Баскетбольные кольца и щиты для метания
Министерство образования Тульской области
ГПОУ ТО «Тульский педагогический колледж»
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ
Выполнила: Авдеева А.Д.
Специальность: 44.02.01
Дошкольное образование
Группа 2ДОЗк
Форма обучения: заочная
Проверила: Николаева О.В.
Тула 2021 г.
Задание 1.
1.Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста.
Физическое воспитание — педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств , достижение физического совершенства .
Оно способствует гармоничному развитию личности ребенка.
Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение здоровья и физического развития, расширение возможностей детского организма, формирование двигательных навыков и качеств.
Целью физического воспитания является воспитание здорового , физически совершенного, гармонически развитого ребенка.
Физическое воспитание решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи.
Одна из главных задач физического воспитания — оздоровление ребенка.
Оздоровительные задачи направлены на охрану жизни и укрепление здоровья ребенка. Они способствуют совершенствованию защитных функций организма посредством закаливания, повышению устойчивости к различным заболеваниям, неблагоприятным воздействиям внешней среды, увеличению работоспособности ребенка.
|
|
|
Оздоровительные задачи направлены на:
• формирование правильной осанки;
• формирование изгибов позвоночника;
• развитие сводов стопы;
• развитие гармоничного телосложения;
• развитие мышц.
Оздоровление ребенка предполагает также совершенствование деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, развитие умения приспосабливаться к меняющейся нагрузке и внешним условиям.
Кроме оздоровительных задач физическое воспитание включает в себя и образовательные задачи.
Они предполагают формирование двигательных умений и навыков; развитие психофизических качеств (быстроты, силы, гибкости, выносливости, глазомера, ловкости); развитие двигательных способностей (функции равновесия, координации движений).
В процессе физического воспитания осуществляются следующие воспитательные задачи:
• потребность в ежедневных физических упражнениях;
• умение рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности;
• приобретение грации, пластичности, выразительности движений;
• самостоятельность, творчество, инициативность;
• самоорганизация, взаимопомощь.
Кроме того, у ребенка воспитываются гигиенические навыки, привычка к самообслуживанию, помощи воспитателю в проведении и организации разнообразных форм спортивных игр.
|
|
|
Благодаря физическому воспитанию
• создаются благоприятные условия для формирования положительных черт характера (организованности, скромности, отзывчивости и т. п.);
• закладываются нравственные основы личности (чувства собственного достоинства, справедливости, товарищества, взаимопомощи, ответственности за порученное дело, умение заниматься
в коллективе);
• осуществляется воспитание волевых качеств (смелость, решительность, уверенность в своих силах, выдержка, настойчивость в преодолении трудностей, самообладание);
• прививается культура чувств, эстетическое отношение к физическим упражнениям .
Таким образом , физическая культура подготавливает ребенка к жизни.
Все вышеперечисленные задачи физического воспитания решаются в единстве. Они способствуют всестороннему воспитанию ребенка , направленному на физическое, интеллектуальное, духовное, эмоциональное развитие; психофизическую готовность к труду и учебе в школе.
2.Рациональное использование физкультурного оборудования в ДОУ.
|
|
|
Целесообразный подбор и рациональное использование физкультурного оборудования и пособий на занятиях по физической культуре способствуют развитию двигательной сферы детей, формированию разнообразных двигательных умений и навыков, развитию физических качеств и творческих способностей, воспитанию нравственно-волевых качеств, повышению интереса к разным спортивным играм и физическим упражнениям.Для полноценного развития ребенка необходимо чтобы в двигательной деятельности он знакомился как можно с большим количеством физкультурных пособий и предметов. Можно использовать нестандартное физкультурное оборудование, сделанное своими руками.
Комплекс упражнений общеразвивающего воздействия с различными пособиями и предметами может оказывать огромное влияние на развитие разных групп мышц и укрепление мышечного тонуса. Детям интереснее выполнять упражнения с предметами.
Во время занятий с использованием физкультурного оборудования могут создаваться вариативные и усложненные условия для выполнения различных физических упражнений.
