Сделайте вывод , согласно «Формуле ПОПС», Каково влиянии Февральской революции на Казахстан
ПРЕДМЕТУ «ИСТОРИЯ КАЗАХСТАН
| Разработчик | Учитель истории Пивовар Ульяна Александровна
| |||||||||||||||||||
| Предмет: история Казахстана | Класс: 9 | I четверть | Урок № 6 | |||||||||||||||||
| Тема | Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года в России и ее влияние на Казахстан.(2 урок) | |||||||||||||||||||
| Раздел | Раздел 1.Казахстан в начале XX века | |||||||||||||||||||
| Ресурсы | Учебник: 1. История Казахстана:Учебник для 9(8) класса общеобразов.школы /З.Е.Кабульдинов, М.Д.Шаймерденова, Е.М.Куркеев.- Алматы: Атамұра, 2019 г, №4-5 стр 25-31
| |||||||||||||||||||
| Дополнительные материалы (ссылки на видеоматериалы) 1.«Февральская буржуазно-демократическая революция» https://www.youtube.com/watch?v=W8_reQNBtCc&feature=youtu.be
| ||||||||||||||||||||
| Цель урока | 8.3.1.2. Оценивать общественно-политические процессы в Казахстане в начале XX века. | |||||||||||||||||||
| Работа с терминами | Двоевластие, Временное правительство, Советы. | |||||||||||||||||||
| Краткий тезисный конспект урока | Февральская революция была буржуазно-демократической, она открыла путь для демократического развития общества. Но главным по-прежнему оставался аграрный вопрос, с которым был связан вопрос о власти. Этот вопрос, как и многие другие не был решён. РСДРП, фракция большевиков выступали за продолжение революции. Они провозгласили курс на пролетарскую революцию. Деятельность органов Временного правительства в Казахстане: решение основных вопросов.
В Казахстане стремление решить нерешенные вопросы приводит к созданию политических партий и общественных организаций. Национальные политические партии Молодежные социал-демократические организации Политизированные организации тыловиков Создание Советов рабочих, солдатских депутатов (Уральск, Верный, Семипалатинск, Перовск, Кустанай, Аулие-Ата, Казалинск). Советы добивались 8-ми часового рабочего дня, требовали конфискации помещичьих земель.
Появление национальных комитетов. Возвращение реквизированных рабочих. Создание реквизированными рабочими «Союза чернорабочих», Русско-мусульманской солдатской организации (Аягуз), Союза молодых извозчиков (Петропавловск). Активизация мусульманского движения. Образование исламских партий: партия туркестанских федералистов и «Иттифок-и-муслими» («Союз мусульман»). Возникновение молодёжных организаций: Революционный союз казахской молодёжи (Мерке, Аулие-Ата), Жас казах в Акмолинске. Активизация организаций кадетов. Издание газеты «Свободная речь». Возникновение организации эсеров. Создание казачьих комитетов – органов власти в казачьих станицах в Оренбурге и Семиречье, поддерживающих Временное правительство. Одной из важных задач, стоявших перед Казахстаном, было прекращение кровавой расправы с участниками национально-освободительного движения 1916 г. Временное правительство отзывает из Тургайской области карательный корпус генерала Лаврентьева, а 7 марта 1917 г. был издан указ об амнистии участников восстания.
24 апреля был издан указ о возвращении казахов мобилизованных на тыловые работы. 7 сентября вышло постановление правительства об отпуске из казны 11 млн. 150 тыс. рублей для оказания помощи пострадавшим в ходе восстания 1916 г. 5 млн. выделялось коренному населению, 6 млн. 150 тыс. – переселенцам. В Казахстане власть Временного правительства осуществляли его комиссары. В области, уезды были направлены комиссары Временного правительства для создания местных органов управления: в Тургайскую область – А. Букейханов, в Жетысу – М. Тынышпаев, в Туркестан –М. Шокай. Но Временное правительство не решало самых главных для Казахстана вопросов Аграрного и национальный вопросы требовали срочного разрешения на территории Казахстана. Аграрный вопрос был связан с прекращением переселенческой политики. Но Временное правительство продолжило её. Национальный вопрос был связан с возрождением государственности колониальных народов. Но Временное правительство заявило: единая и неделимая Россия. → Активизация движения «Алаш», зародившегося в 1905 г. Главной целью этого движения было возрождение казахской государственности, создание казахской автономии.
| |||||||||||||||||||
| Более подробную информацию по данной теме, вы сможете получить, прочитав в учебнике №4-5 стр 25-31 Просмотр видеоматериала: https://www.youtube.com/watch?v=W8_reQNBtCc&feature=youtu.be | ||||||||||||||||||||
| Обратная связь с учителем | Уважаемый учащийся, все выполненные задания необходимо отправить на данную электронную почту pivovar 20@ inbox . ru к 28.09.20г
Оформить краткий конспект в тетради( выделенный текст) | |||||||||||||||||||
Задание к уроку:
№1.Проверьте себя. Отметьте верные (+) и неверные (-) утверждения
| Утверждения | (+) | (-) |
| С весны 1917 г по всему Казахстану прошли уездные, областные съезды казахского населения | ||
| Газета «Казах» печатала на своих страницах обращения к царю. | ||
| Весной 1917 года в Оренбурге состоялся 1 торгайский областной съезд Советов. | ||
| 12-15 апреля 1917 года в г. Верном съезд казахов Семиречья. | ||
| Съезд казахов Акмолинской области под руководством А. Турлыбаева, Е. Акпаева, М. Дулатова собрал 150 депутатов и обсуждал вопросы образования, финансов, религии, равенства женщин, земства. | ||
| На съезде Семипалатинской области было внесено предложение о создании в будущем Казахской автономии. |
№ 2.Установи соответствие:
| 1.Революция | 1- | А-объединённая группа людей, непосредственно ставящая перед собой задачи овладеть политической властью в государстве или принять в ней участие через своих представителей в органах государственной власти и местного самоуправления |
| 2.Политическая партия | 2- | В-господствующий класс капиталистического общества, являющийся собственником орудий и средств производства и живущий капиталистическим доходом, получая прибавочную стоимость за счёт наёмного труда. |
| 3.Буржуазия | 3- | С-коренной и резкий переворот в общественно-политических отношениях, насильственым путём приводящий к смене общественного строя. |
Сделайте вывод , согласно «Формуле ПОПС», Каково влиянии Февральской революции на Казахстан
«По моему мнению…»
«Я объясняю причину этого так…»
«Я могу доказать следующими фактами и примерами…»
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 193; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!