Использование ИКТ во внеурочной деятельности
Опыт работы показывает, что использование ИКТ во внеурочной деятельности обладает рядом преимуществ: отсутствуют жесткие временные рамки, имеется возможность для индивидуального решения технических проблем, можно обойтись меньшим количеством технических средств и т.д. Вне урока можно выполнять домашние задания, заниматься проектной деятельностью, самостоятельной подготовкой к экзаменам, самообразованием, получать дополнительное образование посредством дистанционного обучения.
При организации самостоятельной деятельности учащихся с ИКТ во внеурочное время необходимо обеспечить им доступ к соответствующим ресурсам.
Одними из условий эффективного внедрения средств ИКТ в образовательный процесс являются анализ и самоанализ учебного занятия с использованием ЭСО, которые могут осуществляться педагогами по следующим показателям:
– обоснованность и целесообразность использования ЭСО;
– организация работы класса в целом и каждого учащегося с материалами, предъявляемыми ЭСО;
– деятельность учителя во время работы учащихся с материалами, предъявляемыми ЭСО;
– деятельность учащихся во время демонстрации материалов с помощью ЭСО;
– деятельность учителя после окончания работы учащихся с материалами ЭСО;
– организация работы класса и каждого учащегося по закреплению знаний, полученных с помощью ЭСО;
– соблюдение санитарно-гигиенических норм работы с ЭСО.
|
|
|
Гигиенические требования к организации образовательного процесса
Образовательный процесс в учреждениях образования должен обеспечивать сохранение здоровья учеников, поддерживать их работоспособность на протяжении учебного дня, недели, учебного года, необходимую двигательную активность.
При организации образовательного процесса с использованием ЭСО необходимо руководствоваться следующими нормативными документами:
- Санитарные правила и нормы 9-131 РБ 2000 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы»;
- постановление Министерства здравоохранения от 30.05.2006 № 70 «О внесении изменений и дополнений в Санитарные правила и нормы 9-131 РБ 2000 "Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы"».
При проведении занятий в компьютерных классах обязательно чередование теоретической и практической работы с персональным компьютером (ПК) и видеодисплейным терминалом (ВДТ) на протяжении урока. Продолжительность учебных занятий с использованием ПК и ВДТ зависит от возраста учащихся, технических данных ПК и ВДТ, характера и сложности выполняемой работы.
|
|
|
В соответствии с последними рекомендациями длительность работы с компьютером не должна превышать:
на развивающих игровых занятиях:
– для детей 6 лет – 10 минут;
– для учащихся начальной школы – 15 минут;
– для учащихся V–VII классов, имеющих навыки работы с ПК, – 20 минут;
на учебных занятиях по основам информатики и вычислительной техники:
– для учащихся VIII (IX) классов – 25 минут;
– для учащихся IX (X) классов – 40 минут;
– для учащихся X–XI классов применение ПК допускается не более чем на одном сдвоенном учебном занятии в день: 30 минут на первом и 30 минут на втором учебном занятии с интервалом в работе на ПК не менее 20 минут, включая перемену, объяснение учебного материала, опрос учащихся и т.п.
Для предупреждения развития переутомления при работе с ПК и ВДТ необходимо осуществлять комплекс профилактических мероприятий:
– делать перерывы длительностью не менее 10 минут после каждого академического часа учебных занятий независимо от учебного процесса;
– устраивать во время перерывов сквозное проветривание компьютерного класса с обязательным выходом учащихся из него;
– подключать таймер к ПК или централизованно отключать отображение информации на дисплеях с целью обеспечения нормируемого времени работы на ПК;
|
|
|
– выполнять упражнения для глаз через каждые 20–25 минут работы с использованием ПК или ВДТ; при появлении зрительного дискомфорта, выражающегося в быстром развитии усталости глаз, рези, мелькании точек перед глазами и т.п., упражнения для глаз выполняются индивидуально, самостоятельно и раньше указанного времени;
– для снятия статического напряжения в течение 1–2 минут проводить физкультурные минутки целенаправленного назначения индивидуально или организованно при появлении начальных признаков утомления;
– для снятия общего утомления, улучшения функционального состояния нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной систем, а также мышц плечевого пояса, рук, спины, шеи и ног проводить физкультпаузы во время перерывов в течение 3–4 минут.
Занятия в кружках с использованием ПК должны проводиться не чаще 2 раз в неделю.
Продолжительность непосредственной работы на ПК не должна превышать:
в I–IV классах:
– на игровых занятиях в заданном темпе – 10 минут;
– на смешанных занятиях с отвлечениями от работы с компьютером, в свободном режиме – 30 минут;
|
|
|
в V (VI) классах:
– на игровых занятиях в заданном темпе – 30 минут,
– на смешанных занятиях – 60 минут.
Обязательны соблюдение режима работы на ПК и проведение профилактических мероприятий.
Недопустимо использование времени всего занятия для проведения компьютерных игр с навязанным ритмом. Разрешается их проводить в конце занятия длительностью до 10 минут для учащихся II–V классов и 15 минут для учащихся VI–XI классов. Кружковые и факультативные занятия с использованием ПК следует проводить не ранее чем через час после окончания учебных занятий. Это время следует использовать для отдыха и приема пищи.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 705; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!