Практика (экскурсия) в организацию
Частное образовательное учреждение высшего образования
«ЗАПАДНО-УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
(ЧОУ ВО «ЗУИЭП»)
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
УЧЕБНАЯ
Б2.В.01(У)
| Направление подготовки: | 38.03.01 «Экономика» | |
| Профиль подготовки: | Финансы и кредит | |
| Форма обучения: | заочная | |
| Квалификация | бакалавр | |
| Год приема | 2019 | |
Пермь
2019
Программа учебной практики по направлению подготовки 38.03.01 Экономика в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 ноября 2015 г. № 1327 (профиль подготовки «Финансы и кредит») «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата)», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации 05.04.2017 г. № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 1387 от 27.11.2015 г. «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования».
|
|
|
Программа учебной практики рассмотрена на заседании кафедры экономики, финансов, учета и налогообложения (протокол от 17.04.2019, № 5).
Программа учебной практики принята на заседании Ученого совета ЧОУ ВО «ЗУИЭП» (протокол от 18.04.2019, № 4).
Программа учебной практики утверждена ректором (приказ от 19.04.2019, № 12-ОД).
Программа учебной практики по направлению подготовки «Экономика» (профиль подготовки «Финансы и кредит»)
Разработчики:
| ЧОУ ВО ЗУИЭП | к.э.н., доцент проректор по образовательной деятельности | Т.Т. Юнусова | |
| (место работы) | (уч. степень, звание, занимаемая должность) | подпись | (инициалы, фамилия) |
| ЧОУ ВО ЗУИЭП | д.э.н., профессор, заведующий кафедрой управления и предпринимательства | Ю.А.Малышев | |
| (место работы) | (уч. степень, звание, занимаемая должность) | подпись | (инициалы, фамилия) |
Эксперты:
| Пермский государственный аграрно-технологический университет им. академика Д.Н.Прянишникова | к.э.н., доцент кафедры экономической теории и мировой экономики | А.И. Латышева | ||
| (место работы) | (уч. степень, звание, занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Термины, определения, сокращения. 5
1. Цели и задачи практики. 6
2. Место в структуре ОПОП ВО, тип, способ и форма проведения практики. 6
3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО.. 6
4. Объем практики. 13
5. Структура и содержание учебной практики. 13
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на практике. 16
7. Формы отчетности по практике и фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся. 17
8. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики 19
9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.. 21
10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики. 21
11. Приложения. 22
Термины, определения, сокращения
Бакалавр –первая академическая степень (квалификация), которая присваивается по результатам аттестации лицам, успешно освоившим соответствующую образовательную программу ФГОС ВО.
|
|
|
Вид профессиональной деятельности – методы, способы, приёмы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования.
Зачётная единица – мера трудоёмкости образовательной программы.
Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и требованиям, потребностям личности, общества и государства.
Квалификация – характеристика уровня подготовки (готовности) к выполнению определённого вида профессиональной деятельности или конкретных трудовых функций.
Компетенция – готовность действовать на основе имеющихся знаний, умений и навыков при решении задач, общих для многих видов деятельности.
Обучающийся – лицо, зачисленное в установленном порядке в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, и осваивающее образовательную программу.
Область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении.
Практика (учебная) – вид учебных занятий, использующийся для освоения начальных профессиональных умений на базе организаций (учреждений) и структурных подразделений высшего учебного заведения.
|
|
|
Промежуточная аттестация обучающихся – процедура оценки педагогическим работником качества освоения обучающимися отдельной части или всего объема одного учебного курса, предмета, дисциплины (модуля).
Результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции.
Учебный план – документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по периодам обучения учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, предусмотренных образовательной программой, временные затраты (трудоёмкость) на их освоение, а также виды учебной и самостоятельной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
Федеральный государственный образовательный стандарт – технический нормативный правовой акт, устанавливающий обязательные требования к образованию определённого уровня.
Форма получения образования (обучения) – способ организации образовательного процесса по освоению образовательных программ.
Сокращения:
ВО – высшее образование
ИА – итоговая аттестация
НИРС – научно-исследовательская работа студентов
НПР – научно-педагогические работники
ОК – общекультурные компетенции
ОПК – общепрофессиональные компетенции
ОПОП ВО – основная профессиональная образовательная программа высшего образования
ПБ – программа бакалавриата
ПК – профессиональные компетенции
УМУ – учебно-методическое управление Института
ФГОС ВО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
ФОС – фонд оценочных средств
ЧОУ ВО «ЗУИЭП» – частное образовательное учреждение высшего образования «Западно-Уральский институт экономики и права» (Институт)
1. Цели и задачи практики
Настоящая Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 ноября 2015 г. № 1327 (профиль «Финансы и кредит») «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата)», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 ноября 2015 г. N 1383 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования», Положением о практике обучающихся в ЧОУ ВО «ЗУИЭП» .
