Тема войны и памяти в лирике А.Твардовского
Тема войны занимает центральное место в лирике Твардовского 1941-1945 гг. (стихотворения «Сержант Василий Мысенков», «Рассказ танкиста», «Бойцу Южного фронта», «Баллада о товарище», «Партизанам Смоленщины», «Армейский сапожник», «Со слов старушки», «Минское шоссе» и др.). К ней поэт часто обращается и в последующие годы (стихотворения «Я. убит подо Ржевом», «Москва», «Сыну погибшего воина», «Я знаю, никакой моей вины...», «Лежат они, глухие и немые...» и др.).
Война внесла изменения в отношение Твардовского к собственному творчеству. Он в разы повысил требования к себе. Каждое произведение поэт представлял на незримый суд погибших бойцов. Александр Трифонович чувствовал огромную ответственность перед теми, кому не посчастливилось испытать радость победы. При этом себя писатель не считал причастным к великому подвигу советского народа. По-видимому, Твардовский полагал, что победу ковали непосредственные участники боев, а не он, простой военный корреспондент. Конечно, в данном случае поэт был излишне строг к себе. Его «Василий Теркин» и стихотворения сыграли немалую роль в победе в Великой Отечественной войне, ведь они вдохновляли бойцов, помогали им не падать духом, справляться с трудностями.
Военная лирика Твардовского поэмой «Василий Тёркин» не исчерпывается. Твардовский писал о войне всю свою жизнь. Военным корреспондентом на фронте он бывал на передовой, участвовал в сражениях, попадал в окружение, общался с солдатами и их родными. Поэт пропустил через свою душу истории этих людей, все ужасы войны и рассказал об этом в стихах. Военная лирика впоследствии объединилась в цикле «Фронтовая хроника».
Герои Твардовского – обычные люди, они близки читателям. И стихи его простые и понятные, но простота эта кажущаяся: поэт использует огромное количество средств художественной выразительности.
Самуил Яковлевич Маршак о военной лирике Твардовского сказал: «Это – настоящий реквием, простой, величавый и скорбный».
Твардовский видел не только героические подвиги солдат, но и военные будни, бытовые тяжести, проблемы и, конечно же, боль и смерть.
Какой мы видим войну в стихах Твардовского? Кто он такой, русский солдат, герой этих стихотворений?
Вспомним творческое кредо поэта – писать понятно и просто об обыденных вещах. В стихотворениях Твардовского патриотический пафос соединяется с юмором, трагические эпизоды соседствуют с описанием бытовых сцен.
Стихотворение «Я убит подо Ржевом» было создано в 1946 году. Посвящено оно событиям Ржевской битвы. Кровопролитные бои на Ржевском выступе продолжались с января 1942 года по март 1943 года. Бои были настолько страшными, что их называли Ржевской мясорубкой.
Рассказывая об истории создания стихотворения, Твардовский писал: «Стихи эти продиктованы мыслью и чувством, которые более всего заполняли душу. Навечное обязательство живых перед павшими за общее дело, невозможность забвения, неизбывное ощущение как бы себя в них, а их в себе, – так приблизительно можно определить эту мысль и чувство».
У лирического героя стихотворения есть реальный прототип. Это солдат Владимир Бросалов, с которым Твардовский встречался в госпитале.
Во время авианалёта бойца контузило взрывом и закидало землёй. Его матери отправили похоронку, но после сообщили, что её сын выжил и находится в госпитале. Так что Владимира Бросалова в одно время навестили и поэт, и мать. Выслушав историю этих людей, поэт обещал написать стихи о боях подо Ржевом. И это обещание он исполнил, подарив нам одно из самых сильных стихотворений русской военной лирики.
Стихи Твардовского были положены на музыку. Сейчас можно найти даже видеоролики в жанре песочной анимации.
Стихотворение написано от первого лица. Почему поэт выбрал такую форму? Обратимся к словам самого поэта. Твардовский писал: «Форма первого лица в «Я убит подо Ржевом» показалась мне наиболее соответственной идее единства живых и павших «ради жизни на земле».
Стихотворение представляет собой монолог погибшего солдата. Мы не знаем его имени, не знаем откуда он, сколько ему лет. Знаем только обстоятельства его гибели при бомбёжке. Его смерть случайная, не героическая. Он один из сотен погибших рядовых бойцов. Лишая своего героя биографии, поэт достигает обобщения. Герой Твардовского говорит от лица тысяч погибших на войне солдат.
Нам свои боевые
Не носить ордена.
Вам всё это, живые.
Нам – отрада одна,
Что недаром боролись
Мы за родину-мать.
Пусть не слышен наш голос,
Вы должны его знать.
Сам поэт становится голосом «мёртвых, безгласных». В стихах нет чётко выраженной авторской позиции, поэт словно растворяет себя в этом монологе павшего солдата.
Какими художественными средствами создаётся этот поэтический монолог?
Во-первых, Твардовский использует множество риторических вопросов и восклицаний. Погибшего бойца волнует судьба Родины, ведь он не может знать точно, что сейчас происходит в стране.
Я убит и не знаю –
Наш ли Ржев наконец?
Удержались ли наши
Там, на Среднем Дону?
Этот месяц был страшен.
Было все на кону.
Эмоции прорываются риторическим восклицанием в ответ на страшные предположения о победе врага. Сама мысль об этом для солдата невыносима. Он верит, что его смерть просто не может быть напрасной.
Нет, неправда! Задачи
Той не выиграл враг.
Нет же, нет! А иначе,
Даже мёртвому, – как?
