Совпадение позиций партнеров.
Тема(общая). Мир отношений: отношения с самим собой, с миром и людьми.
Под тема. «Психология межличностных отношений»
Слайд 1.
Вопросы темы:
1. Межличностное восприятие и понимание
2. Межличностные отношения
3. Проблема межличностных отношений.
4. Аналитические единицы для изучения межличностных отношений
Слайд 2.
Межличностные отношения – это совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу. По другому можно все этот назвать взаимодействие
Взаимодействие в широком значении предполагает любой обмен речевыми и неречевыми действиями между людьми. В этом случае общение можно рассматривать как особый тип взаимодействия.
Взаимодействие в узком значении – интеракция – один из структурных компонентов общения.
Слайд 3.
Рассмотрим структуры взаимодействия и как это рассматривали известные социологи, которые жили в разное время.
Группа социологов смотрела на это с точки зрения социального действия. Макс Вебер, Питирим Сорокин, Толкотт Парсон говорили о теории социального действия. Человек не может жить вне социума. И с этой точки зрения каждый человек воздействует на другого, изменяет его взгляды и наоборот. То есть происходит взаимодействие друг на друга. Рассматривали некоторые компоненты: люди, их связь, взаимодействие друг на друга, и в следствии этого изменение людей.
|
|
|
Но самое главное это та задача, которая ставится или мотив, с которым происходит это взаимодействие. Они говорили о доминирующих факторах мотивации действий во взаимодействий.
Взаимодействие — это процесс непосредственного или опосредованного воздействия социальных объектов (субъектов) друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь.
Именно причинная обусловленность составляет главную особенность взаимодействия,
когда каждая из взаимодействующих сторон выступает как причина другой и как следствие одновременного обратного влияния противоположной стороны, что определяет развитие объектов и их структур. Под взаимодействием в социальной психологии, кроме того, обычно понимается не только влияние людей друг на друга, но и непосредственная организация их совместных действий, позволяющая группе реализовать общую для ее членов деятельность.
Взаимодействие всегда присутствует в виде двух компонентов содержания и стиля.
Содержание взаимодействия определяет, вокруг чего или по поводу чего развертывается
то или иное взаимодействие
Стиль взаимодействия указывает на то, как человек взаимодействует с окружающими
Можно говорить о продуктивном и непродуктивном стилях взаимодействия.
|
|
|
Продуктивный стиль представляет собой плодотворный способ контакта партнеров, способствующий установлению и проявлению отношений взаимного доверия, раскрытию
личностных потенциалов и достижению эффективных результатов в совместной деятельности.
Непродуктивный стиль взаимодействия — неплодотворный способ контакта партнеров,
блокирующий реализацию личностных потенциалов и достижение оптимальных
результатов совместной деятельности Обычно выделяют пять основных критериев, позволяющих правильно понять стиль взаимодействия.
1 . Характер активности в позиции партнеров (в продуктивном стиле — «рядом с
партнером», в непродуктивном — «над партнером»)
2. Характер выдвигаемых целей (в продуктивном стиле партнеры совместно
разрабатывают как близкие, так и дальние цели, в непродуктивном — доминирующий
партнер выдвигает только близкие цели, не обсуждая их с партнером)
3. Характер ответственности (в продуктивном стиле за результаты деятельности
ответственны все участники взаимодействия, в непродуктивном — вся ответственность
отнесена к доминирующему партнеру)
4. Характер отношений, возникающих между партнерами (в продуктивном стиле —
|
|
|
доброжелательность и доверие, в непродуктивном — агрессия, обида, раздражение)
5. Характер функционирования механизма идентификации—обособления между
партнерами.
Слайд 4.
Рассмотим теорию Толкотта Парсона. Межличностное взаимодействие он называл элементарным актом. Деятель действовал на другого или это называл объектом, на которого направленно взаимодействие. Здесь важны:
-нормы, по которым организуется взаимодействие
- ценности, которые принимает каждый участник взаимодействия
- ситуация, в которой организуется взаимодействие.
Подумайте теперь о том, что было в теории Толкотта Парсона применительно к семейным отношениям. Элементарный акт взаимодействия между супругами зависит от того какие нормы они определили в семейных отношениях и как договорились. Затем какие ценности у каждого из членов семьи и особенно важно у супругов, совпадают ли они. Ну и последнее это ситуация, в которых происходит взаимодействие. Пример из ситуации сегодняшних дней- САМОИЗОЛЯЦИЯ и ситуация с короновирусом. Семья дома и возникают конфликты или же они не возникают. Потому что все строится правильно на взаимопонимании и не доминировании одного над другим. Подумайте об этой ситуации, посмотрев на слайд 4. и посмотрев о тех 5 стилях взаимодействия (описание 3 слайда выше).
|
|
|
Слайд 5.
Следующая теория взаимодействия Яна Щепаньского. Польский социолог Я. Щепаньский предложил построение структуры взаимодействия, связанное с описанием ступеней его развития. В данной концепции взаимодействие расчленяется не на элементарные акты, а на стадии, которые оно проходит. Центральное понятие при описании социального действия - социальная связь. Структура взаимодействия. Пространственный контакт; Психический контакт; Социальный контакт; Взаимодействие; Социальное отношение. Социальная связь. Но на слайде проще показано.
Слайд 6.
Эрик Берн решил пойти собственным путём и выработал свою теорию личности. Его теория шла вразрез с классическим психоанализом только в том, что её можно было объяснить простыми словами большинству людей.
Согласно трансакционному анализу, в каждом из нас можно выделить три эго-состояния: Родитель, Взрослый и Ребёнок.
Эго-состояние Родителя (Р) содержит установки и поведение, перенятые извне, в первую очередь — от родителей. Внешне они часто выражаются в предубеждениях, критическом и заботливом поведении по отношению к другим. Внутренне — переживаются как старые родительские назидания, которые продолжают влиять на нашего внутреннего Ребёнка.
Эго-состояние Взрослого (В) не зависит от возраста личности. Оно ориентировано на восприятие текущей реальности и на получение объективной информации. Оно является организованным, хорошо приспособленным, находчивым и действует, изучая реальность, оценивая свои возможности и спокойно рассчитывая.
Эго-состояние Ребёнка (Ре) содержит все побуждения, которые возникают у ребёнка естественным образом. Оно также содержит запись ранних детских переживаний, реакций и позиций в отношении себя и других. Оно выражается как «старое» (архаическое) поведение детства. Эго-состояние Ребёнка отвечает также за творческие проявления личности.
Когда мы действуем, чувствуем, думаем подобно тому, как это делали наши родители, — мы находимся в эго-состоянии Родителя. Когда мы имеем дело с текущей реальностью, накоплением фактов, их объективной оценкой — мы находимся в эго-состоянии Взрослого. Когда мы чувствуем и ведём себя подобно тому, как мы делали это в детстве, — мы находимся в эго-состоянии Ребёнка.
В каждый момент времени каждый из нас находится в одном из этих трёх эго-состояний. А теперь подумайте о том, что важно в семейных отношениях, принимать позицию ребенка взрослого или родителя. Конечно позиция ВЗРОСЛОГО самая правильная. Посмотрите выше. На что ориентирована эта позиция.
Слайд 7.
И так, в целом показатели эффективности людей зависят от:
совпадение позиций партнеров.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 43; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!