Уровень проявления активного участия обучающихся на конец 2020-2021 учебного года

 

Критерии оценки	Гуманность	Коммуни кативные навыки	Культура поведения в обществе	Культура поведенияв природной среде	Культура общения	Навыки самостоя тельной работы	Физические кондиции		Познава тельная активность	Вообра жение	Оценка
ФИ обучающегося
Иванов Иван	В	В	В	В	В	В	В		В	В	Высокий
Петрова Ирина	В	В	В	В	В	В	В		В	С	Высокий
Шилов Александр	В	С	С	С	С	С	С		В	В	Средний
Донецкая Татьяна	В	В	В	В	В	В	В		В	В	Высокий
Сидорова Евгения	В	В	В	В	В	В	С		С	В	Высокий
	Низкий уровень Нет			Средний уровень 9 человек – 39,1 %				Высокий уровень 14 человек – 60,9%

Диаграмма уровня проявления активного участия обучающихся на конец 2019-2020 учебного года

Показатели группы (3-ый год обучения)

Развитие творческого потенциала обучающихся:

 

№ п/п.	Наименование мероприятия, соревнования,  конкурса, выставки	Участники	Уровень	Результативность
1.	Первенство по спортивным танцам «Зимний калейдоскоп»	Иванов Иван	Районный	1 место
2.	Первенство по спортивным танцам «Зимний калейдоскоп»	Петрова Ирина	Районный	1 место
3.	Первенство по спортивным танцам «Зимний калейдоскоп»	Шилов Александр	Районный	2 место
4.	Первенство по спортивным танцам «Зимний калейдоскоп»	Донецкая Татьяна	Районный	2 место

Работа с родителями.

Родители приглашались на открытые уроки. В сентябре и декабре 2020 года родители приняли участие в общем родительском собрании, где обговаривался вопрос об организации и итогах  учебно-воспитательного процесса.

       В течении 1 полугодия проводились индивидуальные беседы с родителями как очно, так и в телефонном режиме, чате для родителей вайбер.

Однако хотелось бы добиться более тесного сотрудничества с семьями обучающихся, для чего, и запланированы совместные мероприятия на ІI полугодие 2020 – 2021 учебного года.

 

9. Методическая работа педагога:

№ п./п.	Тема самообразования	Какие методические, дидактические материалы разработаны по теме самообразования	Распространение и обобщение педагогического опыта (проведение мастер-классов и т.д. )
1	Развитие коммуникативной культуры детей и подростков в воспитательном пространстве на занятиях кружка	Разработаны интерактивные игры, тренинги информационные буклеты	Мастер-классы Технологическая карта Конспект открытого урока Участие в конференции

А) Инновационные технологии, использованные на занятиях:

Продолжаю использовать   личностно-ориентированную технологию и метод проектов. Эти педтехнологии помогают мне систематизировать знания детей в изучении традиций и праздников..

Б) Ведение учебной документации:

В течение полугодия журналы  планирования и учета работы объединения, журнал посещаемости и другая учебная документация заполнялись вовремя и в полном объеме, инструктажи по ТБ, ППБ и ПДД проводились своевременно. Незначительное замечание по ведению журнала было вовремя исправлено.

Оценка работы за 2020-2021 учебный год. Задачи на второе полугодие.

Работу 2020-2021 учебного года считаю удовлетворительной и плодотворной. Педагогический опыт был представлен на педагогическом совете в ДДТ по итогам работы 2020-2021 учебного года, мастер-классах по спортивным танцам. Я и мои ученики приняли участие в соревнованиях и праздниках различного уровня.

В планах не останавливаться на достигнутом, продолжать участвовать в мероприятиях и соревнованиях различных уровней. Совершенствовать полученные навыки и умения, дальше повышать квалификацию и самообразовываться.

Литература и сетевые ресурсы:

Образовательный процесс определяют и регламентируют следующие государственные, ведомственные нормативные и правовые документы:

1. Конституция Донецкой Народной Республики;

2. Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании» (статья 72);

3. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 04.04.2016 г. № 310;

4. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 17.07.2015 г. № 322 и Министерства молодежи, спорта и туризма от 22.06.2015 г. № 94 «Об утверждении Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи»;

5. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03.08.2016 г. № 815 «Об утверждении Концепции формирования здорового образа жизни детей и молодежи Донецкой Народной Республики»

1. Концепция развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи Донецкой Народной Республики, утверждённая приказом Министерства образования и науки от 16.08.2017 г. № 832;

7. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 19.01.2015 г. № 8 «Об утверждении Типового положения об учреждении дополнительного образования детей»;

8. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 11.08.2015 г. № 392 «Об утверждении Требований к программам дополнительного образования для детей»;

1. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26.07.2016 г. № 793 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования детей».
2. Абдухакимова С. А., Василевская Е. В., Клёнова Н. В. Образовательно-методический комплекс в дополнительном образовании детей: назначение и технология разработки / Серия: Дополнительное образование детей: Московская методическая библиотека. – М.:МГДД (Ю)Т, 2006.

   Для педагога:

1. Maximiliaan Winkelhuis. «Пособие по спортивному танцу для

практикующих танцоров» Максимилиан Винкельхаус, 336 с.

2. Говард Г. «Техника европейских танцев» - М, «Артис», 2003, 123 с.

Танцуют все! Клубные, бальные, восточные танцы: - Санкт-Петербург, Феникс,

2007 г.- 256 с.

3. Джесси Рассел. Шотландские бальные танцы: Санкт-Петербург,

Книга по Тр1. Неминущий Г.П. Дукальская А.В. Бальные танцы. История и

перспективы развития. - Ростов-на-Дону, 2001, 215 с.

Интернет - ресурсы:

4. Классификация танцоров в спортивных бальных танцах //

http://www.tancuyutvse.ru (дата обращения: 08.01.2017).

5. Классы танцоров в бальных танцах // http://www.dancedance.ru/soveti-

novichkam/klassi-tancorov.html (дата обращения: 08.01.2017).

6. Федерация танцевального спорта России. [Электронный

ресурс].URL: http://www.ftsr.ru/data.php?id=3 (дата обращения: 08.01.2017).

Для детей и родителей:

7. Браиловская Л.В., Володина О.В., Цыганкова Р.В. Танцуют все. —

Ростов-на-Дону 2007, 207 с.

8. Беликова А.Н., Пуртова Т.В., Кветная О.В. Учите детей танцевать. –

М., 2003, 356 с.

9. Белостоцкая Е.М., Виноградова Т.Ф. Каневская Л.Я. Гигиенические

основы воспитания детей. – М., 1987, 224 с.

---

Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 46; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!