Цельучебной практики:
- закрепление, расширение и углубление теоретических знаний, полученных в Институте;
- получение теоретических знаний по направлению подготовки на основе изучения опыта работы конкретной организации;
- формирование умений применять полученные практические навыки при решении конкретных экономических вопросов;
- а также практических навыков самостоятельной работы.
Учебная практика направлена на развитие профессиональной осведомленности как важнейшего условия успешного решения задач будущей профессиональной деятельности.
Достижение цели учебной практики предполагает решение обучающимся следующих задач:
- ознакомление с историей деятельности, видом собственности, организационно-правовой формой, системой управления и структурными подразделениями организации;
- приобретение умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения;
- изучение номенклатуры и ассортимента производимой продукции (видов выполняемых работ и оказываемых услуг), ее основных потребителей, положения на рынке и направлений развития организации;
- изучение системы управления в организации и др.
Прохождение практики представляет собой особый вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся и является обязательным разделом ОПОП ВО в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки «Экономика».
2. Место в структуре ОПОП ВО, тип, способ и форма проведения практики
Учебная практика является видом учебной работы бакалавра, входит в Блок 2 «Практики» (вариативная часть) учебного плана ОПОП ВО направления подготовки «Экономика».
Тип практики – практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
Способ проведения учебной практики – стационарная.
Практика проводится в форме: дискретно: по видам практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики.
3. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОПОП ВО
Учебная практика бакалавра в соответствии с ОПОП ВО базируется на основе полученных ранее знаний обучающихся по таким дисциплинам, как «Микроэкономика», «Экономика организации», «Информатика», «Менеджмент» и др.
Учебная практика закрепляет знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывает практические навыки и способствует комплексному формированию следующих общекультурных (ОК), общепрофессиональных (ОПК) и профессиональных компетенций (ПК) обучающихся: ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-9; ПК-10
Матрица компетенций представлена ниже.
| Код и наименование компетенции | Краткое содержание / определение и структура компетенции | ||
| Знать | Уметь | Владеть | |
| общекультурные компетенции | |||
| ОК-1 способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции | - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления | - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности | - навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений |
| ОК-2 способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции | - закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории | - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; - ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности | - навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений |
| ОК-3 способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности | - закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне; - основные понятия, категории и инструменты категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне; - основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру направления экономической политики государства | - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-эномических последствий; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации | - методологией экономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных |
| ОК-4 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия | - закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории | - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; - использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности | - навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении; - навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи |
| ОК-5 способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | - закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; - основные нормативные правовые документы | - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности | - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи |
| ОК-6 способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности | - закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; - основные нормативные правовые документы | - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; - ориентироваться в системе законодательства нормативных правовых актов, и регламентирующих сферу профессиональной деятельности; - использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности | - навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии |
| ОК-7 способностью к самоорганизации и самообразованию | - закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории - основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления | - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности | - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений |
| общепрофессиональне компетенции | |||
| ОПК-1 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | - закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне; - основные понятия, категории и инструменты категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин | - анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации | - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных |
| ОПК-2 способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения профессиональных задач | - основы математического анализа, линейной алгебры, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач; - методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов; - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне | - применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач; - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально- экономических показателей; - осуществлять поиск информации по полученному - заданию, сбор, анализ решения поставленных экономических задач | - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; - методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - современной методикой построения эконометрических моделей; - методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей |
| ОПК-3 способностью выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы | - основные понятия, категории и инструменты категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; - методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов; - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне | - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-эномических последствий; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; - строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне; - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; конкретного порученного этапа работы | - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; - методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов; - методологией экономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - современной методикой построения эконометрических моделей; - методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей |
