Игра-забава «Песчаный пейнтбол»



Создать игровое поле и катать по нему теннисные мячики. Сделать высокий холм из влажного песка на боковых сторонах, выкопать канавки-лабиринты оннели) в разных направлениях

Запускать шарики сверху.

Опыт«Как из солёной воды добыть питьевую воду»

Налить в таз воды, добавить две столовой ложки соли, перемешать. На дно пустого пластикового стакана положить промытую гальку, и опустить стакан в таз так, чтобы он не всплывал, но его края были выше уровня воды. Сверху натянуть плёнку, завязать её вокруг таза. Продавить плёнку в центре над стаканчиком и положить в углубление ещё один камушек. Поставить таз на солнце. Через несколько часов в стаканчике накопится несолёная чистая вода. ВЫВОД:вода на солнце испаряется, конденсат остаётся на плёнке и стекает в пустой стакан, соль не испаряется и остаётся в тазу.

Игра-забава«Кладоискатели»

Закопать в песок маленькие пуговицы и другие мелкие предметы. С помощью сита, просеивая песок, отыскиваются «сокровища».

104.. Рисунки

Сначала рисуем пальчиком или палочкой, а затем выкладываем камушками, ракушками, пуговицами, создавая сюжет.

Опыт «Угол покоя»

Пластиковый стакан (ведро) наполнить сухим песком и медленно высыпать на землю. Ребёнок заинтересован тем, что сколько бы раз он не проделывал этот опыт, высота кучки песка будет одинакова (при условии, что сыпать каждый раз он будет           на              новое              место).Эксперимент: может быть сыпать медленнее и аккуратнее, тогда горка получится выше? Нет, это физическое явление называется «угол покоя». Когда песчаный конус достигает этого значения, все последующие песчинки уже не задерживаются на вершине, а скатываются вниз. Для каждой сыпучей породы «угол покоя» свой, значит, высота горки тоже своя.

106. «Песчаный сад, парк, город»

Построить на песке различные строения, дороги, мосты, используя сухие палки, цветы, камушки. Создать настоящую композицию города, парка, сада.

107. Эксперимент   «Тонет - не   тонет»

Предложить детям проверить: какие из окружающих их предметов тонут в воде, а какие остаются на поверхности. Для эксперимента подойдут ложка, пробка, кусочек пластилина, детали от «LEGO» и т.п. Следует поочерёдно опускать предметы в ёмкость с водой   и   наблюдать  за   происходящим. Можно усложнить задание, соединив тонущие и не тонущие предметы вместе, последить за происходящим.

109. Эксперимент «Айсберг»

Наполните водой шарик и положите его в морозилку. Когда вода замёрзнет, шарик разрезать, а ледяную глыбу  опустить  в  ёмкость  с  водой. Понаблюдать: небольшая часть льда находится над водой, а остальная - под водой. Это мини айсберг.

110.Эксперимент «Подводная лодка из яйца»

В одном стакане солёная, в другом - пресная. В солёной воде яйцо всплывает, а в пресной тонет. Вывод: в солёной воде легче плавать, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворённые в ней частички соли. Рассказать детям про мёртвое море, которое очень-очень солёное, настолько, что люди в нём не тонут, а лежат на воде как на диване.

«111. Цветы лотоса»

Делаем цветок из бумаги, лепестки закручиваем к

центру, опускаем в воду, цветы распускаются.

Вывод: бумага, намокая, становится тяжелее,

поэтому             лепестки             распускаются.

112. «Чудесные спички»

  Надломить спички посередине икапнуть несколько капель воды насгибы,    постепенно   спички

расправятся.

Вывод: волокна дерева впитывают влагу и не могут

сильно сгибаться, начинают расправляться

113. «Подводная    лодка    из    винограда» В стакан с газированной водой кинуть виноградинку, она опустится на дно. Через некоторое время на неё садятся пузырьки газа, и она всплывает. Вывод: пока вода не выдыхнется, виноградинка будет тонуть и всплывать.

 

114. «Можно ли  склеить  бумагу  водой» Возьмём два листа бумаги. Двигаем один в одну сторону, другой в другую. Смачиваем водой, слегка сдавливаем, пробуем сдвинуть - безуспешно. Вывод: вода обладает склеивающим эффектом.

.                                                                              

115. «Бывает      ли      воздуху      холодно» Воздух может нагреваться и охлаждаться. Поставить открытую пластиковую бутылку в холодильник. Когда охладится,  надеть на горлышко бутылки шарик и поставить бутылку в миску с горячей водой. Шарик станет                                                    надуваться. ВЫВОД: воздух при нагревании расширяется. Опять поставить бутылку в холодильник - шарик сдуется, так как при охлаждении воздух сжимается. 116. «Свойства            насеянного            песка» Равномерно по всей поверхности сыпьте песок через сито. Сверху положите на песок без давления на предмет заострённый карандаш или палочку. Потом поместить тяжёлый предмет (ключ, монету в 5 рублей). Обратить внимание на глубину следа, оставшегося на песке. После этого посыпать не просеянный песок на эту поверхность и повторить аналогичные                                              действия. ВЫВОД: насеянный песок плотнее, этим свойством пользуются строители, в набросанный песок предмет погружается глубже, чем в насеянный.
119. «Конкурс рисунков на песке» Правило игры: рисовать чем угодно, но нельзя пользоваться руками. 120. «Закорючка» Пальцем или веточкой рисуется закорючка. Другой ребёнок продолжает дорисовывать её так, чтобы получилось что-то осмысленное. Другой вариант: рисуется много закорючек, а дети соединяют их, после чего получается общая картина.
 
 
 
 

 


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 406; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!