V. Закрепление новых знаний и подведение итогов урока
Тема 1: «ЗАПИСИ О ПРОЧИТАННОМ»
Цель: научить учащихся делать записи о прочитанных книгах: планы, конспекты, выписки и тезисы, отзывы, аннотации; продолжить формирование навыков самостоятельной работы с книгой.
Форма проведения: беседа-просмотр презентации, обсуждение материала, практическое занятие.
Оборудование: мультимедийная доска, электронная презентация «Записи о прочитанном», дерево и яблочки,читательские дневники для выставки, художественная литература для наглядного представления, видеоролик «Мир без книг».
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Объявление темы и цели урока
Библиотекарь. Ребята, мне хочется начать урока со строк из стихотворения Роберта Ивановича Рождественского: (слайд 1)
Ах, как много в жизни
Мы читаем разных книг,
Ах, как мало
В результате помним!
Что значит уметь читать? Это значит взять из книги всё то, что она, будучи произведением искусства, может дать: глубину мысли и чувства, поэтическое открытие мира – то, что писатель вложил в своё произведение с надеждой передать читателю.
Но нередко читатель-подросток торопливо проходит мимо богатств, заключённых в книге, даже не догадавшись о том, что они существуют. Он берёт из книги лишь цепь событий, сюжет: пересказ его можно уместить на странице школьной тетради. И невдомёк такому читателю, что он взял лишь самое малое.
И сегодня на уроке мы поговорим о том, как избежать такой ошибки и как правильно делать записи о прочитанных книгах.
|
|
|
Итак, тема нашего библиотечного урока: «Записи о прочитанном» (слайд 2)
III. Актуализация опорных знаний
(На доске висит дерево)
Библиотекарь. Ребята, я предлагаю вам небольшое задание. На доске вы видите дерево. А как вы считаете, чего на нём не хватает? Верно, на нём нет плодов. Помогите это исправить: напишите, как минимум, по три доказательства, аргументирующих важность и необходимость изучения данного материала на яблочках, которые лежат у вас на партах.
(Ответы учащихся зачитываются и прикрепляются к дереву)
Библиотекарь. Замечательные мысли. Молодцы.
IV. Изучение нового материала
Библиотекарь. Все вы, ребята, систематически знакомитесь с разными книгами. Для того, чтобы как можно лучше воспринимать содержание книги, учебника, статьи необходимо научиться читать сосредоточенно, внимательно, вдумчиво. Необходимо постараться представить себе всё то, о чём вы читаете. Недаром говорят, что чтение требует работы и ума, и мышления, и воображения.
Вместе с тем чтение – это ещё и работа памяти. Вряд ли книга обогатит человека, если он придерживается принципа «прочитал и забыл». Закрыв книгу, нужно подумать: какая основная мысль произведения, в чём автор хочет убедить читателей, согласны ли вы с ним или попытались бы поспорить, чем вас обогатило чтение этой книги, чем бы вы хотели поделиться с друзьями.
|
|
|
Углубленное чтение предполагает глубокое усвоение прочитанного и сохранение информации с целью последующего обращения к ней. Эффективность такого чтения повышается, если прочитанное зафиксировано не только в памяти, но и на бумаге. Психологи утверждают, что записанное лучше и полнее усваивается, прочнее откладывается в памяти. (Слайд 3) Установлено, что если прочитать 1000 слов и затем записать 50, подытоживающих прочитанное, то коэффициент усвоения будет гораздо выше, чем, если прочитать 10 000 слов, не записав ни одного.
Кроме того, при записи прочитанного формируется навык свертывания информации. А ещё, чередование чтения и записывания уменьшает усталость и повышает работоспособность.
С начальных классов вы знакомы с таким видом записей прочитанной книги как читательский дневник.
(Выставка читательских дневников)
Библиотекарь. Ребята, а какую пользу приносит вам читательский дневник? (ответы учащихся)
Сегодня мы познакомимся с ещё целым рядом видов записей прочитанного текста. Со многими из них вы уже знакомы и уверенно пользуетесь ими, например, на уроках литературы. Но, возможно, что-то для вас будет в новинку.
|
|
|
Виды записей прочитанного текста: (слайд 4)
· План
· Конспект
· Выписки и тезисы
· Отзыв
· Аннотация
Записи о прочитанном необходимо делать только после окончания чтения книги или её раздела. При первом чтении следует сделать пометки на закладках с указанием тех мест, которые намечаются для выписок. Всегда полезно читать книгу с карандашом и листком бумаги, отмечая интересные мысли, факты, цифры, делать короткие заметки. При повторном чтении необходимо перечитать отмеченные ранее места, отобрать наиболее важные мысли, составить простой план.