| ОПК-4 способностью находить организационно-управленческие решения в профессиональной деятельности и готовность нести за них ответственность | - закономерности и этапы исторического процесса основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории - основные нормативные правовые документы; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки - основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру направления экономической политики государства; | - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - осуществлять поиск информации по полученному - заданию, сбор, анализ решения поставленных экономических задач; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи; конкретного порученного этапа работы; - организовать выполнение конкретного порученного этапа работы | - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке, навыками публичной и научной речи; - методологией экономического исследования; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений |
| Профессиональные компетенции | |||
|
| |||
| ПК-1 способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов | - принципы, цели, задачи бухгалтерского учета; приемы ведения учета на предприятиях - классическую процедуру бухгалтерского учета, ее учетно-технологические аспекты и контрольные моменты | - правильно идентифицировать, оценивать, классифицировать и систематизировать на отдельные ФХД - анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; - формулировать задачи экономического анализа и выбирать конкретные методы их решения | - навыками самостоятельного применения теоретических основ и принципов бухгалтерского учета, ее учетно-технологические аспекты и контрольные моменты; - способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей организации |
| организационно-управленческая деятельность | |||
| ПК-9 способностью организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта | - современные подходы к определению сущности и менеджмента в целом, так и его отдельных аспектов, основные дискуссионные вопросы, касающиеся принципов, методологических подходов, методов разработки и реализации управленческих решений | - выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций и предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий; - использовать источники экономической, социальной и управленческой информации | - методологией экономического исследования; - навыками самостоятельной работы, самоменеджмента, самоорганизации и организации выполнения поручений; - способностью организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта |
| ПК-10 способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии ( | - основные понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; - современные информационные технологии | - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации - решать коммуникативные задачи с помощью информационных технологий | - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач |
В результате прохождения учебной практики обучающийся должен:
знать:
- основные нормативные правовые документы;
- закономерности функционирования современной экономики;
- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;
уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;
- организовать работу малого коллектива, рабочей группы.
владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления;
- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;
4. Объем практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет три зачетных единицы, 108 часов.
Срок учебной практики – 2 (две) недели.
5. Структура и содержание учебной практики
Учебная практика для обучающихся на направлении подготовки «Экономика», профилю «Налоги и налогообложение» представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов и получение навыков научно-исследовательской работы.
| №№ пп | Разделы (этапы) практики | Количество дней | Виды учебной работы на практике включая самостоятельную работу | Формы текущего контроля | Компетенции |
| 1 | Подготовительный этап, включающий организационное собрание и инструктаж. | 1 | Внимательное изучение Программы учебной практики. Вопросы на организационном собрании. | Опрос | ОК-7, ОПК-1 |
| 2 | Прохождение практики в организации, сбор, обработка и анализ полученной информации. Знакомство с предприятием, ее организационной структурой, видами деятельности | 24 | Посещение экскурсии в организацию и в т.ч. ее планово-экономическую службу. | Консультации для студентов по учебной практике | ОК-1-7, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1 |
| 3 | Изучение вопросов, предусмотренных программой практики Подготовка отчета по практике. | 7 | Работа с учебно-методической литературой, периодическими изданиями, документами организации, интернет-ресурсами и др. | Консультации для студентов по оформлению итогов практики | ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3-7, ПК-1, ПК-6, ПК-9, ПК-10 |
| 4 | Оформление и защита практики, у руководителя практикой от кафедры. | 4 | Индивидуальная защита итогов практики. Выступление на научно-практической конференции по направлению «Экономика». Участие в «Круглом столе» и др. | Экзмен | ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-9, ПК-10 |
«Входные» знания, умения и готовности обучающегося, необходимые для успешного прохождения учебной практики и приобретенные в результате освоения дисциплин предшествующих семестров, включают:
- комплексные знания принципов, закономерностей, механизмов организации и функционирования фирмы как хозяйственной системы в условиях рыночной экономики, ее располагаемых ресурсах; умение их использовать при характеристике организационно-правовой формы, производственной и управленческой структуры, основных условий обеспечения экономической устойчивости, отдельных составляющих и параметров деятельности конкретной организации;
- знание основ информатики, умение их применять;
- знание основ экономики, умение и готовность применять их при проведении учетных операций и анализа текущего состояния экономики организации;
- знание основ менеджмента, экономики организации, маркетинга и умение, готовность применять их при комплексном изучении рынка, ценообразовании, обосновании ассортиментной политики и т. д.
Знания, умения и практические навыки, полученные в ходе учебной практики, необходимы также для успешного освоения ряда дисциплин: «Деньги, кредит, банки», «Экономический анализ», «Налогообложение организаций» и др. Содержание этих дисциплин в значительной степени опирается на комплекс знаний, умений и практических навыков, полученных в результате учебной практики.
В процессе прохождения учебной практики бакалавр должен получить первичные навыки решения следующих профессиональных задач:
- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
- проведение обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
- организация выполнения порученного этапа работы.