И у мёртвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за родину пали,
Но она –
Спасена.
Эмоциональность стихотворения усиливается инверсией и рефренами. Изменение порядка слов и повторы создают дополнительные смысловые акценты.
В военной лирике Твардовского часто сочетается бытовое и героическое. В стихотворении «Я убит подо Ржевом» эта особенность хорошо прослеживается в лексике. Твардовский в рамках одного стихотворения использует архаизмы, просторечия и воинские термины.
Вот примеры архаизмов:
Наши очи померкли,
Пламень сердца погас.
А вот «ни дна, ни покрышки» – просторечное выражение.
К воинской лексике относятся слова «петличка», «лычка», «гимнастёрка», «рота», «поверка».
Военная лексика подчёркивает, что герой стихотворения прежде всего солдат, боец. Архаизмы придают стихотворению торжественное звучание, создают акцент на героизме, величии подвига солдат, защитников родной земли. А просторечия дают читателю понять, что эти самоотверженные герои – обычные люди, такие же как мы.
Эмоциональный накал стихотворения усиливают также эпитеты и сравнения. Например: «безымянное болото», «грозное, горькое право», «святая клятва».
Линия фронта сравнивается с горящим рубцом на теле. Можно физически почувствовать, как болезненно воспринимается солдатом война, ощутить его боль за судьбу отчизны.
Красной линией через всё стихотворение проходит тема смерти и бессмертия. Герой погиб, стихотворение начинается с рассказа о его смерти. О том, что лирический герой погиб, упоминается в стихотворении несколько раз. Этот факт подчёркивается поэтом.
Летом, в сорок втором,
Я зарыт без могилы.
Всем, что было потом,
Смерть меня обделила.
Вместе с тем, герой не умирает, он растворяется в природе, становясь частью родной земли. Мы ощущаем его присутствие:
Я – где корни слепые
Ищут корма во тьме;
Я – где с облаком пыли
Ходит рожь на холме.
Я – где крик петушиный
На заре по росе;
Я – где ваши машины
Воздух рвут на шоссе.
Время в стихотворении тоже едино: прошлое, будущее и настоящее связывает тема памяти и бессмертия.
Мы слышим голос «мёртвого, безгласного» воина. Более того, он становится полноправным участником разговора, делится своими переживаниями, рассуждает, задаёт вопросы и даёт наказ оставшимся в живых собратьям-бойцам.
Последние строфы стихотворения – это завещание погибшего солдата своим собратьям, оставшимся в живых.
Я вам жить завещаю –
Что я больше могу?
Завещаю в той жизни
Вам счастливыми быть
И родимой отчизне
С честью дальше служить.
Примечательно, что изначально у стихотворения было другое название – «Завещание воина». Но потом поэт от него отказался – первая строчка стихотворения звучала выразительнее. Эти слова быстро стали крылатыми.
Я знаю, никакой моей вины…
Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В то, что они - кто старше, кто моложе –
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь,-
Речь не о том, но все же, все же, все же...
1966
История создания
Во время войны Александр Трифонович Твардовский находился на передовой в качестве военного корреспондента. Поэт видел рядовых бойцов, видел собственно военные действия, видел, как люди гибли. И после войны Твардовского мучила мысль о том, что он мог тогда пожертвовать собой и спасти хотя бы одного солдата.
Литературное направление: реализм.
Литературный жанр: стихотворение - лирический монолог.
Вид лирики: философская.
Тема. Проблема войны рассматривается уже с точки зрения живого, вернувшегося с фронта человека. Чувство вины и ответственности за окружающих - главное в стихотворении. Повисающая концовка «все же, все же, все же...» только усугубляет ощущение безысходности. Лирический герой задается риторическим вопросом: мог ли он сберечь тех, кто не пришел с войны? Конечно, нет, но чувство вины не оставляет героя и автора. Он осознаёт, что не мог бы предотвратить гибель тысяч солдат, но всё-таки не может себе простить, что он жив, а эти солдаты — нет. Его терзает мысль, что он мог защитить этих солдат — хотя бы кого-то из них — но не сумел.
Стихотворение построено как лирический монолог, где настроение колеблется между двумя чувствами: с одной стороны, автор убеждает себя в своей полной невиновности перед павшими на полях Великой Отечественной войны, с другой же — в последней строке пробивается то покаянное ощущение своей вины, которое свойственно всем совестливым людям.
Размер: пятистопный ямб.
Рифма: комбинированная (смежно-перекрёстная).
Тропы. Повторы: «всё же, всё же, всё же...»
Стихотворение лаконичное и потому особенно пронзительное. Стихотворение отличает лексическая простота, отсутствие каких-либо изобразительных эффектов.
Название стихотворения «Лежат они, глухие и немые…» (1966) возвращают нас в памятную, тяжелейшую пору, которую переживала страна.
Фронт горел, не стихая,
Как на теле рубец.
Этот месяц был страшен.
Было все на кону.
Слова эти написаны с полной достоверностью — и чисто внешней, и психологической. Это ощущение человека, который был сам участником событий, когда «было все на кону», когда «решалась судьба Отечества» в стихе. В стихотворении авторское присутствие проявляется в элегическом звучании стихотворной фразы, щемяще-грустной интонации, в выборе слова:
Лежат они, глухие и немые,
Под грузом плотной от годов земли —
И юноши, и люди пожилые,
Что на войну вслед за детьми пошли,
И женщины, и девушки-девчонки,
Подружки, сестры наши, медсестренки,
Что шли на смерть и повстречались с ней…
Главная, самая больная для поэта тема — тема исторической памяти.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 1406; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!