Записывать мысль необходимо после того, как она хорошо осмыслена. Записывать следует самое главное, сокращая словесную формулировку. При записи необходимо указать источник, откуда она взята (фамилия, инициалы автора, название книги или статьи, место и год издания, номер журнала, страницы).
Если содержание книги несложное, легко усваивается – можно ограничиться составлением плана. Если вас интересуют только отдельные места книги, нужно выписать их (сделать выписки), а по ним составить тезисы. Если книга содержит новую интересную информацию (сложную для усвоения) будет уместно её законспектировать.
|
|
|
Записывать художественное произведение лучше в виде плана, отзыва, аннотации, научно-популярную книгу – в виде выписок или конспекта. (Слайд 5).
Библиотекарь. Давайте подробнее разберем каждый из видов записей текста.
· Что такое план текста?
· Как правильно составить план к тексту?
(Ответы учащихся)
(Слайд 6). Итак, план текста – это последовательный перечень основных мыслей автора. Составление плана помогает читателю определить круг вопросов, затронутых в произведении, установить связь между его частями и хорошо овладеть материалом.
План может быть простым, если в нем определены только основные вопросы, или сложным (развёрнутым), если наряду с основными в нём отражены и второстепенные вопросы.
При составлении плана, важно определить: какой план вам нужен – развёрнутый или простой. Чтобы сделать правильный выбор, подумайте, насколько важно описать детали или можно обойтись назывными предложениями? Простая структура – это 3-5 заголовков без подробностей, состоящих из 2-5 слов, а сложная – более 5 заголовков с подзаголовками и важными деталями. (Слайд 7).
Давайте вместе составим план к повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель», которое вы изучали на уроке литературы. (Слайд 8).
Повествовательно-цитатный план: 
Библиотекарь. Представьте, вы приходите в библиотеку, чтобы выбрать книгу. Как среди огромного их разнообразия выбрать именно то, что вам нужно и интересно? Определиться вам поможет аннотация.
Вы уже знаете, что аннотация – это краткий обзор содержания книги. Аннотация в книге обычно размещена на обороте титульного листа и служит для предварительного ознакомления с её содержанием. (Слайд 9)
Познакомимся с аннотацией к книге Роберта Льюиса Стивенсона «Остров сокровищ».
(Слайд 10).
Аннотация: Новая книга серии «Моя любимая классика» возвращает читателя к одному из лучших приключенческих романов мира – «остров Сокровищ». Заброшенный островок, кровожадные пираты, благородные и отчаянные друзья – всё это появилось в жизни мальчика Джима Хоккинса после того, как в прибрежном трактире, принадлежащем его родителям, поселился капитан. Много испытаний выпадает на долю отважных искателей приключений, прежде чем они возвратятся в Англию победителями...
Практическое занятие
Учащимся предлагается написать аннотацию к любому произведению.
Библиотекарь. А теперь представьте, что вы прочитали захватывающую интересную книгу. И вам очень хочется, чтобы эту книгу прочитал и ваш друг. Как правильно объяснить, почему вы советуете прочитать ему именно эту книгу? Вам надо дать отзыв о ней, то есть выразить свои впечатления от прочитанного.
Отзыв – это собственные выводы о прочитанной книге. (Слайд 11).
Например, отзыв о книге Александра Грина «Алые паруса».
Это произведение о девочке Ассоль, которая поверила волшебной сказке о счастье, что приплывет к ней на белоснежном корабле с алыми парусами. Девушку окружали грубые люди, они жестоко смеялись над ней самой и ее сказкой.
Однажды капитан корабля Артур Грей, добрый и мужественный человек, случайно увидел девушку, заснувшую на морском берегу, узнал её историю и воплотил сказку в жизнь.
Читая эту книгу, понимаешь, что самыми удивительными своими успехами мы, прежде всего, обязаны самим себе. Надо только не ждать их, сложа руки, а приближать своим трудом и своей верой.
Книга Александра Грина «Алые паруса» как будто говорит нам: возвышенное и прекрасное возможно, надо только бороться за это!
