Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем
Государственное казенное образовательное учреждение
Высшего образования
«Российская таможенная академия»
Кафедра гуманитарных дисциплин
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины
ФИЛОСОФИЯ
Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Направленности (профили):
«Государственно-правовой»
«Гражданско-правовой»
«Уголовно-правовой»
«Международно-правовой»
Уровень: бакалавриат
Набор
2019
Государственное казенное образовательное учреждение
высшего образования
«Российская таможенная академия»
Кафедра гуманитарных дисциплин
| УТВЕРЖДЕНО Учебно-методическим советом юридического факультета (протокол от г. № ) | ||
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
ФИЛОСОФИЯ
Направление подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Направленности (профили):
«Государственно-правовой»
«Гражданско-правовой»
«Уголовно-правовой»
«Международно-правовой»
Уровень: бакалавриат
Набор
2019
Автор
И.В. Демидов, профессор кафедры гуманитарных дисциплин Российской таможенной академии, кандидат философских наук, профессор
Ответственный за выпуск
А.Т. Климович, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин Российской таможенной академии, доктор исторических наук, профессор
Программа одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин (протокол от 2019 г. № )
|
|
|
Программа рекомендована выпускающей кафедрой таможенного права (протокол от № )
СОГЛАСОВАНО:
Начальник отдела методического обеспечения образовательного процесса
_________________________ /Ю.В. Шустрова/
© Российская таможенная академия, 2019
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины – формированиеу студентов представления о философии как особом способе познания и духовного освоения мира, способности использовать ими основы философских знаний для организации собственной мировоззренческой позиции.
Задачи дисциплины:
– объяснение сути и значения истории философии для становления научно-теоретического мышления;
– ознакомление с основными разделами современного философского знания, философскими проблемами и методами их исследования;
– обучение базовым принципам и приемам философского познания;
– выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами;
– введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.
|
|
|
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование результатов обучения, представленных в таблице 1.
Таблица 1
Результаты обучения,
соотнесенные с общими результатами освоения
образовательной программы
| Код Компетенции | Результаты освоения | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ОК-1 | способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции. | Знает основные проблемы онтологии и гносеологии, социальной философии, философии истории и философской антропологии; Умеет использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; Владеет навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества. |
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«Философия» является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и относится к базовой его части.
Дисциплина изучается на 1 курсе во 2 семестре по очной форме обучения.
|
|
|
Дисциплина изучается на 1 курсе по заочной и очно-заочной формам обучения.
Освоение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Философия изучается в логической и содержательно-методической взаимосвязи с учебными дисциплинами «Логика», «История», «Теория государства и права», «История государства и права России», «История государства и права зарубежных стран» и др.
Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения следующих дисциплин: «Основы научных исследований»; «Философия права», «История и философия науки».
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 3 зачетные единицы (ЗЕ), 108 академических часов.
Таблица 2.1
Распределение объема дисциплины по видам работ
по очной форме обучения
| Виды работ | Всего Часов |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 36 |
| в том числе: | |
| Лекции (Л): | 18 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | 2 |
| Практические занятия (ПЗ), | 18 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | 6 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 36 |
| Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации – экзамен | 36 |
|
|
|
Таблица 2.2
Распределение объема дисциплины по видам работ
по очно-заочной форме обучения
| Виды работ | Всего Часов |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 28 |
| в том числе: | |
| Лекции (Л) | 14 |
| Практические занятия (ПЗ), | 14 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | 6 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 44 |
| Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации – экзамен | 9 |
Таблица 2.3
Распределение объема дисциплины по видам работ
по заочной форме обучения
| Виды работ | Всего Часов |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 12 |
| в том числе: | |
| Лекции (Л) | 4 |
| Практические занятия (ПЗ), | 8 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 78 |
| Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации – экзамен | 9 |
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)
5.1. Распределение учебного времени по темам
и видам учебных занятий
Таблица 3
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(очная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | Лекции (час.) | Практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | |||
| всего | ИФ | всего | ИФ | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 2 семестр | ||||||||
| 1 | Раздел 1. История философии | |||||||
| 2 | Тема 1.1. Введение в философию. Философия, ее предмет и место в культуре | 4 | 2 | - | - | - | 2 | |
| 3 | Тема 1.2. Философия древнего мира (Индия, Китай, Античность) | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| 4 | Тема 1.3. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения | 6 | - | - | 2 | - | 4 | |
| 5 | Тема 1.4. Философия Нового времени. Философия эпохи Просвещения | 6 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 6 | Тема 1.5. Немецкая классическая философия | 4 | 2 | - | - | - | 2 | |
| 7 | Тема 1.6. Основные течения западной философской мысли XIX-XXI вв. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 8 | Тема 1.7. Отечественная философия | 4 | - | - | 2 | - | 2 | |
| 9 | Раздел 2. Философская онтология и теория познания | |||||||
| 10 | Тема 2.1. Философское учение о бытии и сознании. Философское учение о развитии | 6 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 11 | Тема 2.2. Теория познания. Философия и методология науки | 6 | 2 | - | 2 | 2 | 2 | |
