To be fit, overweight, some firms, affects, to be the odd one out, pleasantly fat, different likes and dislikes.

Подтема: «А ты заботишься о своем здоровье?»

Оснащение урока: компьютер, экран, мультимедийный проектор, магнитофон, кассеты, карточки с заданием для контроля лексических единиц.

                                              Ход урока.

I. Начало урока (цели – введение в атмосферу английского языка, настройка органов речевого аппарата, создание благоприятного психологического климата).

Содержание: 1) вводящее слово учителя – Good morning, everybody! Today we are going to continue speaking about health. But first tell me

T: Who is on duty today?                                       P: I’m on duty today.

T: What date is it today?                                        P: Today is the 28^th of January.

T: What day of the week is it today?                     P: It is Monday today.

T: Who is absent today?                                         P: Nobody is absent today. All are present.

T: O.K. Thanks. Open your exercise-books and write down our topic today. Появляется первый слад презентации:  It is “Health”. And we are to answer the question “Do you take care of your health?”

Дети записывают тему и проблемный вопрос урока в свои тетради.

                   2) фонетическая зарядка (слайд №2) – But first let us repeat our sounds!

                         [h] – health, healthy, have, how, how often;

                         [ ] – wealth, wealthy, health, healthy, three;

                         [ ] – girl, turn, firm, early;

                         [ ] – apple, alcohol, activity;

                         [ i:] – eat, sweets, ice-cream;

                   [i:] – [i] – seat – sit, leave - live, eat – it.

Дети проговаривают звуки и слова за учителем.

               T: What proverbs about health do you remember?

P1: “Health is above wealth.” P2: “Health is better than wealth.” P3: “Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.” P4: “Healthy mind in a healthy body.” P5: “An apple a day keeps a doctor away.” P6: “ Eat to live – live not to eat”.

Появляется третий слайд, где все пословицы собраны воедино. Они еще раз проговари-

ваются хором за учителем.

                   3) речевая зарядка – T: You see different health habits on the screen. Read

                                                           them, translate and say if they are good or bad habits.

Дети прочитывают слова и словосочетания на четвертом слайде презентации, переводят и распределяют по двум столбикам – хорошие или плохие привычки.

P1: Smoking – курение- It’s a bad habit. P2: Exercising – упражнения – It’s a good habit.

и так далее.

- (Слайд № 5) контроль уровня владения лексическими единицами. Детям раздаются карточки, на которых словосочетания по теме разорваны и вместе с переводами разбросаны по трем столбикам. Задача учеников подобрать каждому слову в первом столбики подходящее из второго и в третьем найти перевод всего образовавшегося сочетания. В начале есть образец. Образец карточки:

                    How to speak about health habits.

Match the words from the 1-st and the 2-nd columns and find the translations to them.

Example: G- Health, j – habits, 6. привычки здоровья       G – j – 6

A.Physical                 a.low-fat food  1. влияние окружающей среды

B.Taking                    b. breakfast      2. есть низкокалорийную еду

C.Personal                 c.activity         3. регулярные приемы пищи

D. Skipping                 d. alcohol           4. пить спиртные напитки

E.Regular                  e.drugs             5. принимать наркотики

F.Environmental        f.diet               6. привычки здоровья

G. Health                    g.hygiene         7. физическая активность

H.Healthy                 h.meals            8. пропускать завтрак

I.Eating                     i.influence            9. здоровая диета

J.Drinking                          j.habits                    10.личная гигиена          

T: I give you 2 minutes to fulfill the assignment. На выполнение – 2 минуты.

II. Основная часть. 1) - На шестом слайде высвечивается упражнение домашнего задания. Начинается проверка, которая выливается в речевое упражнение групповой работы по определению отношения самих детей к своему здоровью. Время выполнения 3 минуты.

T: Now we’ll check up your homework. Open your Activity Books, page 46. At home you had ex.3.1). You were to make up questions with word combinations. Read your questions, please.

P1: Do you sleep too much? P2: Do you sleep too little? P3: How often do you eat between meals? P4: How often do you skip breakfast? P5: Do you smoke or drink alcohol? P6: Do you play any sport? P7: Do you follow a diet? P8: Do you attend any club?

 T: Let’s take only 5 questions. I suggest taking the questions a), c), d), e), g). Now form groups, ask each other questions to make a story about your classmates and their health habits. Use adverbs on the right. Do you remember them? O.K. Work! I give you 3 minutes. Должно получиться примерно следующее:   

Ответ одного из группы может быть таким:

Two pupils in my group never sleep too much. Nikita hardly ever sleeps too much and Nat sleeps too much not very often. Everybody always eat between meals. One pupil always skips breakfast, one pupil skips breakfast often, the other two pupils never skip breakfast. Two pupils never smoke, and two smoke usually. We, all never follow a diet.

 2)  - Седьмой слайд презентации и работа с новым материалом. Упр.1стр.112 в учебнике. Прослушивание диалогов и работа с ними в упражнениях 1), 2), 3). Составление собственного диалога от лица Хелен и Боба – упр.3стр.113.

T: Open your books at page 112. ex.1. Let’s read the task to the exercise.

But before listening, let’s learn some words, they are on the screen:

To be fit, overweight, some firms, affects, to be the odd one out, pleasantly fat, different likes and dislikes.

Ex.1.1) p.112 - Listen to their stories and match the pictures to the stories.

P1: Bob is on the 1^st picture, Helen is on the 2^nd, and Kate is on the 3^rd one.

T: Kate is speaking about her friends. Who are her friends? - P2: Willie and Dennis.

Ex.1.2) p. 112 – Do Helen, Bob and Kate care about their health? Listen to the stories once more and be ready to answer the questions in ex.1.3) p. 112

Ex.1.3) p.112 – pupils read and answer the questions.

T: Imagine a conversation between Helen and Bob. Ex.3 p. 113

Make up your own dialogue.

III. Заключительная часть урока.

1) – подведение итогов. T: We have spoken a lot about health habits. Let’s answer our question “Do you take care of your health?” P1: “Most of us take care of our health.”

2) – домашнее задание.  Ex.3 p. 113 – to make up a dialogue. Разыграть диалог между Хелен и Бобом.

Мы поможем в написании ваших работ!