Критерии и показатели оценки результатов учебной деятельности учащихся
| Отметка в баллах | Показатели оценки |
| 1 (один) | Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (основные электротехнические термины, понятия, определения и т. д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя |
| 2 (два) | Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (основные электротехнические термины, понятия, определения и т. д.); осуществление соответствующих практических действий (выполнение основных типов измерений, представление результатов измерений, и т.д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя |
| 3 (три) | Воспроизведение части программного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление основных методов измерения физических величин, основных понятий, терминов, определений и т. д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (выполнение основных типов измерений, представление результатов измерений и т.д.); наличие отдельных существенных ошибок |
| 4 (четыре) | Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения: общие сведения об измерительных преобразователях; устройстве, принципе действия, характеристики и область применения электротехнических приборов; основные направления в автоматизации измерений; информационно-измерительные системы; измерительно-вычислительные комплексы; основы метрологии; методику определения погрешностей измерений и средств измерений; размерность основных электрических величин; виды и методы измерений электрических, магнитных и неэлектрических величин; условные обозначения на шкалах приборов; меры безопасности при проведении электрических измерений и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (выполнение основных типов измерений, представление результатов измерений. и т. д.); наличие единичных существенных ошибок |
| 5 (пять) | Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала(описание с объяснением: общие сведения об измерительных преобразователях; устройстве, принципе действия, характеристики и область применения электротехнических приборов; основные направления в автоматизации измерений; информационно-измерительные системы; измерительно-вычислительные комплексы; основы метрологии; методику определения погрешностей измерений и средств измерений; размерность основных электрических величин; виды и методы измерений электрических, магнитных и неэлектрических величин; условные обозначения на шкалах приборов; меры безопасности при проведении электрических измерений и т. д..); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (выполнение основных типов измерений, представление результатов измерений. и т. д); наличие несущественных ошибок |
| 6 (шесть) | Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение устройства, принципа действия, характеристик и области применения электротехнических приборов; основные направления в автоматизации измерений; информационно-измерительные системы; измерительно-вычислительные комплексы;, выявление и обоснование погрешностей измерений и средств измерений, и т. д., выполнение заданий по образцу, на основе предписаний по выполнению основных типов измерений, представлению результатов измерений и т. д.); наличие несущественных ошибок |
| 7 (семь) | Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение устройства, принципа действия, характеристик и области применения электротехнических приборов; основные направления в автоматизации измерений; информационно-измерительные системы; измерительно-вычислительные комплексы; , выявление и обоснование погрешностей измерений и средств измерений, и т. д., раскрытие сущности погрешностей измерений и средств измерений обоснование и доказательство методик определения и устранения погрешностей , формулирование выводов и т. д., недостаточно самостоятельное выполнение заданий по проведению измерений и представлению результатов измерений и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок |
| 8 (восемь) | Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение устройства, принципа действия, характеристик и области применения электротехнических приборов; основные направления в автоматизации измерений; информационно-измерительные системы; измерительно-вычислительные комплексы; , выявление, и обоснование погрешностей измерений и средств измерений, и т.д. раскрытие сущности погрешностей измерений и средств измерений обоснование и доказательств ометодик определения и устранения погрешнотей , формулирование выводов и т. д., самостоятельное выполнение заданий по проведению измерений и представлению результатов измерений и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок |
| 9 (девять) | Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение методик по самостоятельному анализу и выполнению измерений физических величин; выдвижение предположений и гипотез по применению современной вычислительной техники в процессе автоматизации проведения измерений и т. д., наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий по выполнению измерений и определению погрешностей результатов измерений, и т. д.) |
| 10 (десять) | Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию, объяснению устройства, принципа действия, характеристик и области применения электротехнических приборов; основных направлений в автоматизации измерений; информационно-измерительных систем, измерительно-вычислительных комплексов, и т. д., демонстрация применения современной вычислительной техники в процессе автоматизации и проведения измерений , выполнение творческих работ и заданий по выполнению измерений и определению погрешностей результатов измерений, и т. д.) |
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!