Дидактическая игра « Домашние животные, птицы и дикие животные»
Конспект
итоговой интегрированной образовательной деятельности «Петушок и краски»
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
Цель: Выявить знания, полученные за учебный год,развивать познавательные интересы у детей.
Задачи:
Образовательные:
- Выявить первичные представления у детей о безопасном поведении на дорогах, умение понимать значения красного, желтого, зленого сигналов светофора.
- Выявить умение у детей говорить спокойно, с естественными интонациями, с правильным темпом речи, закреплять артикуляцию звуков, продолжать развивать моторику речедвигательного аппарата.
- Закреплять умение выделять цвет, закрепить знания цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
- Закреплять знания детей о диких и домашних животных.
Развивающие:
- Совершенствовать умение детей выполнять усложняющиеся правила в совместных дидактических играх.
- Продолжать развивать интерес к самостоятельной творческой изобразительной деятельности, выявить умение пользоваться кистью, вызвать положительный эмоциональный отклик у детей, желание радоваться полученному результату.
Воспитательные:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость детей на состояния героев сказок.
Материалы и оборудование: группа оборудована, как «Лесная полянка», письмо от Петушка, макет светофора, корзинка, игрушка - собачка «Бобик», игрушка –лисичка , д/ и «Животный мир»( карточки), Д\и «Ищи и находи», баночки с красками 6 цветов (красный, желтый, синий, зеленый, голубой, фиолетовый), тарелочка для опыта, баночка желтой и красной гуаши, кисть, стакан-«непроливайка», салфетка, мольберт, изображение «Петушка» ф. А3, образец «Петушок» (в цвете) ф.А3, изображение радуги.
|
|
|
Раздаточный материал: лист белой бумаги ф.А4 с изображением Петушка, кисть, стакан-«непроливайка», салфетка, палитра с готовыми красками семи цветов.
Предварительная работа: чтение сказки В.Г. Сутеева «Петух и краски», знакомство со стихотворением "Светофор большой помощник" рассматривание иллюстраций, заучивание наизусть стихотворения И.П. Токмаковой «Ели» с использованием приема мнемотехники.
Используемые технологии: коррекционно-развивающего обучения, игровые, индивидуально-дифференцированного подхода.
Ход ООД:
Звучит музыка «Приходи, сказка» муз. В Дашкевича)
Воспитатель: Ребята, к нам в группу сегодня пришли Ваши родители, давайте с ними поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ой, смотрите, кто это? (обращает внимание на мольберт)
|
|
|
Ответы детей: Петушок
Воспитатель: Из какой сказки Петушок?
Дети: «Петух и краски»
Воспитатель: Правильно, автор В.Г. Сутеев. Ребята смотрите, Петушок письмо нам принес (читает). «Здравствуйте ребята, мой хвост был раскрашен всеми цветами радуги, а я пока шел к вам в гости в детский сад, растерял я свои краски!!!!!!! Помогите мне их найти!» Поможем Петушку?
Ответы детей: поможем
Воспитатель: Отправляемся в путешествие, на поиски пропавших красок!! (звучит музыка)
Смотрите, что это у нас впереди?
Ответы детей : светофор
Воспитатель: скажите, а для чего он нужен?
Ответы детей: для безопасного перехода дороги.
Воспитатель: Правильно, ребята! Давайте прочитаем стихотворение про светофор, и он нас пропустит дальше!!
Совместное чтение стихотворения: «Светофор-большой помощник!» (чтение стихотворения сопровождается показом одного из детей по желанию)
Светофор - большой помощник,
Лучший друг в пути.
Он всегда предупреждает светом,
Можно ли идти.
Красный свет - опасность рядом,
Стой, не двигайся и жди!
Никогда под красным взглядом
На дорогу не иди!
Жёлтый светит к переменам.
Говорит: "Постой, сейчас
Загорится очень скоро
Светофора новый глаз".
Перейти дорогу можно
|
|
|
Лишь когда зелёный свет
Загорится, объясняя:
"Всё, иди! Машин тут нет!"
(один ребенок показывает цвет светофора согласно тексту стихотворения)
Воспитатель: Молодцы, ребята!! Ой, смотрите, корзиночка с красками стоит! Какие цвета красок в корзине?
Ответы детей: красный, желтый ,зеленый!
Воспитатель: это светофор нам подарил свои цвета!! Идем дальше, ребята? (звучит музыка)
Лисичка: Здравствуйте, ребята! Слышала, что вы ищете краски, чтобы помочь Петушку! Я могу вам помочь, отгадайте мою загадку! Как называются эти деревья?
Дети: а мы знаем! Это ели!
Чтение стихотворения И.П. Токмаковой «Ели» с использованием приема мнемотехники.
Ели на опушке -
До небес макушки.
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата-ёлочки,
Тонкие иголочки -
У лесных ворот
Водят хоровод.
Лисичка: Молодцы, правильно! Вот вам краска! Какой цвет?
Ответы детей: синий
Лисичка: До свидания, ребята. Удачного пути! (звучит музыка)
Собачка Бобик: Здравствуйте,ребята! Куда путь держите?
Ответы детей: Мы ищем краски!
Собачка: У меня есть краски, я их вам отдам! Только помогите, мне пожалуйста! Мои друзья, животные заблудились! Есть дикие животные, а есть которые живут рядом с человеком, как они называются?
|
|
|
Ответы: домашние
Дидактическая игра « Домашние животные, птицы и дикие животные»
(проводится игра, дети кладут к домику карточки с изображениями домашних животных и птиц, к «лесу» карточки с изображениями диких животных)
Собачка: Молодцы ребята, вот вам краска! Какой цвет?
Ответы детей : голубой
Собачка: До свидания ,ребята! Удачного пути!
Воспитатель: устали мы в пути, давайте отдохнем!
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!