Домашнее задание: Параграф 48 (учить). Выполнить лабораторную работу №8 «Определение плодов».
Добрый день, сегодня у нас дистанционный урок биологии. Запишите в тетрадь: число и тему урока. Всё, что выделено фиолетовым цветом, нужно записать в тетрадь. В конце конспекта есть домашнее задание.
Посмотрите видео
http://1tvcrimea.ru/content/domashnee-zadanie-6-klass-biologiya-istoriya-matematika-vypusk-ot-2042020
10.04.2020
Тема урока: Оплодотворение у цветковых растений. Семена и плоды
Оплодотворение у цветковых растений - процесс, в ходе которого цветок превращается в плод (записать в тетрадь).
Оплодотворение – это слияние мужской и женской гамет, в результате которого образуется зигота и цветок превращается в плод.
Сущность двойного оплодотворения
Процесс, при котором два спермия сливаются с двумя разными клетками (яйцеклеткой и центральной клеткой) называется двойным оплодотворением. С.Г.Навашин 1898г. (записать в тетрадь).
Пыльцевое зерно, попав на рыльце пестика, прорастает вниз тонкой трубкой. Трубка проходит по столбику пестика и через пыльцевход проникает в семязачаток, в его зародышевый мешок.
На рисунке 1 схема двойного оплодотворения.
- Яйцеклетка + 1-й спермий = оплодотворение →зигота →зародыш
- Центральная клетка+2-й спермий =эндосперм (запасающая ткань, богатая питательными веществами)
- Покровы семязачатка разрастаются и превращаются в семенную кожуру.
- Зародыш +запасающая ткань+кожура=семя (записать в тетрадь)
Семена образуются из семязачатков. Семена находятся в плоде и защищены околоплодником, поэтому цветковые растения ещё называют покрытосеменными растениями.
|
|
|
Околоплодник (наружная часть плода) — это разросшиеся и видоизменившиеся стенки завязи пестика (записать в тетрадь). Часто в образовании околоплодника участвуют и другие части цветка (основания тычинок, лепестков, чашелистиков, цветоложе).
Пример: у яблока можно найти остатки чашелистиков ( на рисунке 2).
В околоплоднике происходит накопление запасных питательных веществ: сахаров, белков, витаминов, жиров, различных ароматических веществ, органических кислот, привлекательных для многих животных. Именно поэтому плоды служат различным животным и человеку высококалорийной пищей. Питаясь плодами, животные способствуют их распространению.
Разнообразие плодов очень велико.
Если в цветке только один пестик, то плод, развившийся из него, называют простым. Пример:горох, пшеница, вишня — (A).
Из цветка, имеющего несколько пестиков, формируется сборный, или сложный, плод. Пример:малина, ежевика — (В).
Соплодие образуется из целого соцветия в результате срастания нескольких плодов и превращения их в единое целое. Пример:ананас, инжир, шелковица, свёкла — (С). (записать в тетрадь)
|
|
|
Плоды очень разнообразны. Различают односемянные и многосемянные плоды. Количество семян зависит от количества семязачатков внутри завязи. (записать) Если в завязи один семязачаток, то в плоде будет одно семя (пшеница, подсолнечник). У арбуза, гороха, огурца в плодах много семян.
Если околоплодник сочный — то плоды называют сочными (помидор, слива, персик), если сухой — сухими (мак, каштан, кукуруза, горох) (записать).
К сухим односемянным плодам относят орех, семянку и зерновку (орех имеет деревянистый околоплодник, зерновка — пленчатый, а семянка — кожистый). Сухие многосемянные плоды — это коробочка (мак), стручок (капуста), боб (горох). У стручка между створками есть перегородка, на которой располагаются семена, а у боба перегородки нет.
Значение плодов
В растительном мире роль плодов огромна. Важнейшие функции плода:
1. плоды обеспечивают развитие, созревание и защиту семян;
2. участие в расселении растений;
3. плоды служат ценным (высококалорийным) продуктом питания всему животному миру нашей планеты. Человек также широко использует плоды и семена: в пищу, на корм скоту, в медицине и промышленности.
Домашнее задание: Параграф 48 (учить). Выполнить лабораторную работу №8 «Определение плодов».
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!