В процессе выполнения двигательных заданий дети получают знания о свойствах разных предметов и пособий, знакомятся с особенностями движения в пространстве, с направлениями движений. Следует отметить положительную роль использования разнообразных физкультурных пособий в подвижных играх и упражнениях для восприятия детьми пространства и времени, в том числе для формирования их умений и навыков ориентировки в окружающей среде.
|
|
|
Важным направлением в формировании у детей основ здорового образа жизни является правильно организованная предметно-пространственная среда. Она должна носить развивающий характер, быть разнообразной, динамичной, трансформируемой, функциональной.
Для этого используется крупный и мелкий спортивный инвентарь (стойки для прыжков, гимнастические стенки, скамьи, мячи, скакалки и пр.). Без них нельзя научить детей правильному выполнению движений. Кроме того, использование спортивного инвентаря повышает интерес детей к физическому воспитанию.
Занятия со спортивным инвентарем направлены на развитие движений, совершенствование двигательных навыков и физических качеств (ловкость, гибкость, выносливость, сила, координация).
Гимнастическая скамейка (д =300см., в = 20-25см., ш = 18-20см.)
· Упражнения на скамейках развивают и совершенствуют: силу мышц, гибкость, подвижность суставов, быстроту мышечных сокращений, координацию, ловкость, умение регулировать напряжение и расслабление отдельных групп мышц.
Скакалки (короткие, длинные)
· Развивают координацию.
· Укрепляют мышцы стопы.
· Способствуют развитию воображения.
Мячи (большие, средние, маленькие)
· Развивают координационные способности.
· Способствуют формированию правильной осанки, скоростно-силовых способностей.
· Помогают восстановлению с использованием самомассажа, лечению плоскостопия.
· Развивают ориентировку в пространстве, глазомер, ловкость, быстроту реакции, регулируют силу и точность броска;
· Нормализуют эмоционально-волевую сферу
Хопы и фитболы
· Развивают чувство равновесия, координацию движений.
· Помогают развивать и укреплять мышцы спины, живота, ног и рук
· Помогают формировать правильную осанку детей.
· Тренируют вестибулярный аппарат.
· Избавляют от стрессов и снимают нервное напряжение.
Кубики разной величины
· Развивают чувство равновесия, координацию движений.
Обручи
· Укрепляет мышцы брюшного пресса и мышцы спины.
· Способствует развитию гибкости, силы.
Дорожка здоровья
· Профилактика плоскостопия (укрепляет мышцы стопы).
· Способствует развитию равновесия.
Туннели
· Развивает координацию движений, ловкость, смелость, умение лазать на четвереньках, опираясь на ладони и колени в замкнутом пространстве и ориентироваться в нем.
Дорожки
· Для укрепления мышц стопы и профилактики плоскостопия ребристые доски
Бруски, кегли
· Способствует развитию ловкости, координации
Баскетбольные кольца и щиты для метания
· Способствуют развитию глазомера, меткости, силы.
Основные требования к подбору физкультурного оборудования
Необходимо, чтобы оборудование (размеры, габариты и вес предметов) соответствовало возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество оборудования определяется из расчета активного участия всех детей в процессе разных форм двигательной активности. Габариты и вес переносного оборудования должны быть соизмеримы с возможностями детей.
Одним из важных требований к отбору оборудования является обеспечение безопасности детей при его использовании. Каждое пособие должно быть устойчивое и прочное. С целью обеспечения страховки, предотвращения травматизма у детей во время занятий по физической культуре необходимо иметь хорошие крепления и гимнастические маты.
Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически чистыми и прочными.
Разнообразие форм, цвета физкультурного оборудования должно способствовать воспитанию художественного вкуса у детей.
Физкультурное оборудование должно активно использоваться как на занятиях, так и в самостоятельной двигательной деятельности дошкольников.
Задание 2.
1. Конспект спортивного вечера-развлечения для детей младшего дошкольного возраста .
«Веселый клоун»
Цель: формирование положительного настроения от занятия физической культурой.
Задачи.
1. Приобщать детей к здоровому образу жизни через двигательную активность: формировать положительный настрой на спортивные игры и упражнения.
2. Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствовать укреплению здоровья.
3. Вызывать положительные эмоции от движения.
Оборудование: маленькие мячики по одному на ребенка, костюм клоуна, маска медведя, маска кошки, три маленьких обруча, пять больших обручей, дощечки для ходьбы, пещера, большая конфета, конфеты для угощения.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!