Контроль и оценка результатов по МДК. 03.01., МДК. 03.02., МДК. 03.03 .
КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
КОМПЛЕКСНОГО ЭКЗАМЕНА
МДК.03.01. Вокальный класс
МДК.03.02. Хоровой класс и управление хором
МДК.03.03. Музыкально-инструментальный класс
Музыкальное образование
углубленной подготовки
г. Красноярск, 2017 г.
| «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________ З.В.Никонова | КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ОДОБРЕН предметной (цикловой) комиссией «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность» Протокол заседания от « » 2017 г. № Председатель ПЦК «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность» ________Н.В. Лесникова КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ОДОБРЕН предметной (цикловой) комиссией «Дирижирования и вокала» Протокол заседания от « » 2017 г. № Председатель ПЦК «Дирижирования и вокала» _______________________ Г.А. Лагутин |
Разработчики:
Тесленко Т.И.–преподаватель высшей квалификационной категории КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»;
Лесникова Н.В.–преподаватель высшей квалификационной категории КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»;
Лагутин Г.А–преподаватель КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького»;
Никифорова Л.В.–преподаватель высшей квалификационной категории КГБПОУ «Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького».
|
|
|
Паспорт комплекта оценочных средств
Оценочные средства комплексного экзамена предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих программы МДК.03.01. Вокальный класс, МДК.03.02. Хоровой класс и управление хором, МДК. 03.03. Музыкально- инструментальный класс.
КОС включает измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по МДК.03.01. Вокальный класс, МДК.03.02. Хоровой класс и управление хором, МДК. 03.03. Музыкально-инструментальный класс.
КОС разработан в соответствии с программой подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО 53.02.01 Музыкальное образование.
Результаты освоения МДК.03.01. МДК.03.02. МДК. 03.03.:
2.1. В результате промежуточной аттестации по МДК.03.01. Вокальный класс, МДК.03.02. Хоровой класс и управление хором, МДК. 03.03. Музыкально-инструментальный класс осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.
|
|
|
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ПК 3.1. Исполнять произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров.
ПК 3.2. Управлять детским вокально-хоровым коллективом с использованием дирижерских навыков
В результате изучения МДК.03.01. МДК.03.02. МДК. 03.03. в ходе освоения профессионального обучающийся должен
|
|
|
уметь:
У 1. исполнять произведения сольного и хорового жанра с сопровождением и без сопровождения, под собственный аккомпанемент;
У 2. читать с листа разнообразный вокально-хоровой репертуар и точно интонировать хоровую партию;
У 3. определять и грамотно объяснять задачи исполнения;
У 4. применять методические приемы работы дирижера над партитурой;
У 5. использовать различные технические и художественные приемы хорового дирижирования, дирижерские навыки в передаче художественного образа при управлении детским вокально-хоровым коллективом;
У 6. проводить анализ и самоанализ дирижерско-хоровой деятельности;
У 7. применять методические приемы вокально-хоровой работы;
У 8. анализировать звучание песенно-хоровой партитуры;
У 9. использовать приемы и средства в выработке ансамблевой звучности и убедительных художественных результатов.
У 10. анализировать музыкальный материал и работать с песенным репертуаром дошкольного и школьного возраста;
У 11. исполнять инструментальные произведения педагогического репертуара, передавая эмоциональный строй и стилевые особенности произведения;
У 12. владеть культурой фортепианного исполнительства;
|
|
|
У 16. исполнять вокальные произведения с сопровождением, под собственный аккомпанемент, без сопровождения.
знать:
З 1. основные принципы сольного исполнительства, основные этапы развития певческого голоса;
З 2. специфику голосообразования в пении и в речи;
З 4. требования к охране и гигиене голоса, разносторонний по содержанию и стилям вокально-хоровой репертуар;
З 5. основы и методику работы с хором;
З 6. классификации певческих голосов и необходимых элементов хоровой звучности;
З 7. теоретические и методические основы хоровой культуры и дирижерской техники;
З 8. методы анализа произведений вокально-хорового жанра;
З 9. методические основы работы над детским песенным репертуаром;
З 10. технические и художественные приемы хорового дирижирования;
З 11. методические приемы работы с хором;
З 14. средства художественного исполнения инструментальных произведений;
З 15. педагогический инструментальный музыкальный репертуар для обеспечения образовательного процесса;
З 16. жанровые особенности вокально-хоровой и инструментальной музыки;
З 17. специфику ансамблевой деятельности;
З 18. методы и приемы работы над произведениями педагогического репертуара различных стилей и жанров.
Контроль и оценка результатов по МДК. 03.01., МДК. 03.02., МДК. 03.03 .
| Семестр | МДК | Формы и методы контроля | |
| Промежуточная аттестация | |||
| Форма контроля | Проверяемые ОК, ПК (или ее части), У,З | ||
| Семестр 6 | МДК.03.01. Вокальный класс МДК.03.03. Музыкально-инструментальный класс МДК.03.02. Хоровой класс и управление хором | Комплексный экзамен | ОК 1., ОК 2., ОК 3., ОК 4., ОК 5., ОК 6., ОК 7., ОК 8., ОК 9., ПК 3.1.,ПК 3.2., У 1., У 2., У 3., У 4., У 5., У 6 ,У 7., У 8., У 9., У 10.,У 11., У 12., У16., З 1.,З 2., З 4., З 5., З 6.,З 7.,З 8.,З 9., З 10.,З 11., З 14., З 15., З 16., З 17., З.18. |
Практические задания
Комплексный экзамен для МДК.03.01., МДК. 03.02., МДК.03.03. проводится дистанционно.
Студенту необходимо предоставить видеозапись выполненного задания.
К пакету КОС прилагается инструкция по выполнению заданий.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №4
(МДК.03.01. Вокальный класс)
Текст задания: исполнить два произведения педагогического репертуара вокального жанра с сопровождением:
1. Вокализ;
2. Вокальное классическое произведение педагогического репертуара русского композитора.
Условия выполнения задания
1. Вы можете воспользоваться следующими ресурсами: аудиозапись музыкального сопровождения (аудиофайл /минусовая фонограмма).
2. Максимальное время выполнения задания: 5 минут–концертное исполнение вокальных произведений вокального жанра. Задание готовится студентом в течение семестра с преподавателем во время учебных занятий по МДК.03.01. Вокальный класс.
| Пакет экзаменатора | |||
| Задание №4 исполнить: 1.Вокализ; 2.Классическое произведение педагогического репертуара вокального жанра русского композитора. | |||
| Объекты оценки | Показатели | Критерии оценки результата (в соответствии с разделом 1 «Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств) | Отметка о выполнении |
| ОК 1.,ОК 2.,ОК 4., ОК 5.,ПК 3.1., У 1.,У 3.,У 16.,З 3., З 4.,З 18. | Исполнять произведения сольного и хорового жанров с сопровождением и без сопровождения, под собственный аккомпанемент. Владеть культурой звука, слова соблюдая ритмические соотношения поэтического текста и мелодии в вокальных произведениях. Следовать требованиям к качеству воспроизводимого звука; передавать различные эмоциональные состояния, с помощью фантазии, воображения и включения в творческий процесс. | 1.Свободное положение корпуса, головы; 2.Воспроизведение литературного текста с ясной дикцией и свободной артикуляцией; 3.Владение «проточным» дыханием; 4.Продемонстрировано владение певческой опорой; 5.Ровность звучания гласных на всем диапазоне; 6.Владение разными видами вокальной техники; 7.Соблюден звуковой баланс в соотношение голоса и аккомпанемента; 8.Выразительность исполнения. | |
Экзаменационная ведомость (или оценочный лист).
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!