Вывод по количественной обработке.
МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»
ИНСТРУКЦИЯ. Перед вами список незаконченных предложений. Вам предлагается завершить каждое предложение одним или несколькими словами, вложив в него содержание характерное для вас. Выполняйте работу по возможности быстро. Завершайте начало предложения, не раздумывая, первым, что приходит в голову.
1. Думаю, что мой отец редко
2. Если все против меня, то
3. Я всегда хотел(а)
4. Если бы я занимал(а) руководящий пост
5. Будущее кажется мне
6. Мой начальник (учитель, руководитель)
7. Знаю, что глупо, но боюсь
8. Думаю, что настоящий друг
9. Когда я был(а) ребенком
10. Идеалом женщины (мужчины) для меня является
11. Когда я вижу женщину рядом с мужчиной
12. По сравнению с большинством других моя семья
13. Лучше всего мне заниматься (работать) с
14. Моя мать и я
15. Сделал(а) бы все, чтобы забыть
16. Если бы мой отец только захотел
17. Думаю, что я достаточно способен(на), чтобы
18. Я мог(ла) бы быть очень счастливым(ой), если бы
19. Если кто-нибудь работает под моим руководством
20. Надеюсь на
21. В школе мои учителя
22. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь
23. Не люблю людей, которые
24. Когда-то
25. Считаю, что большинство девушек (юношей)
26. Супружеская жизнь кажется мне
27. Моя семья обращается со мной как с
28. Люди, с которыми я работаю (учусь)
29. Моя мать
30. Моей самой большой ошибкой было
31. Я хотел(а) бы, чтобы мой отец
|
|
|
32. Моя наибольшая слабость заключается в том
33. Моим скрытым желанием в жизни является
34. Мои подчиненные
35. Наступит тот день, когда
36. Когда ко мне приближается мой начальник (учитель)
37. Хотелось бы мне перестать бояться
38. Больше всех люблю тех людей, которые
39. Если бы я снова стал молодым (ребенком)
40. Считаю, что большинство женщин (мужчин)
41. Если бы у меня была нормальная половая жизнь
42. Большинство известных мне семей
43. Люблю работать (учиться) с людьми, которые
44. Считаю, что большинство матерей
45. Когда я был молодым (ребенком), то чувствовал вину, если
46. Думаю, что мой отец
47. Когда мне начинает не везти, я
48. Больше всего я хотел бы в жизни
49. Когда я даю другим поручение
50. Когда буду старым(ой)
51. Люди, превосходство которых над собой я признаю
52. Мои опасения не раз заставляли меня
53. Когда меня нет, мои друзья
54. Моим самым живым воспоминанием детства является
55. Мне очень не нравится, когда женщины (мужчины)
56. Моя половая жизнь
57. Когда я был(а) ребенком, моя семья
58. Люди, которые работают (учатся) со мной
59. Я люблю свою мать, но
60. Самое худшее, что мне случилось совершить, это
Порядок обработки.
Таблица индивидуальных данных.
| № | Тип отношения. | Номера индикаторных предложений. | Оценки эмоциональной нагрузки предлож. | Сумма баллов. | Средняя эмоциональная нагрузка. |
| 1. | Отношение к отцу | 1, 16, 31, 46 | |||
| 2. | Отношение к себе | 2, 17, 32, 47 | |||
| 3. | Нереализованные возможности | 3, 18, 33, 48 | |||
| 4. | Отношение к подчиненным | 4, 19, 34, 49 | |||
| 5. | Отношение к будущему | 5, 20, 35, 50 | |||
| 6. | Отношение к вышестоящим лицам | 6, 21, 36, 51 | |||
| 7. | Страхи и опасения | 7, 22, 37, 52 | |||
| 8. | Отношение к друзьям | 8, 23, 38, 53 | |||
| 9. | Отношение к своему прошлому | 9, 24, 39, 54 | |||
| 10. | Отношение к лицам противоположного пола | 10, 25, 40, 55 | |||
| 11. | Отношение к сексу | 11, 26, 41, 56 | |||
| 12. | Отношения к семье | 12, 27, 42, 57 | |||
| 13. | Отношение к сотрудникам | 13, 28, 43, 58 | |||
| 14. | Отношение к матери | 14, 29, 44, 59 | |||
| 15. | Чувство вины | 15, 30, 45, 60 |
|
|
|
Методика поможет разобраться в многообразной системе отношений личности, выявить нарушение этих отношений, найти пути восстановления отношений.
Количественный анализ.
|
|
|
1.Количественный анализ предполагает предварительную экспертную оценку эмоциональной насыщенности каждого предложения. Используя шкалу, впишите в соответствующую графу таблицы баллы эмоциональной насыщенности предложений для каждого типа отношений.
Шкала: +3 – крайне положительный эмоциональный контекст.
+2 – положительный эмоциональный контекст.
+1 – скорее положительный, чем отрицательный.
0 – неопределенное, безразличное отношение.
-1 – скорее отрицательное, положительное.
-2 – отрицательная эмоциональная нагрузка.
-3 – крайне отрицательная эмоциональная нагрузка.
2. вычислить сумму баллов и среднюю эмоциональную нагрузку каждого предложения. Например:
| Отношение к семье | 12, 27, 42, 57 | +2, +1, -1, +1 | +3 | +0,75 |
(12) По сравнению с большинством других семей, моя семья … достаточно крепкая (оценка +2 – положительная эмоциональная нагрузка) .
(27) Моя семья обращается со мной, как с … взрослым человеком достаточно часто (оценка +1 – скорее положительная, чем отрицательная эмоциональная нагрузка).
(42) Большинство известных мне семей … нередко ограничивают свободу своих детей (оценка –1 – скорее отрицательная, чем положительная эмоциональная нагрузка).
|
|
|
(57) Когда я был ребенком моя семья … прислушивалась к моему мнению (оценка +1 – скорее положительная, чем отрицательная).
Каждый тип отношения – это определенная зона жизненного пространства личности. Если она притягивает (индекс положительный) личность, то происходит развитие в данном отношении, освоение норм, ценностей объекта отношения.
Если отношение отрицательно (индекс отрицательный), то развитие тормозиться, человек не усваивает определенных элементов объекта отношения.
Из этого следует: для гармоничного развития личности необходимо обеспечить (при возможности) положительный знак каждого типа отношений, если это не удается, то каждому отрицанию, необходимо противопоставить положительный эталон.
Вывод по количественной обработке.
Испытуемому необходимо корректировать типы отношений:
- ….. (индекс = …..)
-
- ….. (индекс = …..)
- ….. (индекс = …..).
3. качественный анализ.
Проанализируйте четверки предложений по типам отношений с отрицательными индексами и сформулируйте конкретные причины этих отношений.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!