлять сообщения в гипертекстовом формате (т.е., с гиперссылками, шрифтовыми и цветовыми выделениями фрагментов текста, вставкой графических изображений и др.). Кроме того, к письму может быть прикреплен файл произвольного формата, что дает возможность пересылать, например, документы в формате MS Word. Эффективность технологий off-line проявляется при организации текущих консультаций, текущего контроля на основе контрольных и самостоятельных работ, проверяемых "вручную" преподавателем.
Из on-line технологий прежде всего нужно отметить chat, позволяющий осуществлять обмен текстовыми сообщениями через Internet в реальном времени. В простейшем случае "разговор" происходит между двумя пользователями. Для коллективной беседы необходимо подключаться к специальному серверу - IRC-серверу. Тогда при работе пользователь видит перед собой экран, на котором отображаются сообщения, с указанием того, кто отправил данное сообщение. Большинство программ позволяет также вызвать кого-нибудь из присутствующих пользователей на "частный" диалог, закрытый от других пользователей. Для работы с chat существует большое количество программ, например, MIRC Эффективность технологий on-line особенно высока при организации сетевых семинарских занятий и групповых консультаций.
При организации совместных образовательных программ особое значение приобретают сетевые технологии дистанционного обучения, поскольку именно они позволяют наиболее полно реализовать принцип распределенности образовательных ресурсов и кадрового потенциала.
1. Базовые условия эффективности информатизации общего среднего образования
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 186; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!