Приём «Шесть шляп» (Эдвард Де Боно).
На стадии рефлексии предлагаю использовать приём «Шесть шляп». Это адаптированная методика развития параллельного мышления британского психолога Эдварда Де Боно.
Цвет каждой шляпы имеет своё значение. И в соответствии со значение цвета ребёнок получает своё задание.
- Красная шляпа (чувства) – что вы чувствуете по отношению к герою.
- Жёлтая шляпа (оптимизм) – что хорошего можно взять из произведения для себя.
- Чёрная шляпа ( критик) - что плохого в поступках героев.
- Синяя шляпа (управление, размышление) - дайте совет герою или читателю.
- Белая шляпа ( учёный) - чему следует поучиться у героя.
- Зелёная шляпа (творчество) - продолжите рассказ.
- Наденьте шляпы и выполните задания.
Регулятивные:
- умение структурировать информацию
Коммуникативные:
- умение слушать и понимать других;
- умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
- умение оформлять свои мысли в устной форме;
Личностные УУД:
- учатся выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;
- учатся оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
III. Заключительная часть.
Представленные приёмы и методы можно использовать и на других уроках, изменяя задания. В каждой развивающей технологии таких приёмов очень много. Главное – эти приёмы и методы очень эффективны, потому что не только ученики могут достигать высоких результатов в своём развитии, но и мы педагоги, стараясь сделать наш урок максимально развивающим, совершенствуемся и растём профессионально.
|
|
|
Желаю нам всем творческих успехов в наступающем новом учебном году!
Карточка №1
Методика «Доводящие карточки»
| Карточка №1. | |
| Вопрос | Ответ |
| 1.Каким мальчиком рос Вова? | (Крепким и сильным) |
| 2. Почему все боялись его? | (Он всех бил) |
| 3. Как он относился к взрослым? | (Не уважал. Взрослым рожи строил) |
| 4. Почему бабушка обиделась на Вову? | (Он грубил своей бабушке) |
| 5.Почему Вова остался один? | (потому что он всех обижал) |
Карточка №1
Методика «Доводящие карточки»
| Карточка №2. | |
| Вопрос | Ответ |
| 1. Как относился Вова к своим друзьям? | (Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял) |
| 2. Чем гордился Вова? | (никого не боялся Вова, ничего ему страшно не было) |
| 3. Почему собака Пушок, кот Мурзей и ёжик убежали от него? | (Собаке Пушку на хвост наступал. Коту Мурзею на хвост наступал. Колючего ежика под шкаф загонял ) |
| 4. Кто остался с Вовой? | (никто) |
| 5.Что было самым страшным для Вовы? | (Остаться одному) |
| Задание №1 Карточка №2. 1. Каким героем можно назвать Вову? Отрицательным или положительным? 2. Как он относился к своим товарищам? 3. Чем гордился Вова? 4. Почему ежик перебрался жить в другой дом? |
|
|
|
| Задание №2 Карточка №2 1. Почему Вову боялись его друзья ? 2. Можно назвать Вову другом? 3. Как он относился к своей бабушке? 4. Почему Вова остался один? |
| Задание №3 Карточка №2 1. Каким мальчиком рос Вова? 2. Как относился он к животным? 3. Почему мальчики и девочки не захотели играть с ним? 4. Почему бабушка не захотела даже взглянуть на него? |
| Задание №4 Карточка №2 1. Каким мальчиком можно назвать Вову? 2. Как он относился к взрослым и бабушке? 3. Куда убежала собака Пушок и кот Мурзей от него? 4. Что оказалось самым страшным для Вовы? |
| Карточка №3. Приём «Угадай вопрос». 1. Как зовут главного героя рассказа? 2. Можно ли назвать Вову другом? 3. Почему все отвернулись от него? 4. С кем остался Вова в конце? |
| Карточка №4. Приём «Пропущенный вопрос». 1. Каким мальчиком рос Вова? 2. … 3. Как он относился к животным? 4. … 5. Кого боялся Вова? И чем он гордился? 6. … 7. Куда убежал Пушок от него? На что забрался кот Мурзей ? 8. … 9. Кто даже не посмотрел на Вову? 10. … |
|
|
|
Дата добавления: 2021-06-02; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!