| 12 | Раздел 3. Социальная философия и философия истории | |||||||
| 13 | Тема 3.1. Социальная философия. Философия истории | 6 | 2 | - | 2 | 2 | 2 | |
| 14 | Тема 3.2. Сферы общественной жизни | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 15 | Раздел 4. Философская антропология | |||||||
| 16 | Тема 4.1. Философское учение о человеке. Личность и общество. Смысл жизни | 6 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 17 | Тема 4.2. Проблема свободы и ответственности личности. | 6 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 18 | Тема 4.3. Глобальные проблемы человечества | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 19 | Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации - экзамен | 36 |
| |||||
| 20 | Итого в семестре | 108 | 18 | 2 | 18 | 6 | 36 | |
| 21 | Всего по дисциплине | 108 | 18 | 2 | 18 | 6 | 36 | |
Таблица 3.1
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(очно-заочная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | Лекции (час.) | Практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | |||
| всего | ИФ | всего | ИФ | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 курс | ||||||||
| 1 | Раздел 1. История философии | |||||||
| 2 | Тема 1.1. Введение в философию. Философия, ее предмет и место в культуре | 4 | 2 | - | - | - | 2 | |
| 3 | Тема 1.2. Философия древнего мира (Индия, Китай, Античность) | 6 | 2 | - | 2 | 2 | 2 | |
| 4 | Тема 1.3. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения | 4 | - | - | 2 | - | 2 | |
| 5 | Тема 1.4. Философия Нового времени. Философия эпохи Просвещения | 6 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 6 | Тема 1.5. Немецкая классическая философия | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 7 | Тема 1.6. Основные течения западной философской мысли XIX-XXI вв. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 8 | Тема 1.7. Отечественная философия | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 9 | Раздел 2. Философская онтология и теория познания | |||||||
| 10 | Тема 2.1. Философское учение о бытии и сознании. Философское учение о развитии | 8 | 2 | - | 2 | - | 4 | |
| 11 | Тема 2.2. Теория познания. Философия и методология науки | 8 | 2 | - | 2 | 2 | 4 | |
| 12 | Раздел 3. Социальная философия и философия истории | |||||||
| 13 | Тема 3.1. Социальная философия. Философия истории | 6 | 2 | - | 2 | 2 | 2 | |
| 14 | Тема 3.2. Сферы общественной жизни | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 15 | Раздел 4. Философская антропология | |||||||
| 16 | Тема 4.1. Философское учение о человеке. Личность и общество. Смысл жизни | 6 | 2 | - | 2 | - | 2 | |
| 17 | Тема 4.2. Проблема свободы и ответственности личности. | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 18 | Тема 4.3. Глобальные проблемы человечества | 4 | - | - | - | - | 4 | |
| 19 | Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации - экзамен | 9 | экзамен | |||||
| 20 | Итого в семестре | 72 | 14 | - | 14 | 6 | 44 | |
| 21 | Всего по дисциплине | 72 | 14 | - | 14 | 6 | 44 | |
Таблица 3.2
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(заочная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) | Лекции (час.) | Практические занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | |||
| всего | ИФ | всего | ИФ | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 1 курс | ||||||||
| 1 | Раздел 1. История философии | |||||||
| 2 | Тема 1.1. Введение в философию. Философия, ее предмет и место в культуре | 8 | 2 | - | - | - | 6 | |
| 3 | Тема 1.2. Философия древнего мира (Индия, Китай, Античность) | 8 | - | - | 2 | - | 6 | |
| 4 | Тема 1.3. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 5 | Тема 1.4. Философия Нового времени. Философия эпохи Просвещения | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 6 | Тема 1.5. Немецкая классическая философия | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 7 | Тема 1.6. Основные течения западной философской мысли XIX-XXI вв. | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 8 | Тема 1.7. Отечественная философия | 8 | - | - | - | - | 8 | |
| 9 | Раздел 2. Философская онтология и теория познания | |||||||
| 10 | Тема 2.1. Философское учение о бытии и сознании. Философское учение о развитии | 10 | - | - | - | 8 | ||
| 12 | Тема 2.2. Теория познания. Философия и методология науки. | 10 | - | - | 2 | - | 8 | |
| 13 | Раздел 3. Социальная философия и философия истории | |||||||
| 14 | Тема 3.1. Социальная философия. Философия истории | 12 | 2 | - | - | 2 | 8 | |
| 15 | Тема 3.2. Сферы общественной жизни | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 16 | Раздел 4. Философская антропология | |||||||
| 17 | Тема 4.1. Философское учение о человеке. Личность и общество. Смысл жизни | 10 | - | - | 2 | - | 8 | |
| 18 | Тема 4.2. Проблема свободы и ответственности личности. | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 19 | Тема 4.3. Глобальные проблемы человечества | 6 | - | - | - | - | 6 | |
| 20 | Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации - экзамен | 9 | 2 | |||||
| 21 | Итого в семестре | 108 | 4 | - | 8 | - | 78 | |
| 22 | Всего по дисциплине | 108 | 4 | - | 8 | - | 78 | |
Содержание дисциплины и рекомендации по изучению тем
Раздел 1. История философии
Тема 1.1. Введение в философию. Философия, ее предмет
и место в культуре
Понятие мировоззрения и его структура. Характеристика основных компонентов мировоззрения. Познавательная, ценностная и поведенческая подсистемы мировоззрения. Мироощущение, мировосприятие и миропонимание. Типы мировоззрения. Особенности философского мировоззрения.
Предмет философии и основные задачи. Философия как форма духовной культуры. Проблема «мир-человек» как центральная проблема философии. Основной вопрос философии, специфика егопостановки и решения в различных философских системах. Структура философии. Философия и философские науки. Философия и история философии.
Основные характеристики философского знания. Функции философии: мировоззренческая и методологическая; экспликации, рационализации и систематизации знаний; критическая и творческая.
Общественно-исторический характер философии. Проблема объективности философского знания. Изменение представлений о сущности философии, ее предмете и роли в обществе. Философия и идеология, философия и политика, философия и мораль.
Философия и наука. Натурфилософский и позитивистский подходы к решению проблемы взаимосвязи философии и науки. Философские вопросы в жизни современного человека. Роль философских знаний в деятельности специалиста.
Основные философские понятия и категории. Особенности и трудности овладения философским знанием.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!