Исправления и зачеркивания в оформлении решения заданий, если они сделаны аккуратно, не являются основанием для снижения оценки.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Утверждено
Министерством образования и науки
Луганской Народной Республики
(приказ №189-ОД от 07.03.2019)
Сборник заданий
для государственной итоговой аттестации
по математике
ІX класс
ЛУГАНСК
2019
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Пособие «Сборник заданий для государственной итоговой аттестации по математике. IX класс» предназначено для проведения государственной итоговой аттестации по математике в IX классах. Сборник содержит 25 вариантов аттестационной работы, каждый из которых состоит из трех частей. Эти части отличаются по форме заданий и уровням их сложности. Содержание всех заданий соответствует действующим программам для образовательных организаций (учреждений) по математике.
В первой части6заданий(4по алгебре и2по геометрии)с выборомодного правильного ответа. К каждому заданию предложено четыре возможных варианта ответа, из которых только один правильный. Задание с выбором одного ответа считается выполненным правильно, если указаны буква, которой обозначен правильный ответ, и сам ответ.
Например: 1. а) 0,5 кг.
При этом учащийся не должен объяснять свой выбор. Решение заданий 1.1 – 1.6 первой части оценивается в 0 или 1 балл. Если указан правильный ответ¸ то начисляется 1 балл, если же указанный учащимся ответ – неправильный, то выполнение задания оценивается в 0 баллов. Если учащийся указал несколько букв, то такой ответ оценивается в 0 баллов, даже если среди множества ответов есть правильный.
|
|
|
Вторая часть аттестационной работы состоит из4заданий(2поалгебре и 2 по геометрии). Задание этой части считается выполненным правильно, если оно сопровождается кратким решением и при необходимости рисунком с записями соответствующих формул, а также записью правильного ответа. Каждое задание оценивается 0, 1 или 2 баллами.В0баллов оценивается неправильное решение задания.Если взадании получен правильный ответ, но решение имеет некоторые недочеты или при правильном ходе решения ученик допускает вычислительную ошибку, из-за которой получен неверный ответ, то задание оценивается 1 баллом. Частичное выполнение задания второй части (например, если учащийся правильно нашел один из двух корней уравнения системы уравнений) также оценивается 1 баллом. Приведенный правильный ответ без необходимых записей решения оценивается в 0 баллов.
|
|
|
Третья часть аттестационной работы состоит из5заданий(4поалгебре и 1 по геометрии), которые предполагают развернутое решение и обоснование каждого его этапа с записью развернутого ответа. Такие задания
считают выполненными правильно, если учащийся привел запись решения с обоснованием каждого этапа и дал верный ответ. Каждое задание оценивается 4 баллами.
Обращаем внимание, что задания третьей части со знаком(*) (2 задания по алгебре) аттестационной работы выполняют только учащиеся классов с углубленным изучением математики.Учащиеся,изучающиематематику по программе базового уровня, выполняют только задания 3.1 – 3.3.
| Что выполнил ученик | Количество баллов за задание | ||||||||
| (максимальный балл – 4) | |||||||||
| Получил правильный ответ и привел | 4 балла | ||||||||
| полное его обоснование | |||||||||
| Получил правильный ответ, но | |||||||||
| недостаточно | обоснованный | или | |||||||
| решение содержит | незначительные | ||||||||
| недостатки | |||||||||
| Получил ответ, записал правильный | 3 балла | ||||||||
| ход решения задания, но в процессе
| |||||||||
| решения | допустил | ошибку | |||||||
| вычислительного | характера | или | |||||||
| недочет при обосновании | |||||||||
| Существенно | приблизился | к | |||||||
| правильному | конечному | результату | 2 балла | ||||||
| или в результате нашел лишь часть | |||||||||
| правильного ответа | |||||||||
| Начал решать задание правильно, но | |||||||||
| в процессе решения допустил ошибку | |||||||||
| в | применении | необходимого | |||||||
| утверждения или формулы | 1 балл | ||||||||
| Только лишь начал правильно решать | |||||||||
| задание или на первом этапе | |||||||||
| совершил ошибку, а следующие | |||||||||
| этапы решения выполнил правильно | |||||||||
| Решение не соответствует ни одному | 0 баллов | ||||||||
| из приведенных выше критериев | |||||||||
Сумма баллов, начисленных за правильно выполненные учащимися задания, переводится в оценку по 5-балльной системе оценивания по специальной шкале. Система начисления баллов за правильно выполненное задание для оценивания работ учащихся, изучающих математику по программе базового уровня,приведена в таблице1.
|
|
|
Таблица 1
| Номера заданий | Количество баллов | Всего | |||||
| 1.1 – 1.6 | по 1 баллу | 6 баллов | |||||
| 2.1 – 2.4 | по 2 балла | 8 баллов | |||||
| 3.1 – 3.3 | по 4 балла | 12 баллов | |||||
| Всего баллов | 26 баллов | ||||||
| Соответствие | количества набранных | учащимся баллов оценке по | |||||
| 5-балльной системе оценивания приведено в таблице 2. | |||||||
| Таблица 2 | |||||||
|
|
| ||||||
| Количество |
| ||||||
| набранных |
| Оценка | |||||
| баллов |
| ||||||
| 0 - 2 | 1 | ||||||
| 3 | – 9 | 2 | |||||
| 10 | – 17 | 3 | |||||
| 18 | – 22 | 4 | |||||
| 23 | – 26 | 5 | |||||
Система начисления баллов за правильное выполненное задание для оценивания работ учащихся, которые изучали математику на углубленном уровне, приведена в таблице3.
Таблица 3
| Номера заданий | Количество баллов | Всего |
| 1.1 – 1.6 | по 1 баллу | 6 баллов |
| 2.1 – 2.4 | по 2 балла | 8 баллов |
| 3.1 – 3.5 | по 4 балла | 20 баллов |
| Всего баллов | 34 балла | |
Соответствие количества набранных баллов учащимися, которые изучали математику на углубленном уровне, оценке по 5-балльной системе оценивания приведено в таблице 4.
Таблица 4
| Количество | |
| набранных | Оценка |
| баллов | |
| 0 - 3 | 1 |
| 4 – 12 | 2 |
| 13 – 23 | 3 |
| 24 – 30 | 4 |
| 31 – 34 | 5 |
Учащиеся классов, которые изучали математику на базовом уровне, выполняют задания первой (6 заданий), второй (4 задания) и третьей (3 задания) частей аттестационной работы. Учащиеся, которые изучали математику на углубленном уровне, выполняют все задания первой, второй, третьей частей и задания третьей части со знаком (*) (2 задания).
Исправления и зачеркивания в оформлении решения заданий, если они сделаны аккуратно, не являются основанием для снижения оценки.
Для учащихся, которые изучали математику на базовом уровне, государственная итоговая аттестация по математике проводится на протяжении 135 минут (без перерыва). Учащиеся, которые изучали математику на углубленном уровне, выполняют аттестационную работу в течение 180 минут (без перерыва).
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!