Преподавателя по специальности
В период дистанционного обучения
В должностные обязанности преподавателя в период дистанционного образования помимо учебной нагрузки входят и другие формы работы. Перечислим некоторые из них:
● разработка уроков (поурочное планирование, создание подробного плана-конспекта урока);
● разработка и оформление учебного материала для учащихся, в том числе создание видеоуроков, аудио- и видеофайлов, подбор электронных ресурсов для просмотра и прослушивания;
● оперативное информирование учащихся и родителей об особенностях организации учебного процесса через новостную ленту официального сайта образовательного учреждения или социальных сетей (ВКонтакте, Facebook, Instagram), а также посредством мессенджеров (WhatsApp, Viber, Telegram);
● рассылка текстовых и голосовых сообщений учащимся и родителям, необходимых учебных материалов и т.п.;
● организация самостоятельной работы учащихся;
● контроль и оценка работы учащихся;
● проведение консультаций для учащихся и родителей.
III. Учет часов учебной работы преподавателей,
Учет успеваемости и посещаемости учащихся
Учет часов учебной работы педагогических работников осуществляется на основании ежедневных отчётов (возможен также вариант еженедельных отчётов) преподавателей по установленной форме ДМШ и ДШИ. Расписание занятий в ДМШ и ДШИ устанавливается на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 11.05.2016 № 536 «Об утверждении особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»[1], исходя из продолжительности занятий, установленных СанПиН[2]. Так как дистанционное обучение предполагает взаимодействие преподавателя и обучающегося через компьютер, ноутбук или средства мобильной связи, важно знать, что согласно СанПиН продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках должна соответствовать следующим нормативам:
|
|
|
| Классы | Непрерывная длительность (мин.), не более | |||||
| просмотр статических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения | просмотр телепередач | Просмотр динамических изображений на экранах отраженного свечения | работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой | прослушивание аудиозаписи | прослушивание аудиозаписи в наушниках | |
| 1 - 2 | 10 | 15 | 15 | 15 | 20 | 10 |
| 3 - 4 | 15 | 20 | 20 | 15 | 20 | 15 |
| 5 - 7 | 20 | 25 | 25 | 20 | 25 | 20 |
| 8 - 11 | 25 | 30 | 30 | 25 | 25 | 25 |
Данные нормативы касаются, главным образом, общеобразовательных учебных заведений. В ДМШ/ДШИ в одном и том же классе возраст учащихся может отличаться, что необходимо учитывать при планировании урока и домашней работы обучающихся. Так, например, в 1 класс зачисляют детей 7-ми, 8-ми, 9-ти лет и старше (в зависимости от сроков обучения и типа дополнительной общеобразовательной программы).
|
|
|
Примерная форма отчета преподавателя
О посещаемости и успеваемости учащихся
ФИО преподавателя:
Специальность:
| дата | ФИ ученика | Класс | Форма проведения урока | Оценка |
На каждого ученика на рабочем столе компьютера необходимо завести папку, в которой будут находиться материалы, подтверждающие образовательную деятельность в дистанционном формате. Это текстовые файлы, содержащие домашние задания для ученика и срок их выполнения (дневник), видеофайлы с записью уроков, видеофайлы с отчётами учеников о выполнении домашней работы.
IV . Платформы дистанционного обучения
Обзор 11 бесплатных систем дистанционного обучения
http://hr-elearning.ru/top-besplatnykh-sistem-distancionnogo-obucheniya-...
Инструменты для перехода на дистанционное обучение от Mail.ru Group: https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2485
|
|
|
Инструкции по использованию социальных сетей для организации дистанционного обучения: https://vk.com/@mrgforedu-vk-ok-instruments
Применение платформы Zoom для видео-уроков онлайн: комплексное руководство по использованию для преподавателей и организаций
https://zoom.us/ru-ru/education.html
Руководства по использованию платформы Zoom:
подробная видео-инструкция https://www.youtube.com/watch?v=ocbM_PWYtek&t=1303s
GoogleКласс - платформа для организации теоретических занятий и работы в группе https://classroom.google.com/h
Видео-руководства по использованию сервиса GoogleКласс
https://www.youtube.com/watch?v=I-86XR3Ctkk
Microsoft Teams - платформа для организации теоретических занятий и работы в группе https://products.office.com/ru-ru/microsoft-teams/group-chat-software
Использованная литература:
1. Даниш В. Г. Организационная деятельность педагога дополнительного образования в системе дистанционного обучения: учебно-практическое пособие [Электрон. ресурс] // Инфоурок: Ведущий образовательный портал России. − 2019. – URL: https://infourok.ru/metodicheskoe-posobie-na-temu-organizacionnaya-deyatelnost-pedagoga-dopolnitelnogo-obrazovaniya-v-sisteme-distancionnogo-obuchen-3894791.html (Дата обращения: 27.08.2020)
2. Домогацкая И. Е. К проблеме применения электронного обучения и дистанционных технологий в детских школах искусств [Электрон. ресурс]. – 2020. – URL: https://dms15.nnov.muzkult.ru/media/2020/04/02/1252383829/Rekomendacii_dlya_prepodavatelej.pdf (Дата обращения: 21.08.2020)
|
|
|
3. Марченко Ю. Ф. Дистанционное обучение в классе аккордеона детской музыкальной школы в режиме самоизоляции (из опыта работы): методическое сообщение [Электрон. ресурс]. – 2020. – URL: https://vk.com/@-177969043-metodicheskoe-soobschenie-distancionnoe-obuchenie-v-klasse-a (Дата обращения: 24.08.2020)
4. Методические рекомендации по организационно-педагогическому обеспечению дистанционного обучения в детских школах искусств [Электрон. ресурс] // АртРесурс.рф: Межрегиональный портал ресурсного обеспечения детских школ искусств Российской Федерации. – 2020. – URL: https://xn--80ak6aabfbdm.xn--p1ai/images/_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3-%D0%BF%D0%B5%D0%B4_%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%94%D0%A8%D0%98.pdf (Дата обращения: 21.08.2020)
5. Фадеев Е. В. Организационные и психологические проблемы дистанционного обучения // Мир науки, культуры, образования. – 2017. − №3 (64). − С. 308-309.
Составитель:
кандидат искусствоведения,
специалист по учебно-методической работе
Куранова Ю.А.
[1] С документом можно ознакомиться по ссылке:
http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201606030031
[2] Подробнее о санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах см. по ссылке: http://36.rospotrebnadzor.ru/documents/san_nor/5109
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!