Или:
Книга Александра Грина «Алые паруса» – это книга о любви. Герои книги – Ассоль и капитан Грей. Капитан Артур Грей завоевал сердце юной Ассоль, воплотив в жизнь её мечту о принце, который забирает ее на свой корабль с алыми парусами. Вера в добро защищает Ассоль от окружающей грубости и грязи, к ней не пристаёт плохое. Грей похож на многих капитанов из книг: высокий, сильный, мужественный. Но главное в нём другое – он умеет увидеть красоту и всей душой сам хочет создать её.
Книга мне очень понравилась. Так волнуешься за Ассоль, и веришь, и не веришь в её мечту, и горячо желаешь, чтобы сказка сбылась наяву. Очень нравится капитан Грей. Хорошо жить среди таких добрых и верных людей, как Ассоль и Артур Грей.
А какой отзыв вы бы дали этой книге? (1-2 учащихся делятся своими отзывами).
Библиотекарь. Иной характер носят записи о научно-популярных книгах. Самый распространенный способ – выписки. (Слайд 12). Цель таких выписок – подготовка материалов для доклада, сообщения. Выписки, как правило, делаются после прочтения раздела или параграфа и осмысления его содержания. Выписки бывают дословные или сокращенные. В выписки также можно заносить схемы и чертежи. Чаще всего выписки оформляются в виде цитат (дословного воспроизведения мысли автора). Цитату обязательно надо брать в кавычки, а каждую отдельную выписку обеспечивать следующими данными: фамилия и инициалы автора, название книги, выходные данные, страница, а также дата, когда сделана выписка.
Например, выписки на художественное произведение Антуана де Сент-Экзюпери « Планета людей»: (Слайды 13-15)
· «Себя судить намного труднее, чем других. Если ты сможешь правильно судить самого себя, то ты действительно мудр»
Сент-Экзюпери А. Планета людей [Текст]: повести. - М.: Радуга, 1993. – с.47.
25 декабря 2019 г.
· «Люди забыли эту истину… но ты не забывай. Ты навсегда берешь на себя ответственность за тех, кого приручил»
Сент-Экзюпери А. Планета людей [Текст]: повести. - М.: Радуга, 1993. – с.66.
25 декабря 2019 г.
· «Работая только ради материального блага, мы сами себе строим тюрьму. И сидим одиноко, и все наши состояния – прах и пепел, они не способны дать нам то, ради чего стоит жить»
Сент-Экзюпери А. Планета людей [Текст]: повести. - М.: Радуга, 1993. – с.98.
26 декабря 2019 г.
Библиотекарь. Выводы и обобщения, которые читатель выписывает в виде цитат или в собственной формулировке, если они имеют характер утверждения, называют тезисами. (Слайд 16). Если в плане произведения мы только называем основные положения, то в тезисах раскрывается содержание этих положений. Записать прочитанное в виде тезисов – это записать опорные мысли текста. Разницу между планом и тезисами установить нетрудно: если в плане основная мысль называется (вопрос «о чём говорится?»), то в тезисах она формулируется (вопрос «о чём именно говорится?»). Тезисы содержат больше информации, чем пункты плана. Поэтому при осмыслении и запоминании текста составление тезисов помогает больше, чем составление плана.
Библиотекарь. Конспект – краткое письменное изложение содержания прочитанного. (Слайд 17). Кроме изложения содержания текста, в конспекте записываются собственные выводы, определяются темы и проблемы для дальнейшей разработки вопроса. При конспектировании обязательно нужно сохранять структуру источника, его композицию, последовательность изложения, тематические разделы. Начинать конспектировать нужно с указания библиографических сведений о книге, для того, чтобы при необходимости можно было вернуться к прочитанному, установить, откуда взяты те или иные положения и факты.
V. Закрепление новых знаний и подведение итогов урока
Вопросы для обсуждения:
· Что нового вы узнали на библиотечном уроке?
· Каким должно быть чтение?
· Какие вы запомнили виды записей прочитанного?
· Что такое план (конспект, выписки, аннотация и т.д.)?
· Какой из видов записей о прочитанном вам особенно нравится? Почему?
· Пригодятся ли вам эти сведения во время учебы?
Библиотекарь. Ребята, будьте усердными читателями, приобретайте навыки уверенной самостоятельной работы с книгой. И помните, что мир без книг – это мир невежества и хаоса.
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!