Глава IV. ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ КУЛЬТУРНОГО РАЗНООБРАЗИЯ
Статья 15. Культурное многообразие и гражданская идентичность.
Для России, имеющей длительную историю культурного разнообразия с точки зрения религиозных воззрений, языков, выраженных этнических групп и интенсивных миграционных процессов, культурное разнообразие при всей сложности его регулирования и учета во всех сферах общественной, политической и экономической деятельности является стратегическим ресурсом развития. Культурное разнообразие выгодно членам общества, так как способствует здоровой конкуренции и повышает способность общества к адаптации.
При этом нельзя ограничиваться признанием только регионального разнообразия. Логика глобализации, демографического, экономического и социального развития ведет к созданию поликультурных сообществ на местном и региональном уровне на всей территории страны.
При этом социальная сплоченность достигается за счет общей российской гражданской идентичности и безусловном признании этого права за всеми гражданами России вне зависимости от их региональной, этнической или религиозной принадлежности.
Статья 16. Миграционные процессы — реалии современного мира.
Институт гражданства испытывает влияние со стороны глобальной миграции; граждане все в более возрастающей степени живут в транскультурном контексте в условиях смешенной или множественной идентичности.
Участие мигрантов в экономической и социальной жизни российского общества является состоявшимся фактом и объективной необходимостью. Необходимо приложить усилия для социализации мигрантов на основе уважения их прав и осознании мигрантами своих обязанностей уважения правил, и традиций и культуры российского общества.
|
|
|
Статья 17. Межкультурный диалог и сотрудничество — путь к развитию.
Межкультурный диалог и сотрудничество представляют собой основной подход к пониманию исторического наследия цивилизаций, учета уроков прошлого и формирования совместной ответственности за общее будущее. Эти подходы, реализуемые посредством развития образования, культурных и межкультурных отношений, информационных и гуманитарных обменов, содействуют обеспечению мира и стабильности в долгосрочном плане и предотвращению угрозы экстремизма и терроризма.
Диалог подразумевает признание его сторонами равных прав и обязанностей друг друга, в том числе право на самоидентификацию (религиозную, этническую, культурную) и обязанность уважения прав и традиций другой стороны.
Статья 18. Участие этнокультурных и религиозных организаций в общественной жизни.
Религиозные и этнокультурные организации должны иметь возможность участвовать в межкультурном диалоге и обсуждении всех актуальных проблем, включая различные аспекты обеспечения прав человека, социальной сплоченности и культурного разнообразия. Это позволит им внести ощутимый вклад в общенациональное развитие, а их членам и последователям в полной мере ощущать свою российскую гражданскую идентичность
|
|
|
Статья 19. Поликультурное образование и воспитание.
Невежество порождает непонимание, непонимание – страх, страх – агрессию. В связи с этим значительная роль в достижении социальной сплоченности отводится образованию и воспитанию, которые должны развиваться как поликультурные.
Поликультурное образование снижает межэтническую напряженность. Существующие социально-экономические факторы, обуславливающие нестабильность, культурную и религиозную безграмотность, включая отсутствие знаний о собственной культуре и наследии и о культуре и наследии других этносов, создает почву для отторжения, экстремизма, терроризма и войны. В связи с этим основывающаяся на ценностях образовательная и культурная практика становится важным орудием для борьбы с ненавистью и нетерпимостью, преодоления барьеров, создаваемых усилиями определенных политических сил, стремящихся использовать культурное и религиозное невежество для достижения собственных политических целей.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 268; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!