ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕФЕРАТА

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Реферат относится к клишированным текстам. Это проявляется, прежде всего, в его речевом оформлении. Перечислим некоторые речевые клише, объединив их в группы в зависимости от выполняемых ими функций:

1) общая проблематика и основная проблема первичного текста:

статья (монография, книга) посвящена проблеме (вопросу, анализу);

в статье (книге) рассматривается проблема [чего, какая];

автор [чего] поднимает проблему [чего, какую];

в основе исследования лежит мысль о [чём];

гипотеза [чья] состоит в [чём];

[кто] рассматривает проблему [какую] с точки зрения [какой] и др.);

в этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной...) статье (работе...) автор (ученый, исследователь...; зарубежный, известный, выдающийся, знаменитый...) ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает...) ряд (несколько...) важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных...) вопросов (проблем...)

2) характеристика композиции первичного текста или текстов:

[что] состоит из [скольких, каких] частей, разделов, глав;

[что] включает в себя [сколько] частей, разделов;

3)воспроизведение аргументации автора первичного текста:

автор доказывает свою гипотезу на основе [чего];

в доказательство своей точки зрения автором приводится [что];

4) воспроизведение выводов первичного текста:

итак;

автор приходит к выводу о [чём];

итогом рассуждений является следующий вывод;

проведённый анализ приводит автора к таким выводам;

5) выражение оценки:

в работе убедительно доказано;

в точной формулировке;

автор справедливо критикует;

результаты следует признать надёжными;

сомнителен вывод автора о [чём];

противоречия содержатся в [чём];

автор упускает из вида [что].

При написании реферата обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида: автор

- рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает (что); останавливается (на чем), говорит (о чем);

- исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает... что);

- определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, констатирует, перечисляет признаки, черты, свойства;

- касается (чего); затрагивает, замечает (что); упоминает (о чем);

- описывает, освещает…; показывает, что …; изображает положение где; сообщает последние новости;

- приводит что (примеры, таблицы); ссылается, опирается ... на что; базируется на чем; аргументирует, иллюстрирует, подтверждает, доказывает ... что чем; сравнивает, сопоставляет, соотносит ... что с чем; противопоставляет ... что чему;

- выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает... на что, (специально) останавливается ... на чем; (неоднократно, несколько раз, еще раз) возвращается ... к чему. Автор обращает внимание... на что; уделяет внимание чему сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует... внимание ...на чем.

В реферате, как и в других научных текстах, активно используются средства, обеспечивающие логическую связь:

1) слова – организаторы логических связей (вот почему, поэтому, из этого следует);

2) вводные слова, организующие порядок высказывания (во-первых, во- вторых, итак);

3) скрепы-предложения, абзацы, указывающие на порядок изложения (Выше уже говорилось…, Во второй части мы остановимся на…);

4) резюмирующие слова (подведем итог, в заключение выступления).

Следует стремиться к тому, чтобы изложение было ясным, простым, точным и при этом выразительным. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила:

- не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме или использовать так называемое «мы совместное»);

- при упоминании в тексте фамилий ставить инициалы перед фамилией;

- каждая глава (параграф) должна начинаться с красной строки и желательно с новой страницы;

- при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

Объемы рефератов колеблются от 15 до 20 машинописных страниц. Работа выполняется на листах формата А 4 с книжной ориентацией и с параметрами страницы: верхнее – 2,5 см, нижнее – 2,5 см, левое – 3,0 см, правое – 1,5 см. Нумерация страниц (за исключением титульного листа) производится в верхней части листа посредине. Шрифт основного текста: Times New Roman размером 14 с межстрочным интервалом – полуторным. Названия – оглавление, введение, глава, заключение, список литературы, приложения – выполняются шрифтом размером 14 жирным. Заголовки и подзаголовки выравниваются по центру. Остальной текст выравнивается по ширине. Абзацы разделяются красной строкой, отступ – 1,25 см.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА

Оценивая реферат, преподаватель обращает внимание на разнообразные аспекты учебной деятельности студентов. Учитывается, например, соблюдение ими графика работы над рефератом (см. табл. 1).

Табл. 1

Этапы работы	Содержание работы студента	Форма отчетности студента	Содержание работы преподавателя
Подготовительный этап	Выбор темы, определение цели и задач работы, библиографический поиск литературных источников, чтение научной литературы, отбор и систематизация материала, составление плана	План реферата, первый вариант введения; список литературы	Проверка плана реферата и списка литературы; внесение коррективов; консультация
Основной этап	Подготовка черновой рукописи, работа над композицией и языком реферата, рубрикация текста.	Краткие тезисы и/или черновой вариант реферата	Просмотр представленных материалов; внесение коррективов; консультация
Заключительный этап	Оформление реферата в соответствии с требованиями; сдача работы на кафедру	Завершенный реферат	Проверка, рецензирование работы, возврат реферата студенту
Защита реферата	Подготовка к устному выступлению	Научный доклад с изложением основных положений работы	Задавание вопросов, комментарии, выставление итоговой оценки

При проверке реферата обращается внимание на:

- соответствие содержания выбранной теме;

- отсутствие в тексте отступлений от темы;

- соблюдение структуры работы, четкость, обоснованность;

- умение работать с научной литературой;

- умение логически мыслить;

- культуру письменной речи;

- умение оформлять научный текст (правильное применение и оформление ссылок, составление библиографии);

- умение правильно понять позицию авторов, работы которых использовались при написании реферата; способность верно, без искажения передать используемый авторский материал;

- соблюдение объема работы;

- аккуратность и правильность оформления, а также технического выполнения работы.

Реферат сдается преподавателю на проверку не менее чем за десять дней до экзамена (зачета).

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Темы рефератов определяются кафедрой и содержатся в программе курса. Приведем темы рефератов для разных специальностей.

Темы рефератов для студентов очной формы обучения направлений подготовки (специальностей): «Экономика», «Мировая экономика», «Менеджмент», «Бизнес-информатика», «Прикладная информатика», «Международные отношения», «Экономическая безопасность», «Юриспруденция», «Таможенное дело».

1. Язык и речь: взаимосвязь и взаимовлияние.

2. Невербальные средства и их коммуникативные функции.

3. Речевая ситуация как необходимое условие общения.

4. Проблемы восприятия звучащей информации в деловом общении.

5. Условия, приемы и правила результативного слушания.

6. Риторика античности.

7. Риторика в России.

8. Деловое красноречие (для юристов и таможенников – судебное красноречие): объект изучения, основные черты.

9. Служебный речевой этикет.

10. Правила интервьюирования во время деловой коммуникации.

11. Поведение оратора и его управление аудиторией.

12. Профессионально значимые речевые жанры менеджера (экономиста, юриста и др.)

13. Речевая составляющая делового имиджа менеджера (экономиста, юриста и др.)

14. Коммуникативная профессиограмма менеджера (экономиста, юриста и др.)

15. Профессиональный тезаурус менеджера (экономиста, юриста и др.)

16. Молодежный сленг.

17. Стратегии и тактики чтения.

18. Речевой портрет менеджера (экономиста, юриста и др.)

19. Деловые переговоры: речевые и композиционные модели.

20. Деловая беседа: речевые и композиционные модели.

Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 2615; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!