Раздел 6. Клиническая микробиология

Приложение 3

 

БАНК СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ

По учебной дисциплине

ОП.06 «Основы микробиологии и иммунологии»

(специальность Сестринское дело)

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

          Настоящий банк ситуационных задач по дисциплине «Основы микробиологии и иммунологии» специальности «Сестринское дело» составлен с целью контроля усвоения теоретического и практического материала по разделам и с целью контроля формирования общих компетенций – осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

 

Тематический план

Наименование раздела Кол-во часов, отведенное на практические занятия Ситуационные задачи
Раздел 1. Общая микробиология 6 1-6
Раздел 2. Бактериология 6 7-12
Раздел 3. Микология 2 13-14
Раздел 4. Паразитология 4 15-18
Раздел 5. Вирусология 2 19-20
Раздел 6. Клиническая микробиология 4 21-24
Итого 24 24

 

Раздел 1. Общая микробиология

1. Больной N чувствует недомогание, слабость, головную боль. В его коллективе отмечены случаи заболевания гриппом. 

1) Каким путем произошло заражение больного? 

2) На каком этапе идет развитие инфекции (указать период инфекционного заболевания)?

 

2. У больного N частый жидкий стул, схваткообразный боли в области живота. В анамнезе отмечено употребление в пищу немытых овощей. 

1) Каким путем произошло заражение больного? 

2) На каком этапе идет развитие инфекции (указать период инфекционного заболевания)?

 

3. Старшей медицинской сестре противотуберкулезного диспансера необходимо выбрать новое дез.средство для работы в отделении:

1) какими критериями воспользоваться при выборе?

2) каким требованиям должно отвечать дез.средство?

3) перечислите группы современных дез.средств.

 

4. Медицинской сестре необходимо провести стерилизацию гинекологических инструментов из металла:

1) какой метод для стерилизации выбрать?

2) режим стерилизации.

3) как провести контроль стерилизации в этом приборе и какую документацию следует оформить?

 

5. Медицинской сестре необходимо провести стерилизацию перевязочного и шовного материала:

1) какой метод для стерилизации выбрать?

2) Режим стерилизации.

3) как провести контроль стерилизации в этом приборе и какую документацию необходимо оформить?

 

6. Проведя дезинфекцию перевязочного материала содержащего следы крови, медбрат собрал отходы в белый пакет, плотно их утрамбовал и, завязав пакет узлом, отнес в контейнер с маркировкой «Отходы. Класс А»

1) Какие ошибки в действиях медработника допущены?

2) Укажите правильный алгоритм действий в данной ситуации.

 

Раздел 2. Бактериология

7. В препарате, окрашенном по Граму, обнаружены м/о округлой формы расположенные парами красного цвета. Определить название микроорганизма и его отношение к окраске.

8. В препарате, окрашенном по Граму, обнаружены м/о округлой формы расположенные гроздьями винограда фиолетового цвета. Определить название микроорганизма и его отношение к окраске.

9. После употребления консервов домашнего приготовления больной жалуется на тошноту, рвоту, схваткообразные боли в животе, жидкий стул. Больной также отмечает возникающие "туман", "сетку" перед глазами. 1) Какое заболевание у больного можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

10. У больного N наблюдаются увеличенные небные миндалины, на них заметны пленки грязно-серого цвета, также увеличены лимфатические узлы, сильно отекает шея. 1) Какое заболевание у пациента можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

11. После глубокой рваной раны ноги больной жалуется на сильные боли, не купирующиеся даже с использованием наркотических анальгетиков. Поражённый участок тела приобретает синий, позднее чёрный цвет; отмечается отёчность тканей и увеличением их объёма. 1) Какое заболевание у больного можно предположить?                     2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

12. Пациенту N с признаками респираторного заболевания парентерально была сделана прививка от гриппа, после чего пациент почувствовал недомогание, головную боль.

1) Какая ошибка в действиях была допущена? 2) Каков правильный алгоритм действий?

Раздел 3. Микология

13. Грибковые заболевания, которые поражают поверхностные слои эпидермиса, роговой слой или кутикулу волоса. При этом полностью отсутствуют воспалительные явления. 1) Укажите группу микозов. 2) Каковы меры профилактики данных заболеваний?

14. Ваш знакомый часто посещает бассейн, но при этом не надевает специальную резиновую обувь. 1) Объясните, чем может быть опасно такое пренебрежение к личной гигиене? 2)  Какими  должны быть меры профилактики грибковых заболеваний?

Раздел 4. Паразитология

15. Больной, недавно вернувшийся из поездки в тропики, жалуется на приступы, проявляющиеся ознобом, одновременно с ознобом очень быстро повышается температура, которая к моменту прекращения озноба достигает 40-41С, появляются сильная головная боль, тахикардия. На высоте приступа больной испытывает чувство жара. Промежутки между приступами составляют около 48 ч. 1) Какое заболевание у больного можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

16. В нативном препарате влагалищных выделений обнаружены подвижные организмы, на одном конце тела которых обнаружены жгутики и заметно движение ундулирующей мембраны. 1) Каков предполагаемы диагноз? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

17. В больницу поступил пациент с жалобами на боли в эпигастрии и правом подреберье. Нередко боли обостряются в виде приступов желчной колики. Часто возникают головокружения, головные боли, диспептические расстройства. При осмотре желчный пузырь значительно увеличен и напряжен. Печень также увеличена и уплотнена. Пациент отмечает в анамнезе употребление слабо прожаренных карпов. Лабораторные исследования показали наличие в испражнениях яиц гельминта очень мелких размеров. 1) Какое заболевание у больного можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

18. После работы на приусадебном участке, пациент жалуется на расстройство пищеварения, приступы кашля с мокротой в которой отмечал наличие «белых червячков». 1) Какое заболевание у больного можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

Раздел 5. Вирусология

19. Мама больного ребенка обратилась с жалобами на появившийся у сына сухой «лающий» кашель, затем по всему телу на коже появилась крупнопятнистая сыпь. Температура поднималась до 39°С. 1) Какое заболевание у больного можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

20. После укуса клеща больной не обратился сразу за медицинской помощью. Через две недели больной стал жаловаться на резкую головную боль, быстрый подъём температуры до 40˚С, вялые параличи мышц шеи.1) Какое заболевание у больного можно предположить? 2) Каковы меры профилактики данного заболевания?

Раздел 6. Клиническая микробиология

21. Медицинской сестре необходимо провести сбор мокроты у пациента с предполагаемым диагнозом «Туберкулез».

1) Правила сбора биоматериала - мокроты.

2) Укажите требования, предохраняющие от инфицирования медицинский персонал.

3) Правила оформления направления к пробе биоматериала.

 

22. У больного ребёнка предполагаемый диагноз «Дизентерия».

1) Какой материал необходимо исследовать для подтверждения диагноза?

2) Правила сбора и доставки материала в бактериологическую лабораторию.

 

23. Больной после длительного курса лечения антибиотиками инфекционного заболевания жалуется на расстройство стула, отсутствие аппетита, иногда тошноту и рвоту, металлический привкус во рту. Также бывают аллергические высыпания на коже. 

1) Какое заболевание ЖКТ можно предположить у пациента?

2) Какими лабораторными исследованиями подтвердить этот диагноз?

 

24. Медицинская сестра процедурного кабинета поликлиники при проведении инвазивных вмешательств должна соблюдать перечень мер индивидуальной защиты. Перечислите их.

 

Председатель ЦМК специальных медицинских дисциплин отделения «Лабораторная диагностика»               _______________Рамзайцева Н.В.


Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:




Мы поможем в написании ваших работ!