Практика (экскурсия) в организацию
1. В ходе экскурсии общее знакомство с организацией. Обучающийся собирает данные для отчета. Это предполагает сбор и анализ информации о:
- организационно-правовой форме, времени, причинах и условиях создания организации;
- истории организации и содержанием работы ее планово-экономической службы.
- основных видах и масштабах деятельности;
- организационной структуре предприятия.
Рекомендуется использовать Устав организации, положения о подразделениях, должностные инструкции, отчеты. Материалы Интернет-сайта организации.
2. Описание социально-экономических условий и особенностей функционирования организации:
- изучение состояния факторов внешней и внутренней среды: основные потребители, поставщики, конкуренты, персонал.
Рекомендуется использовать данные СМИ, маркетинговых исследований, отделов и подразделений организации.
3. Ознакомиться с формами статистической, финансовой отчетности организации, которые составляются на предприятии.
4. Ознакомиться с ведением бухгалтерского учета на предприятии и составлением финансовой, бухгалтерской отчетности.
Очень важно использовать наглядный материал в отчете по практике.
В случае невозможности прохождения практики на предприятии (экскурсия), разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. Предоставляет возможность обучающимся:
- изучать специальную литературу и другую научную информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики;
- участвовать в проведении научных исследований;
- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);
- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
- выступить с докладом на конференциях различного уровня.
В процессе организации учебной практики руководителем от выпускающей кафедры должны применяться современные образовательные и научно-производственные технологии.
1. Мультимедийные технологии, для чего инструктаж студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителю экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала, и увеличить его объем.
2. Дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов учебной практики и подготовки отчета.
3. Компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации экономической информации, разработки планов, проведения требуемых программой практики расчетов и т. д.
Учебная практика проводится в форме практических занятий в ходе экскурсии на предприятие (организацию) городапод руководством преподавателя, назначенного выпускающей кафедрой. Конкретное место прохождения учебнойпрактики определяется выпускающей кафедрой.
Проректор по образовательной деятельности, ответственный за организацию практики:
- заключает договоры с организациями, учреждениями о прохождении обучающимися практики;
- проводит организационные собрания студентов-практикантов по разъяснению целей, содержания, порядка и контроля прохождения практики.
Кафедра, ответственная за проведение практики:
- согласует базы практики обучающегося;
- осуществляет методическое обеспечение Программы практики;
- закрепляет руководителя практикой от кафедры.
Обучающийся при прохождении практики имеет право на ознакомление с объектом исследования с позиции различных направлений деятельности.
Специалист УМУ, курирующий учебные группы, обеспечивает:
- организацию посещения обучающимися предприятия;
- проведение организационных собраний обучающихся перед практикой;
- сбор отчетов по практике.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на практике
Учебно-методическим обеспечением самостоятельной работы обучающихся на учебной практике являются:
1) учебная литература по освоенным ранее профильным дисциплинам (см. далее учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики);
2) нормативные документы, регламентирующие деятельность организации, на которой проходит учебную практику обучающийся;
3) настоящая Программа практики (методические разработки для студентов, определяющие порядок прохождения и содержание учебной практики).
Учебная практика осуществляются на основе договоров между Институтом и соответствующими организациями, в которых оговаривают все вопросы, касающиеся проведения практик.
По договоренности с руководством организации, на которой проводится практика, к обучающимся на время практики прикрепляется сотрудник организации, который:
- оказывает помощь в оформлении допуска на практику;
- знакомит с историей, структурой организации, содержанием работы;
- консультирует по показателям, итогам и проблемам деятельности организации.
Предприятия, которые могут быть предоставлены Институту в качестве баз для прохождения практики: ОАО «Альфа-банк», ОАО «Машиностроитель» и др.
Обучающиеся при прохождении практики обязаны участвовать в экскурсиях, предусмотренных программой практики; обеспечить сбор информации, необходимой для написания отчета о практике; оформить и сдать руководителю отчет о прохождении практики.
Наполняемость учебной группы для проведения экскурсии не более 15 человек.
Кафедра назначает преподавателя, ответственного за проведение учебной практики, который осуществляет:
- консультации для обучающихся по оформлению итогов практики;
- контроль прохождения практики обучающимися;
- проверку отчетов по практике;
- прием защиты обучающегося отчета о прохождении практики.
В случае невозможности участвовать в экскурсии в установленные сроки, учебная практика проводится в структурных подразделениях Института в форме научно-исследовательской работы обучающегося по дисциплине «Менеджмент».
Если учебная практика является продолжением (частью) изучения дисциплин, она проводится преподавателями соответствующих кафедр.
7. Формы отчетности по практике и фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
Аттестация по итогам учебной практики предусматривает письменный отчет обучающегося.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!